“隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)長(zhǎng)，我們也要聽(tīng)葫蘆絲！”
田西圖：“我正在給舒瑯打電話，他讓我們拉個(gè)群會(huì)議。”
“好啊好啊~”易景臣讓師父再等一下，找節(jié)目組借來(lái)筆記本電腦，發(fā)起群會(huì)議。
很快，群會(huì)議頁(yè)面，出現(xiàn)六顆好奇的腦袋。
明明是小分隊(duì)任務(wù)，aurora九位成員，竟然以詭異的方式合體了。
“觀眾到齊了，師父你可以開(kāi)始了�！�
事到如今，師父已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)自己不行，只能視死如歸的拿起葫蘆絲。
九個(gè)大男生格外捧場(chǎng)。
“好聽(tīng)好聽(tīng)~”
“原來(lái)葫蘆絲也可以吹唱跳歌曲，下次演唱會(huì)應(yīng)該請(qǐng)你伴奏！”
“接下來(lái)吹《aurora》吧？”
“既然如此，《super pick》也不能落下！”
師父無(wú)奈再次拿起葫蘆絲，腦海中閃過(guò)一個(gè)想法：
——我原本接到的任務(wù)，是做什么來(lái)著？
第128章 壓迫感
aurora隔空圍在葫蘆絲師父身邊, 越聽(tīng)越入迷，逐漸忘記原本要做什么。
直播間觀眾，瞧見(jiàn)他們九個(gè)聽(tīng)得這么嗨, 也逐漸忘記本來(lái)的任務(wù)。
直到大俠師父吹完aurora首專所有歌曲, 累得臉色漲紅, 臉上浮現(xiàn)淡淡的想死。
節(jié)目組staff才終于良心發(fā)現(xiàn), 過(guò)來(lái)提醒他們, 任務(wù)還在進(jìn)行中。
“啊，糟糕！”
黎寄白和煙之塵反應(yīng)過(guò)來(lái)。
他倆還有任務(wù)呢, 結(jié)果光聽(tīng)葫蘆絲了。
這肯定是易景臣的陰謀！
沒(méi)想到, 那只貓看起來(lái)濃眉大眼, 竟然那么多壞心思。
笨蛋銀漸層：[我不是，我沒(méi)有.jpg]
觀眾紛紛散去, 葫蘆絲教學(xué)終于進(jìn)入正軌。
葫蘆絲作為流傳較為廣泛的民俗樂(lè)器, 學(xué)習(xí)門檻自然比較低, 容易上手。
教學(xué)過(guò)程中，最大的難點(diǎn)在于：師父沒(méi)辦法手把手教冉冉。
易景臣告訴師父, 冉冉比較內(nèi)向, 不喜歡跟別人肢體接觸。
就連易景臣本人, 也沒(méi)有擅自碰過(guò)她, 都是等冉冉主動(dòng)接觸自己。
雖然小女孩的心理防線，正在逐漸打開(kāi), 慢慢開(kāi)始接納自己。
可凡事都有個(gè)過(guò)程，易景臣不能仗著冉冉對(duì)自己的信任, 冒犯她的底線。
大俠師父無(wú)奈, 只能盡可能通過(guò)語(yǔ)言和隔空展示，努力指導(dǎo)冉冉。
冉冉學(xué)習(xí)態(tài)度很積極, 畢竟年紀(jì)小，又是第一次接觸這種樂(lè)器，反應(yīng)有些遲鈍，急得大俠師父原地蹦跶，語(yǔ)氣變得嚴(yán)厲起來(lái)。
易景臣夾在中間，本想調(diào)解幾句，免得冉冉受不了。
沒(méi)想到，冉冉明明那樣膽小，聽(tīng)到師父批評(píng)自己，卻沒(méi)有哭泣或者露出委屈的表情，反而更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。
終于學(xué)會(huì)指法，能吹奏出簡(jiǎn)單的音節(jié)，冉冉才鄭重地反駁，“我不笨，我會(huì)證明自己的！”
師父愣了愣。
剛才見(jiàn)冉冉?jīng)]反應(yīng)，還以為她習(xí)慣打壓式教育，覺(jué)得無(wú)所謂。
沒(méi)想到，在這里等著呢。
“你個(gè)小丫頭，還挺有骨氣�！睅煾秆壑虚W過(guò)贊賞的神色，妥協(xié)道，“我剛才說(shuō)錯(cuò)了，你不笨。那你試試，這個(gè)能不能學(xué)會(huì)�！�
師父欣賞有骨氣的孩子，有心多教一些，讓她學(xué)點(diǎn)精髓。
冉冉認(rèn)真觀察他，動(dòng)作不甚熟練，卻認(rèn)真地模仿他每個(gè)動(dòng)作。
師父瞧著冉冉，越來(lái)越欣賞。
論天賦，這個(gè)孩子確實(shí)不算突出，但她身上有著同齡孩子少有的固執(zhí)和堅(jiān)持。
只要她能夠保持下去，無(wú)論從事哪個(gè)領(lǐng)域，都能取得可喜的成就。
“這丫頭不錯(cuò)，是個(gè)可造之材�！�
“當(dāng)然！”易景臣驕傲地挺起胸膛，仿佛夸獎(jiǎng)自己，“她可是我異父異母的妹妹呢！”
中午，學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束。
冉冉牽著易景臣，來(lái)到集合的地方，黎寄白、煙之塵、池曜希三位臨時(shí)小老師，和他們負(fù)責(zé)的孩子，已經(jīng)提前到了。
唯獨(dú)金容基遲遲不見(jiàn)蹤影，詢問(wèn)工作人員，也沒(méi)得到答復(fù)。
制作組有些犯難。
畢竟，這個(gè)任務(wù)的考核方式，不是他們各自展示一段，而是讓五個(gè)孩子集體表演一個(gè)節(jié)目。
少了一個(gè)人，就像凳子缺了一條腿。
“我們先去找他吧�！币拙俺继嶙h，“萬(wàn)一出了什么狀況呢�！�
黎寄白點(diǎn)頭，“好�！�
煙之塵：“我知道他在哪里，剛才聽(tīng)到他的聲音了！”
池曜希端端站在那兒，眼底閃過(guò)一絲難以捕捉的厭膩。
他本來(lái)對(duì)金容基沒(méi)意見(jiàn)，那樣的人，入不了他的眼。
可現(xiàn)在因?yàn)樗⒄`了自己時(shí)間。
沒(méi)本事卻又不服從調(diào)度的人，哪能不讓人討厭？
易景臣讓冉冉留在原地，自己跟兩位隊(duì)友去找人。
路過(guò)池曜希身邊，他小聲說(shuō)，“學(xué)長(zhǎng)，忍忍，現(xiàn)在是法治社會(huì)�！�
“……”池曜希瞥了他一眼，勉強(qiáng)收起危險(xiǎn)的氣息，“我跟你去�！�
“那你要保證，”易景臣皺了下眉，認(rèn)真地說(shuō)，“不能把人打死。”
池曜希冷漠，“在你眼里，我是什么人？”
外人眼中的池曜希，清冷、貴氣、一身傲骨。
即使偶爾有人察覺(jué)到，他體內(nèi)潛在的危險(xiǎn)，也被那張過(guò)分漂亮的臉蒙蔽。
易景臣上下瞥了他一眼，拋出四個(gè)字，“戰(zhàn)爭(zhēng)瘋子�！�
池曜希：……
還真給他說(shuō)對(duì)了。
池曜希勉強(qiáng)答應(yīng)下來(lái)，跟隨aurora三只，向著旅館方向走去。
旅館？
大家跟在帶路的煙之塵背后，同時(shí)冒出疑惑。
節(jié)目組給出的任務(wù)，不是讓他們?nèi)ゴ謇镎規(guī)煾竼幔?br />
而且，工作人員早就告訴他們，旅館只能在開(kāi)錄前住一天。
正式錄制以后，九位嘉賓就要融入當(dāng)?shù)�，晚上要睡在村里的房子，擅自離開(kāi)錄制范圍屬于違約行為。
金容基卻不以為然。
他參加過(guò)的綜藝多了。
許多真人秀把他們帶到山林、鄉(xiāng)村、無(wú)人島，只是做做樣子，晚上關(guān)掉攝影機(jī)，藝人們就會(huì)回到豪華酒店。
只有那些觀眾相信，他們真的會(huì)屈尊降貴，住在沒(méi)有現(xiàn)代化設(shè)備的破地方。
金容基對(duì)此頗為鄙夷。
那些觀眾真是有病，自己過(guò)著窮酸的生活，竟然想讓上流階層的明星，也體驗(yàn)窮酸生活。
人一旦擁有金錢和權(quán)力，怎么可能容忍那樣惡劣的生存環(huán)境？
在那種地方多呆一秒，金容基感覺(jué)自己花費(fèi)幾百萬(wàn)保養(yǎng)的嬌貴皮膚，都要長(zhǎng)出疹子。
節(jié)目組發(fā)布任務(wù)之后，金容基打開(kāi)紙條，發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的樂(lè)器，自己也算略懂皮毛，便把搭檔的小孩帶到房間，打算自己教他。
昨天傍晚，金容基才抵達(dá)機(jī)場(chǎng)，因此沒(méi)有跟小孩培養(yǎng)感情。
鏡頭前，金容基想要像其他組合那樣，跟孩子展現(xiàn)出親密互動(dòng)。
那個(gè)孩子僵在原地，沒(méi)有絲毫反應(yīng)。
當(dāng)時(shí)，金容基尷尬的掩飾過(guò)去。
回到房間，把攝影師關(guān)在外面，金容基才露出原本的厭惡。
“一點(diǎn)綜藝感都沒(méi)有，你該不會(huì)是低能兒吧？”
孩子不太清楚‘低能兒’是什么意思，直覺(jué)應(yīng)該是不好的話，站在他面前像做錯(cuò)事似的低下頭。
“算了，遇到你算我倒霉�！苯鹑莼蜷_(kāi)筆記本，搜索樂(lè)器教程，嘴里還嘟囔，“要學(xué)樂(lè)器，當(dāng)然得找專業(yè)教師。村子里的土老帽，也配教我音樂(lè)？”
可笑。
簡(jiǎn)直可笑。
金容基越想越覺(jué)得，找村里老師純粹浪費(fèi)時(shí)間，便自己根據(jù)教程指導(dǎo)孩子，期間不斷給他施壓。