不知不覺中，小拓已經(jīng)到了該上小學(xué)的年紀(jì)。
一名戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，對(duì)著操場(chǎng)方向高高升起的國(guó)旗行著注目禮。
上小學(xué)咯~~
過場(chǎng)漫畫，背景是一座人行天橋，刺目的太陽(yáng)，懸掛在紅綠燈后的方向。
人行天橋上，還掛著一個(gè)“前方學(xué)校，減速慢行”的警示標(biāo)志。
小拓的立繪也和以前不同，長(zhǎng)高了一些，不再是圓頭圓腦，看上去有幾分眉清目秀。
他別著頭，眼神有些畏懼和逃避地看向旁邊的地面，很不情愿的樣子：“我不要離開幼兒園！我不要自己一個(gè)人過馬路��！”
“怎么這么沒有志氣！來，拉著我的手，我教你怎么過馬路！”媽媽訓(xùn)斥的同時(shí)，也不忘鼓勵(lì)，甚至使出了激將法，“你看看別人家的小朋友，都自己上學(xué)，你還不敢多丟人�。 �
新的背景，是一所小學(xué)的教室內(nèi)。
不是很整齊的“工”字課桌，課本、書包、文具盒，熱水杯，元素比起幼兒園內(nèi)簡(jiǎn)單樸素了許多，只有各式的學(xué)習(xí)用品，再也看不到玩具們的身影了。
小拓坐在靠窗的位置，一只胳膊扶著腦袋，眼神多愁善感地看向窗外，似乎是想起了幼年快樂玩耍，無憂無慮的時(shí)光。
bgm中，少了兩分頑皮與看什么都覺得新鮮的好奇，閑適悠揚(yáng)的旋律里，隱約流露著一絲憂郁，也許這就是成長(zhǎng)的煩惱。
“以后每回合都可以獲得零用錢啦！零用錢的多少與爸爸的職業(yè)有關(guān)。你也可以通過打工來獲得零用錢�！�
拓億看了一下個(gè)人信息界面，父親的職業(yè)是機(jī)車駕駛員，每個(gè)月只能獲得20元的零用錢。
新出現(xiàn)了一個(gè)商店按鈕，零用錢能買什么呢？
拓億好奇地點(diǎn)擊，進(jìn)入了商店界面。
鋁制的貨架上面，擺放著各種各樣的小玩意：棒棒糖、辣條、雪糕、賀卡、文具盒、四驅(qū)賽車……
門口冰柜旁的柜臺(tái)后，胡子和頭發(fā)野蠻生長(zhǎng)、戴著一串佛珠，看上去很有流浪烤面筋攤主氣質(zhì)的老板，兩手疊在脖子后，從容不迫地躺在椅子上，看著面前的顯示屏。
長(zhǎng)長(zhǎng)的繚亂頭發(fā)，把他的眼神遮住無法看穿，有種隱藏的世外高人的感覺。
商店的場(chǎng)景，讓拓億親切無比，一下想起了小時(shí)候家門口的小賣部。
擺放在陰影里的看上去臟兮兮的辣條，對(duì)年齡幼小的孩子們，簡(jiǎn)直就是無上的珍寶啊。
四驅(qū)車、悠悠球、戰(zhàn)斗陀螺、各種熱門的玩具……
小小不起眼的小賣部，像是巨龍的藏寶庫(kù)，里面什么好東西都有。
放學(xué)的路上，即便不買東西，也想進(jìn)去轉(zhuǎn)上一圈。
拓億瀏覽了一下小賣部的商品，發(fā)現(xiàn)商品的功能大致分為四類。
棒棒糖和辣條雪糕之類的食物，價(jià)格便宜，屬于消耗品，可以減少一定的壓力。
辣條：可帶勁啦，讓你吃到真正的實(shí)惠。（壓力-10，可重復(fù)購(gòu)買）
而賀卡，可以增加父母的滿意度，相當(dāng)于一次索取獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)。
樂低玩具，進(jìn)口娃娃，四驅(qū)車這一類商品可以解鎖新的娛樂。
四驅(qū)車：沖啊，沖刺流星！
還有一類物品可以解鎖新的學(xué)習(xí)技能。
比如一張印著夜色下燈塔圖案的紙，上面寫著“《去月球》激活碼，正版秒發(fā)”（獨(dú)立游戲激活，有助于了解獨(dú)立游戲的文化）
還有一本書的封面是《枯燥人生》里主角臉上神秘莫測(cè)的笑容，舉起的撈力士非常顯眼。（成功學(xué)名著：了解有錢人的生財(cái)之道。）
拓億看了半天，遺憾地關(guān)上了商店：“誒，才20元的零花錢，根本買不了什么東西��！”
看來，如果有特別想買的東西，只能打工賺錢了。
拓億嘗試了一下打工，但是發(fā)現(xiàn)打工也要消耗一定的行動(dòng)力，而本來每回合挖腦洞的行動(dòng)力都嫌不夠，提升的屬性太少，于是只稍微嘗試了一次就沒有繼續(xù)了。
又一個(gè)回合，當(dāng)他準(zhǔn)備挖腦洞的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這次小拓頭上的泡泡不是七彩的腦洞，而是一張卷紙。
媽媽提醒道：“最近快要期末考試了吧！這是給你買的復(fù)習(xí)題，好好學(xué)！做完了再干別的！”
“點(diǎn)擊腦洞整理思緒，為了解題做準(zhǔn)備！三個(gè)同色同等級(jí)的相鄰腦洞，可以合并為更高級(jí)的腦洞！”
第一題需要兩個(gè)2級(jí)的黃色腦洞：“這道題，考察知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。（悟性+50）”
第二題需要一個(gè)2級(jí)的紅色腦洞，兩個(gè)1級(jí)的綠色腦洞：“這些都是基礎(chǔ)題型。（悟性+36）”
拓億很快搞懂：“點(diǎn)擊最下面的這些腦洞，通過消除和合成，湊出題目所需要的腦洞，就可以增加悟性了！”
這個(gè)小游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，卻很有趣，把做試卷通過這種方式的小游戲來進(jìn)行。
點(diǎn)擊一次腦洞會(huì)消耗行動(dòng)力，每完成一道題，都會(huì)刷新一道新的題目。
中間如果遇到很難湊的腦洞，卡題做不下去了，還可以選擇換一套卷紙，三道題目都會(huì)重新刷新。
拓億沉迷在做卷紙中，很快就把行動(dòng)力消耗一空。
“呼，還有點(diǎn)費(fèi)腦子，真有在種做卷紙的感覺�！�
新的一回合，期末考試的成績(jī)出來了。
“本次測(cè)驗(yàn)主要考察學(xué)生五大科目技能的數(shù)量情況，學(xué)的技能越多分?jǐn)?shù)越高。”
語(yǔ)文：71100
數(shù)學(xué)：33100
英語(yǔ)：34100
自然：38100
人文：78100
不及格！
一個(gè)醒目的紅章蓋在了成績(jī)界面的右上角。
媽媽一副恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣道：“我是不是該夸你，從倒數(shù)第二提高到倒數(shù)第三了？你下次能不讓我在家長(zhǎng)會(huì)上丟人嗎？”
拓億：……
為什么會(huì)不及格�。�
小拓明明已經(jīng)很認(rèn)真在學(xué)了呀！
小學(xué)的科目也這么難嗎？
他不由對(duì)自己給小拓安排的學(xué)習(xí)娛樂結(jié)合路線產(chǎn)生了一點(diǎn)懷疑。
是不是學(xué)習(xí)的少了，動(dòng)畫片看的多了？
也許應(yīng)該多分配一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
連續(xù)安排了6個(gè)學(xué)習(xí)，又把孩子弄得壓力猛增，崩潰了一次，心理陰影面積增大了。
又一次面子大戰(zhàn)，媽媽和居委會(huì)大媽唇槍舌劍一番，也因?yàn)樾⊥貨]有什么能拿得出手的特長(zhǎng)，讓對(duì)方略勝一籌。
拓億不由感嘆道：“誒，難啊！”
是孩子難，還是家長(zhǎng)難？他也不知道。