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步凡的一番話，可謂引爆雷管的點火鎖。
鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的權(quán)威，在隊員們的群情激昂下，蕩然無存。
鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)本來就很猶豫。
雖然有保守的天性，但滇海大學(xué)的局面這么被動，他怎么可能不清楚，這是戰(zhàn)術(shù)出了問題！
可惜，他下不了決心。
患得患失，猶豫不決，只想維持原狀，寄希望于香港教育學(xué)院自己的失誤。
這一下，鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有退路了。
再不改變，隊員們按照自己的想法去比賽，缺乏統(tǒng)一的戰(zhàn)術(shù)思想，壓出去打，等于壓出去找死！
鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)早已經(jīng)想好了調(diào)整方案，他想等下半場過一段時間后，再做出調(diào)整。
現(xiàn)在看來，他不得不提前改變了。
“好吧，既然你們有決心，那我就相信你們一次�！�
“聽著，下半場開始后，陣型整體前移二十米，與香港教育學(xué)院爭奪中場控制權(quán)�！�
“進(jìn)攻的時候，邊前衛(wèi)前插助攻，邊后衛(wèi)在保證防守不出問題的情況下，也可以壓上助攻！”
“中場的李一鳴和周民，你們的任務(wù)很重，不僅要進(jìn)攻，而且要防守，李一鳴的位置雖然靠前，但防守的時候，要緊緊跟住對方的中場，不讓對方的中場從容拿球和傳球，李一鳴…你雖然是后腰，但是進(jìn)攻的時候，也要積極前插，參與全隊的進(jìn)攻�！�
“我的調(diào)整…相信你們已經(jīng)懂了，那就是全攻全守，用跑動和體能拖垮香港教育學(xué)院！”……
隊員們震驚了。
這還是他們印象中，那個保守派鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)嗎？
這完全是一個進(jìn)攻狂人的形象�。�
在他們看來，鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)最多讓他們加強中場逼搶而已，絕對不會讓后衛(wèi)前插助攻，讓后腰前插助攻！
但鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意思很明確，防守的時候，全員參與防守，當(dāng)然，步凡體能不好，可以一直待在前場，而進(jìn)攻的時候，照鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意思，只留兩名中后衛(wèi)在后場。
兩名中后衛(wèi)的任務(wù)很簡單，那就是盯住徐好！
做完戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)問道：“聽明白了嗎？”
隊員們都懵了。
他們不敢想象，這么充滿激情的打法，會出自鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的手筆。
“聽明白了嗎？”鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)是下了很大的決心，才做出這樣的調(diào)整的，他黑著臉，再問了一遍。
步凡第一個出聲：“教練，我們聽明白了！”
滇海大學(xué)的隊員，隨即反應(yīng)過來，大聲道：“聽明白了！”
“放心吧！都已經(jīng)到?jīng)Q賽了，我們不用節(jié)約體能！”
“拼一把！贏了就是冠軍！”
“大不了抽筋下場，我們又不是沒有替補！”
“弄死丫的！終于可以暢暢快快的進(jìn)攻了！”……
……
cntv的鴻剛，一直非常的沉默。
不像小鳥直播的張遠(yuǎn)和何露露，在半場休息時，兩人的嘴巴，就沒有停下來過。
鴻剛并不是一名專職的足球解說。
他主要解說羽毛球，偶爾解說排球和冰壺。
至于足球，這還是第一次。
沒辦法，央視專職的足球解說，都有更加重要的解說任務(wù)。
鴻剛能來客串足球解說，已經(jīng)是央視的破格安排。
所以，鴻剛為了減少失誤，盡量少說話，多看球，偶爾說一句，也是不咸不淡，介紹式的解說。
唯一激動起來的時刻，是徐好的破門。
“漂亮的進(jìn)球！這是對徐好的努力最好的回報！”鴻剛贊揚道。
不過，鴻剛很快便看見徐好沖向步凡，挑釁步凡的全過程。
盡管聽不見徐好說了什么，但徐好摸頭的動作，滇海大學(xué)隊員的憤怒，是顯而易見的！
這個徐好，并不是一個友好的人！
鴻剛立即發(fā)覺不妙了。
果真，沒過多久，就有憤怒的球迷打來投訴電話。
導(dǎo)播提示鴻剛，需要冷落徐好。
鴻剛自然同意，開玩笑，球迷憤怒起來，是會讓解說吃不了兜著走的。
他可不想因為一場無關(guān)緊要的比賽，灰溜溜離開央視。
不過，說過的話，已經(jīng)不能收回了。
加上這一次進(jìn)球，他已經(jīng)夸獎了徐好兩次。
鴻剛感覺到了壓力。
冷落徐好的同時，開始挑剔徐好不足的地方。
中場休息，鴻剛一個人，也說不了多少話。
趁著廣告時間，他抓緊收集資料……
終于，他明白了，這場比賽的主角不是徐好，而是步凡！
步凡是誰？他回想了一下上半場的比賽，是一個淹沒在人堆里的，看上去很瘦弱的球員！
但就是這個不起眼的步凡，目前是全國總決賽的最佳射手！
步凡已經(jīng)打進(jìn)了八個球，領(lǐng)先吳超三個進(jìn)球，領(lǐng)先徐好四個進(jìn)球！
鴻剛決定，在下半場的比賽中，多多關(guān)注步凡，發(fā)掘步凡身上的優(yōu)點……
……
中場休息結(jié)束。
來到現(xiàn)場助威的觀眾，焦急的等來了下半場。
楊維對鄒小印說道：“你說說看，滇海大學(xué)下半場會怎么打？”
鄒小印很干脆的說道：“不知道，但校隊老師會有調(diào)整吧，我都能看出來滇海大學(xué)的戰(zhàn)術(shù)過于保守了，他一定可以發(fā)現(xiàn)問題的�！�
楊維搖頭道：“發(fā)現(xiàn)問題，不等于有能力解決問題，我校隊里的哥們兒可說了，賽前會議的時候，鄭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的態(tài)度非常堅決，一定打防守反擊，無論任何情況，都不做出改變！”
鄒小印驚叫起來：“我擦！校隊老師的腦子被驢踢了吧！”
楊維道：“誰知道呢？好好的校隊，讓他給糟蹋了。”
鄒小印大搖其頭：“滇海大學(xué)離冠軍最近的一次，就這么給耽誤了嗎？”……
在看臺的各個角落，都有類似的談話。
他們盯著球場，很想看看，比賽重新開始后，滇海大學(xué)會怎么打？
香港教育學(xué)院的帶隊老師甘偉奇同樣盯著球場。
他有點緊張，萬一滇海大學(xué)攻出來了，香港教育學(xué)院恐怕會非常的被動。
他希望滇海大學(xué)繼續(xù)這么保守下去，不要攻出來。
然后…徐好抓緊時間，再入一球，擴大比分優(yōu)勢，那個時候，他就不怕滇海大學(xué)攻出來了。
甘偉奇如同一名賭徒，他祈禱著自己的好運能夠一直延續(xù)下去！