——交替電影世界劇情完成，隨機(jī)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)已發(fā)放——
伴隨著一陣提示聲，在虞井面前的課桌上出現(xiàn)一個(gè)精致的小禮盒。
在虞井將禮盒完全拆開時(shí)，內(nèi)部并沒有任何的獎(jiǎng)勵(lì)物品，而是一張小紙條，上面寫著一小段話：
“虛擬獎(jiǎng)勵(lì)：〖教務(wù)處——特殊折磨間〗一日使用權(quán)利�！�
說實(shí)話這樣的虛擬獎(jiǎng)勵(lì)就目前而言對(duì)于虞井并沒有什么實(shí)質(zhì)性的好處。
甚至自己作為在這所學(xué)校就讀三年的畢業(yè)生都不清楚〖教務(wù)處——特殊折磨間〗到底意味著什么。因?yàn)榻虅?wù)處屬于學(xué)校中有名的‘學(xué)生禁地’，并不是一般人能夠進(jìn)去的。
虞井在三年時(shí)光內(nèi)也從未踏足過教務(wù)處任何一次。
唯一一點(diǎn)虞井知道的是，犯下重大過失并在〖操場(chǎng)區(qū)〗被全校通報(bào)批評(píng)的學(xué)生，在經(jīng)歷過初次「折磨」，如果能保持意識(shí)清醒，將會(huì)由教師親自送往教務(wù)處。這位學(xué)生從此之后絕不會(huì)再出現(xiàn)于學(xué)校中。
“〖教務(wù)處——特殊折磨間〗？從現(xiàn)在掌控的資料看來，應(yīng)該是用來完全惡化在靈魂上擁有一定天賦的學(xué)生。如同李泉邑所駕馭的受到「惡棺混刑」的學(xué)生，很有可能出自于這里。說不定能在內(nèi)部得到超過我想象的收獲�！�
在虞井思考結(jié)束時(shí)，目前時(shí)間過凌晨02:05，全校的廣播聲響起。
“最后一名參與‘特殊考試’的學(xué)生已通過考試。劇組臨時(shí)安排的‘運(yùn)動(dòng)會(huì)’將定于明日清晨09:00在〖操場(chǎng)區(qū)〗與〖體育館區(qū)〗中分別開啟。前四名獲得‘配角’身份的演員請(qǐng)?zhí)崆鞍胄r(shí)進(jìn)入〖體育館區(qū)〗，其余演員準(zhǔn)時(shí)在〖操場(chǎng)區(qū)〗集合�！�
“運(yùn)動(dòng)會(huì)？”
虞井剛從‘尸冢村’離開，并不知道劇組臨時(shí)安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)含義。
“我在特殊考試中的優(yōu)異表現(xiàn)也沒有達(dá)到成為‘主角’演員的基準(zhǔn)，不知還有沒有其它方法可讓我參與最后〖教學(xué)區(qū)〗的主線劇情拍攝……先回宿舍區(qū)詢問其它人有關(guān)于‘運(yùn)動(dòng)會(huì)’的信息吧�！�
正在這時(shí)，歷史老師從棺材中坐立而起。
“看你精神還算不錯(cuò)，提前跟我去一處屬于教師的區(qū)域如何？我有些事情和你講。棺材由你幫我拿著，如果有其他老師看見稍微說得過去�！�
歷史老師在考試期間特意在教室內(nèi)睡了三天，似乎就是等待虞井醒來。
“好�！�
虞井剛剛進(jìn)階完成，身體盡管有著一定的疲倦，但歷史老師的請(qǐng)求不可拒絕。
以當(dāng)前的身體素質(zhì)當(dāng)抓動(dòng)兩千多斤的棺材時(shí)，傳遞給手掌的沉重感明顯比之前減小。為方便起見，虞井分離出木質(zhì)部為主的硬化植體，模仿歷史老師背動(dòng)棺材的方式，將巨大的厚重棺材束縛于后背上。
目前是放學(xué)時(shí)間，離開教室只需左轉(zhuǎn)一小段即可離開〖教學(xué)區(qū)〗。
不過在歷史老師的帶領(lǐng)下，引著虞井走向〖教學(xué)區(qū)〗一樓的深層位置，悠長(zhǎng)走道仿若沒有盡頭。
“嗒嗒嗒！”一陣高跟鞋聲從另一頭傳來。
紅色旗袍的語(yǔ)文老師迎著兩人而來，從較為倉(cāng)促的腳步聲能猜測(cè)出語(yǔ)文老師當(dāng)前的脾氣不太好。
此外，一般在這個(gè)時(shí)間段，老師也都應(yīng)該早早離開〖教學(xué)區(qū)〗，回到屬于自己的寢房休息，語(yǔ)文老師的出現(xiàn)此時(shí)顯得十分奇怪。
虞井拉著帽檐跟在歷史老師的身后，與語(yǔ)文老師擦肩而過并沒有任何的交涉。
繼續(xù)深入的過程，一道虞井熟悉的氣息傳來。
微微抬頭看向幽暗的通道盡頭時(shí)，一位挺著大肚，發(fā)際線較高的男人正站在盡頭朝向。
“班主任……”虞井心神一震。
并沒有與虞井記憶中，班主任緩緩招手的場(chǎng)景匹配�，F(xiàn)在的班主任只是將雙手背在身后，似乎故意站在原地等待著兩人的到來。
歷史老師低語(yǔ)著：“之前我說過，教師層里我有兩個(gè)討厭的家伙。第一是之前的數(shù)學(xué)老師，第二就是這個(gè)人�！�
“請(qǐng)張老師不要親自動(dòng)手，我回到這所學(xué)校的根本目的就是將他殺死�！�
歷史老師沒有回應(yīng)虞井，直視著前方兩百米外的物理老師，筆直走上前去。
兩人交集，歷史老師高大的身軀足足高過面前大腹便便的中年班主任一個(gè)頭，氣勢(shì)上完全壓過對(duì)方。
“關(guān)老師，這么晚還在綜合辦公室里做什么？”歷史老師先入為主質(zhì)問虞井曾經(jīng)的班主任。
“與語(yǔ)文老師交流一下心得，順便讓我培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的本領(lǐng)�！�
在虞井班主任說話時(shí)，一旁的辦公室內(nèi)，全身逸散著惡魔氣息的葉楓走出，靜靜站在走廊一側(cè)。
“葉楓……”
虞井看向葉楓時(shí)，曾經(jīng)在班級(jí)中樂于助人的陽(yáng)光男生模樣已完全灰飛煙滅。
葉楓目前漆黑色的眼瞳中飽含著邪念神色，身體止不住殺戮欲望而微微顫抖，似乎急切想要使用腰間的「憫惡刀」將面前的虞井與歷史老師斬殺。
大腹便便的關(guān)老師帶著葉楓離開，在走過兩人身旁時(shí)，突發(fā)狀況。
歷史老師竟然毫無征兆伸出手臂，五指抓住班主任肥碩的頭顱，如同曾經(jīng)秒殺數(shù)學(xué)老師一樣將班主任的腦袋用力按向走廊一側(cè)的墻面。
‘噌！’
跟在后端的葉楓出刀，只不過，立馬被虞井祭出「青魔」給擋住。
〖教學(xué)區(qū)〗的墻面堅(jiān)硬無比，但依舊在歷史老師的巨大力量按壓下，堅(jiān)固的墻面依舊出現(xiàn)裂痕，班主任的腦袋也是被壓在凹陷的墻面中。
只不過腦袋只是稍稍有點(diǎn)變形，并沒有碎裂的跡象。
“張老師，今天到此為止吧？今后有機(jī)會(huì)咱們好好探討一番�！�
腦袋被壓入墻面的班主任一點(diǎn)也不氣憤，反而是以平和的語(yǔ)氣與歷史老師溝通著。
“哼，好吧。”
張老師松開手后，班主任搓動(dòng)自己變形的肥碩頭顱迅速恢復(fù)原狀。
“葉楓，控制自己，我們走吧！”
在班主任的吩咐下，邪念逸散的葉楓立即收刀，跟在其身后從悠長(zhǎng)的通道中徒步離去。
“教師層中最強(qiáng)的人應(yīng)該就是他吧，沒想到凝練出‘內(nèi)陰丹’的我依舊沒有絕對(duì)的勝算……跟我進(jìn)來，我有些事情給你說�！�
歷史老師對(duì)虞井說道，兩人隨即進(jìn)入一旁的綜合辦公室。