十三號宿舍樓旳管理員
【墻中之女-瑪琳娜女士】
曾連續(xù)三屆被評為【最佳宿舍管理員】，得到過校長的親自表彰，甚至有想過設(shè)立一個宿舍總管的職位由她來擔任。
然而，就在她受到器重的不久。
或許是太想在校長面前作出貢獻，不允許在宿舍管理上的半點失誤，
或許因為當時發(fā)生的事情觸碰到她的逆鱗，
瑪琳娜女士在她負責的宿舍樓內(nèi)，將一位「化身候補」徹底殺死……而且，這位化身候補很受mr.老師的器重。
因這件事，校長大發(fā)雷霆，
直接對瑪琳娜下達永久性的處罰，撤銷她現(xiàn)有的一切職務，永生永世僅能看守在【十三號宿舍樓】。
……
十三號宿舍樓內(nèi)，
正如韓東的推論，
瑪琳娜女士并沒有像其他宿管員那樣的獨立房間，她的‘房間’便是這棟宿舍的墻體，
她能隨時出現(xiàn)在宿舍的如何位置，
能貼在內(nèi)墻偷聽學生們的對話，
能透過墻體間的空隙，偷窺學生們的生活，
對于不遵守規(guī)矩的學給予‘斷指’處罰。
宿舍天臺墻體有著數(shù)米厚度，這里屬于她的【休息室】，或者叫作【藏品間】。
形形色色的手指，
通過鐵鉤掛在墻上，
或是浸泡于玻璃瓶內(nèi),
或是放在珍貴的金屬盒內(nèi),
被她看上的優(yōu)秀手指，就會通過「指接」的方式, 接上她的身體。
目前接在她身上的手指數(shù)量已達到可怕的1178枚。
當前，
她正坐在「接指臺」前，通過放大鏡仔細觀察著剛剛得來的手指，
正是由韓東右手拔下來的【食指】。
在顯微鏡的觀察下,
手指內(nèi)部的血管排布如同某大師的畫作, 精妙完美的同時傳達著一種意境，找不出任何瑕疵。
即便手指離體，
血管結(jié)構(gòu)也能保證血液進行一段時間的正常流動與循環(huán)，生機不減。
瑪琳娜已經(jīng)等不及了！
抬起桌面上的小型鍘刀……唰！鮮血飛濺。
一連串銜接在她右手食指部位的‘指串’被全部切掉, 要知道, 這些手指可都是她曾經(jīng)的最愛，否則不可能接在食指部位。
啪！
將韓東這枚手指插進傷口……通過獨屬于她的「接指」能力，完成銜接與占據(jù)。
形成全新的食指。
在瑪琳娜看來，這根手指簡直就是藝術(shù)品, 在她的藏品中沒有任何一根能比得上, 也沒有一根能與之‘串聯(lián)’。
當血管與神經(jīng)全部接通時,
她感受到一股全新的力量正在注入體內(nèi),
同時，在她的面部居然也慢慢映出一張鮮紅笑臉,
本就極端的思維，變得更為瘋狂，
“看來校長大人他果然沒有忘記我……居然將如此優(yōu)秀、特殊的學生，送來我這里。
他肯定是在暗示我, 想要我回到他的身邊！一定是這樣的,
我一定會好好培養(yǎng)這四位學生, 重新贏得校長你的信任……到時候我會與你結(jié)合, 生下一大堆小孩，他們的手指一定會很好看的�！�
這一刻，
陣陣怪異的瘋笑聲回蕩在十三號宿舍樓的墻體間，
不知為何，
就連共同生活在墻體間的鼠蟲都暫停動作，它們的身體跟隨笑聲頻率抽動起來, 就好像也在嬉笑一樣。
……
韓東、黑白與牛頓均在熄燈的一小時前返回宿舍,
僅有波普是卡著熄燈的點返回寢室, 連洗漱都來不及, 便鉆回自己的床上。
依照規(guī)定,
熄燈后學生必須平躺于床鋪上，手、足均不得露在被褥外，腦袋的傾斜角度也不能超過30°，一旦違規(guī)，等到睜眼的一刻宿管員的老臉就可能貼在眼前。
咔咔咔~
墻體間傳來陣陣指甲刮動的聲音，
顯然宿管員就活動在附近，
一處被牛頓補好的墻洞, 竟然手指鉆開……緊跟著，別貼上一顆干癟的眼球, 窺探著寢室內(nèi)的情況。
不過。
四人什么場面沒見過，并沒有太大的心理負擔。
反而早就開始意識溝通，交流著今日的探索情況。
根據(jù)教學樓、體育館等各區(qū)域的情況基本能得出這所學校的培養(yǎng)模式,
就是純粹的優(yōu)勝劣汰，
占比5%左右的優(yōu)等生能在學校內(nèi)過上極佳的生活，不止享有五星級酒店的套房, 還能隨意支配一些成績較差的學生去干任何事。
老師、宿管員對待它們的態(tài)度也是截然不同，
而50~55%的學生都位于中層，
他們雖能勉強生活下去，但往往一個錯誤就將導致絕望的降臨，
至于剩余的差等生，根本不存在任何希望曙光……mr.老師不會浪費任何精力在無用者的身上，
他們將被榨干作為【意識體】的所有價值，淪為校園里最慘的存在，當認清這一點時，選擇在歪脖子樹上吊或許是最好的選擇。
另外，
學校里的教職工均具備【能力】，或者說被解除能力的限制, 且基本沒一個好對付。
他們均來自于昔日的優(yōu)等生，
在學校呆了很長時間, 得到承認后, 通過校長給予的試煉后, 最終贏得職工身份。
其中, 能擔任「老師」的個體，各具特性且實力非凡，是眾人最需要小心的存在。
除此之外
波普所前往的圖書館也很有意思，
內(nèi)部藏書竟然都是mr.老師從各世界收集來的，上得了臺面的書籍，同時還有一些優(yōu)秀畢業(yè)生的回憶錄，
波普甚至還沒有看過癮，希望能在校園間多待一段時間，完成對藏書的全部瀏覽。
不過，
韓東卻給出了一個疑問。
『對了，波普……話說圖書管理員的威脅性如何？是單獨個體，還是一群管理員共同負責著圖書館工作。』
『僅有一位管理者，mr.老師的第四化身，靜謐女妖-普希林小姐。
也是唯一保留著自主意識的化身，專門負責校園圖書館的看守工作，當校園出現(xiàn)危機情況時她也將協(xié)助鎮(zhèn)壓�！�
波普還順帶將生有豐滿羽翼，一頭橘色卷發(fā)而頗為美麗的管理員記憶形象，通過意識傳達給大家。
『這都問出來了？波普你怎么做到的？』
『由于化身與mr.老師關(guān)系緊密，她很清楚第二化身的死亡與我有關(guān)，便主動與我溝通……聊天過程很順利，甚至十分投機。
普希林小姐是一位非常博學的女妖。
對了~她還說如果我想去圖書館的話，她可以幫我搞到請假條，無需上課。』
聽到這里時，
韓東眼前一亮。
『波普，這樣吧~明天你先去體驗一次上課，如果感覺沒什么意思，你就長期留在圖書館。反正你也想讀完里面的藏書嗎？
你的主要工作就放在普希林小姐身上。
還有，等我們從這里出去，記得將藏書的記憶檔案分我一份�！�