〖教學(xué)區(qū)〗第一層的綜合辦公室屬于教師公共的休息與辦公場(chǎng)所。這一處綜合辦公室平日里都會(huì)用于一些犯事但又不太嚴(yán)重的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)校有雜工幫忙處理后事，以及內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的打掃。不少教師都習(xí)慣在這與一些犯事但又不太嚴(yán)重的學(xué)生在這里進(jìn)行‘交流’。
此外〖教學(xué)區(qū)〗的其它樓層還為每一位教師設(shè)計(jì)了獨(dú)立的特殊辦公室。
時(shí)間倒回至虞井還是高二年級(jí)的某一天夜晚，時(shí)間為22:30。
接下來(lái)，連續(xù)三堂課都屬于班主任的物理課。包括虞井在內(nèi)，全班所有學(xué)生都在下課期間采取各種手段來(lái)讓自己的精神保持亢奮狀態(tài)。
有人使用銀針插入頭頂正中的百會(huì)穴來(lái)提神，有人以特別的毒蟲(chóng)撕咬身體，通過(guò)疼痛的刺激讓全身保持絕對(duì)清醒的狀態(tài)。絕大多數(shù)人都是準(zhǔn)備好小刀放在桌面上，一旦發(fā)現(xiàn)自己的精神有絲毫的松懈，立即切割手臂甚至軀體，以自殘的方式來(lái)保持清醒。
物理課上大家容不得絲毫馬虎，否則面臨的將會(huì)是難以言喻的「折磨」。
虞井成績(jī)優(yōu)異，在昨夜的休息中已養(yǎng)足精神。
今日的晚餐吃著自己儲(chǔ)存在秘密地點(diǎn)中的能量棒也將身體恢復(fù)到最佳狀態(tài)，絕不會(huì)因?yàn)榫袼尚傅脑蚨诎嘀魅蔚恼n堂上走神。
因?yàn)橛兄菥欢ǔ潭壬系膸椭�，坐在一旁的余巧�?dāng)前的狀態(tài)也還不錯(cuò)，為以防緊急情況而在書(shū)本中放著一塊刀片。
“鈴鈴鈴！”
上課鈴響起，所有人立即保持著標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)坐姿。
大腹便便的班主任利用多媒體幻燈片進(jìn)行授課，表面上看上去并沒(méi)有任何奇怪或是詭異的地方。只是在上課期間，每一位學(xué)生都會(huì)隨著課程的進(jìn)行而在神識(shí)上受到某種牽引。
為什么必須得保證全神貫注，原因很簡(jiǎn)單，一旦走神，哪怕是兩秒鐘，等到反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，周圍的場(chǎng)景都已經(jīng)徹底變換模樣。
連續(xù)三節(jié)物理課程，虞井在第二節(jié)課程結(jié)束時(shí)精神狀態(tài)還算不錯(cuò)，自己并沒(méi)有刻意去做什么提高精神狀態(tài)的事情。然而坐在一旁的余巧，已經(jīng)用刀片在自己手臂上劃開(kāi)了好幾道割痕。
第三節(jié)課開(kāi)始，一只蒼蠅飛入教室中不知為何一直圍繞在虞井身邊。
上課期間是絕對(duì)不能有任何多余的動(dòng)作，以至于蒼蠅在虞井的耳旁不停嗡嗡作響，這種翅膀扇動(dòng)的嗡嗡聲與虞井記憶中的一件事情發(fā)生重疊，以至于大腦意識(shí)短時(shí)間從課堂轉(zhuǎn)移至記憶深處。
待到虞井回過(guò)神時(shí)耳邊的蒼蠅已經(jīng)消失不見(jiàn)，不僅如此，全班所有學(xué)生全部消失，空蕩的漆黑教室內(nèi)只剩下虞井一人。
一滴滴冷汗沿著脖頸滑落，虞井的心里十分清楚，通過(guò)「折磨」不可避免。
“可惡！”
虞井咬牙立即起身開(kāi)始在教室內(nèi)摸索尋找什么東西。
在班主任的規(guī)定中，一旦違反課堂紀(jì)律的學(xué)生必須在限時(shí)‘半小時(shí)’內(nèi)，抵達(dá)第一層綜合辦公室中接受「折磨」，若超過(guò)時(shí)間期限，「折磨」也將提升痛苦程度，非一般人能夠承受。
看似較長(zhǎng)的半小時(shí)，基本上對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，大多數(shù)人需要耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)的時(shí)間，甚至有人花費(fèi)一天以上的時(shí)間。
教室門緊鎖，第一道擺在虞井面前的難關(guān)便是找出離開(kāi)教室的鑰匙。鑰匙藏匿在某一張課桌的抽屜之中，然而不存在鑰匙的抽屜內(nèi)則藏著其它的‘東西’。
與此同時(shí)，一顆怪異的女人頭顱，脖頸斷裂處長(zhǎng)出大量手指來(lái)保持移動(dòng)，爬行至虞井的肩膀上監(jiān)視著虞井的一舉一動(dòng)。確保其以正常的方式進(jìn)行鑰匙的尋找，不守規(guī)矩的話將會(huì)受到女人頭顱的瘋狂攻擊。
虞井首先檢查自己的課桌，在內(nèi)部發(fā)現(xiàn)一部有色眼鏡。這種輔助性的道具物品可幫助篩選鑰匙所在的課桌。
“運(yùn)氣不錯(cuò)……”
虞井將有色眼鏡帶上后的視野中，近半的課桌表面沾染著鮮血，而另一半的課桌則被排除掉。
來(lái)到最近一處沾染有鮮血的課桌，虞井內(nèi)心一邊祈禱著，一邊將自己的手伸入課桌之中。然而手指尖頭傳來(lái)的卻是一種紙張的觸感。
白色紙張拿在手中，上面寫(xiě)有一條指示。
“前往衛(wèi)生角，吃掉垃圾桶內(nèi)的食物�！�
若虞井不然指示要求，肩膀上的手指女人將對(duì)虞井施加懲罰。
衛(wèi)生角的垃圾桶中并沒(méi)有什么發(fā)霉的食物或是惡心的蟲(chóng)子，而是一瓶玻璃罐。
玻璃罐頭中塞滿著人類的眼球，數(shù)量至少在二十顆以上，甚至部分眼珠子還在活動(dòng)。
在時(shí)間緊迫的壓力下虞井抓出一顆水潤(rùn)的眼珠，在女人頭顱的監(jiān)視下放入口中。
“啪嘰！”
牙齒咬碎眼珠時(shí)，內(nèi)部一種腥臭苦澀的液體彌散在口腔，讓虞井差點(diǎn)嘔出來(lái)。
總時(shí)間只有半小時(shí)，在適應(yīng)第一顆眼珠后，虞井一把抓將眼球塞入口中咀嚼吞咽。比較幸運(yùn)的是，眼球內(nèi)大部分是水分，吞咽起來(lái)比其它器官要容易許多。
眼球吞咽完畢，肩膀上的女人頭顱露出開(kāi)心的笑容。
虞井站立起身時(shí)嘔出一部分眼球碎渣，連滾帶爬繼續(xù)在課桌內(nèi)尋找鑰匙，沒(méi)想到繼續(xù)在抽屜中找出一張紙條，上面同樣是一條指示。
“請(qǐng)將講臺(tái)上的物品歸位�！�
看似簡(jiǎn)單的指示，虞井卻感覺(jué)到一陣陣不安。
來(lái)到講臺(tái)上的虞井什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，只不過(guò)在講臺(tái)正中心卻有著一道用粉筆繪畫(huà)出來(lái)的手掌印。
正在這時(shí)，肩膀上的手指女人頭順著胳膊來(lái)到虞井的手腕處。
露出尖牙利齒將虞井的右手掌咬成大小不超過(guò)一厘米大小的碎肉塊，四處散落于講臺(tái)。按照指示，虞井需要將自己碎掉的右手掌拼接成原來(lái)的模樣。
平鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在高一新生入校時(shí)會(huì)進(jìn)行一次特殊的體檢。在校醫(yī)院中將會(huì)為每一位新生注入一種‘自愈劑’，讓身體可以帶有自愈效果，能夠在各種肉體折磨后自行恢復(fù)。
忍住疼痛將碎裂的手掌快速拼接，通過(guò)自愈效果讓碎肉之間勉強(qiáng)連接，右手掌暫時(shí)廢去。