遠(yuǎn)房表親率先開(kāi)口：“哎呦，你孩子都長(zhǎng)這么大了！你看我們家孩子就是隨他爹，眼睛大！#顏值炫耀#”
媽媽頓時(shí)掉了5點(diǎn)血。
媽媽不動(dòng)聲色地予以反擊：“我孩子最喜歡華國(guó)有黑怕，都說(shuō)有天賦！#炫耀特長(zhǎng)：語(yǔ)言藝術(shù)家#”
“你們家孩子也不錯(cuò)！我們前陣子去馬爾代夫，孩子可開(kāi)心了！#旅游炫耀#”
媽媽：“我不強(qiáng)調(diào)我孩子有多flow，沒(méi)有押韻這只能叫脫口秀。#炫耀特長(zhǎng)：節(jié)拍控制者#”
兩人唇槍舌劍，來(lái)回戰(zhàn)了5個(gè)回合，最后以媽媽的勝利告終。
第一次面子大戰(zhàn)，可以說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)難度，主要是為了讓玩家熟悉面子大戰(zhàn)的流程。
遠(yuǎn)方表親一開(kāi)始就比媽媽血量低了40點(diǎn)，炫耀的話語(yǔ)殺傷力也不是很高，就算用腳回?fù)舳寄苴A。
不過(guò)后面的面子大戰(zhàn)，難度就會(huì)逐漸升高，需要掌握更優(yōu)質(zhì)的特長(zhǎng)才能取勝。
“看來(lái)對(duì)方也不過(guò)如此！面子+30”
拓億很好奇：“這面子能拿來(lái)干啥呢？”
返回背景界面，小拓似乎有些畫(huà)畫(huà)得困了，眼睛半開(kāi)半闔，靠著搖晃小木馬睡著了，鼻子里吹出了一個(gè)好大的泡泡。
在一個(gè)回合的行程結(jié)束后，媽媽笑瞇瞇道：“你想要啥？只要你表現(xiàn)得好，就給你買~”
旁白道：“父母滿意度較高的時(shí)候，就會(huì)給你滿足愿望的機(jī)會(huì)，有想要的東西，可以通過(guò)事務(wù)中的【索取】來(lái)獲得！”
屏幕下方，出現(xiàn)了一個(gè)搖晃的成績(jī)圖標(biāo)。
拓億點(diǎn)開(kāi)，是一幅畫(huà)得很精美的賀卡，綠草茵茵的郊外，一條涓涓溪流從草地上穿過(guò)。眼神智慧的貓頭鷹站立于枝頭，可愛(ài)的刺猬在地上打滾，小熊小鹿等各種小動(dòng)物在嬉戲玩耍，繪畫(huà)中充滿童趣的想象力。
賀卡中，附帶著一朵小紅花：被選為幼兒園最挺話的孩子。
“恭喜獲得獎(jiǎng)勵(lì)！悟性+100”
領(lǐng)取這朵小紅花后，屏幕的右下角事務(wù)按鈕上出現(xiàn)了一個(gè)紅點(diǎn)，可以和家長(zhǎng)索取獎(jiǎng)勵(lì)了。
拓億心道：“讓父母滿意，就能獲得索取獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)？太真實(shí)了吧�！�
爸爸一只胳膊隨意搭在公文包上，姿勢(shì)豪放大氣，臉上一副看穿一切的表情：“別獻(xiàn)殷勤，說(shuō)吧，想要啥？”
給出的獎(jiǎng)勵(lì)有三項(xiàng)。
小區(qū)滑梯：隔壁高級(jí)小區(qū)的滑梯，可以偷偷溜進(jìn)去玩。（面子80，索取成功率75%）
沙發(fā)蹦床：在沙發(fā)上蹦起來(lái)，當(dāng)做蹦床一樣玩。（面子112，索取成功率50%）
平板游戲：下載新的平板幼兒游戲。（面子176，索取成功率25%）
拓億明悟：“原來(lái)面子是用在這里的��！”
越下面的獎(jiǎng)勵(lì)需要的面子就越高，增加的屬性肯定也是更好的，但是索取成功率會(huì)降低。
和家長(zhǎng)索取獎(jiǎng)勵(lì)，不但需要家長(zhǎng)滿意，面子足夠，還要有一點(diǎn)運(yùn)氣。
小拓此時(shí)的面子屬性，在之前回合安排的行動(dòng)中增加了一些，加上面子大戰(zhàn)勝利，現(xiàn)在有160的面子，只能選擇小區(qū)滑梯或者沙發(fā)蹦床。
拓億選擇索取沙發(fā)蹦床，可惜沒(méi)成功，被父親懟回來(lái)了：“那么臟，別玩。”
回合結(jié)束，父母又生出了新的期望，希望小拓能考進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)。
而屏幕上方也顯示出了“父母滿意度”和“我的壓力”兩個(gè)屬性。
目前，壓力值已經(jīng)變成了紅色，不過(guò)拓億并沒(méi)有注意到。
“這回合的行程怎么安排呢？那就三個(gè)拼音，三個(gè)街道閑逛吧�！�
“正在練習(xí)拼音！”
父母的滿意度本來(lái)就是滿值，在這次拼音學(xué)習(xí)后，伴隨著“當(dāng)當(dāng)”的慶祝音效，媽媽道：“這么乖啊，表現(xiàn)不錯(cuò)，媽媽帶你去吃好吃的�！�
獎(jiǎng)勵(lì)：心理陰影-5，行動(dòng)力+30，索取次數(shù)+1
獲得獎(jiǎng)勵(lì)后，父母的滿意值回到了中間位置。
拓億思忖著：“學(xué)習(xí)能增加父母的滿意度，娛樂(lè)會(huì)降低父母的滿意度，看來(lái)要不斷學(xué)習(xí)，這樣才可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)啊�！�
然而，接下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，壓力值也到達(dá)了極限。
令人沮喪的音效響起，一條提示彈出：“擁有了新的心理狀態(tài)：多疑。”
旁白：“為什么總有那么多事情要煩惱，好累啊！”
疲憊不堪：心理陰影面積+15，智商-10
雖然壓力在之后也回歸了中間位置，但是負(fù)面的性格已經(jīng)產(chǎn)生了。
拓億驚愕地張開(kāi)了嘴：“不是吧！”
他反思道：“看來(lái)，不能讓孩子一直學(xué)習(xí)，也不能讓孩子一直玩。一直學(xué)習(xí)雖然父母滿意，但是壓力太大，身心疲累之下，暫時(shí)可能看不出什么，但是持續(xù)下去總有一天會(huì)崩潰。而一直玩的話父母也會(huì)不滿意，必須要讓學(xué)習(xí)和娛樂(lè)交替著來(lái)才行�！�
可是他又想起了一件事：“之前父母還有個(gè)新的期望，希望孩子能上重點(diǎn)小學(xué)，可是要上重點(diǎn)小學(xué)，現(xiàn)在還差一些屬性，必須要讓孩子多去學(xué)習(xí)才行。而多學(xué)習(xí)又會(huì)壓力過(guò)大，這不就產(chǎn)生沖突了嗎？”
拓億一時(shí)間糾結(jié)無(wú)比。
到底是為孩子的前途著想，讓他多去學(xué)習(xí)呢，還是讓他快快樂(lè)樂(lè)地渡過(guò)每一天？
想了想，那就平庸發(fā)展，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)兼顧吧。
感覺(jué)小時(shí)候還好，怎么安排孩子都無(wú)所謂，現(xiàn)在稍微大了一點(diǎn)，需要考慮的事情越來(lái)越多了。
這就是越大越不讓人省心嗎？
“日常|排隊(duì)與等待
媽媽接你回家時(shí)，遇上了雞腿打折，并親自示范了偷偷插隊(duì)！結(jié)果被你義正言辭地拒絕，又回到了隊(duì)尾。
你也有相似經(jīng)歷嗎？是否”
這個(gè)拓億毫不猶豫的選擇了否。
從小媽媽就對(duì)他言傳身教，讓他知道什么是好的，什么是不好的，什么能做，什么不能做。
拓億按照指引，點(diǎn)開(kāi)了左上角的個(gè)人信息面板。
小拓，5歲，三色幼兒園。
這里有心理狀態(tài)，親密好友，發(fā)展建議和家族幾欄。
心理陰影是一個(gè)圓形的餅狀，大部分是白色，而一小塊區(qū)域被畫(huà)成了黑色。
“心理陰影面積，受父母獎(jiǎng)勵(lì)，懲罰，自我壓力等因素的影響，注意，當(dāng)心理陰影面積達(dá)到100，則游戲進(jìn)入失敗結(jié)局！”
現(xiàn)在的心理陰影面積是15平方。
“這個(gè)應(yīng)該是根據(jù)‘求問(wèn)心理陰影面積’的梗設(shè)計(jì)的吧？”拓億心想，“之后，一定要注意看好壓力，不能讓心理陰影面積再增長(zhǎng)了！”