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  沒有哪個國家的教育體系,特別是針對海外留學生的教育,不進行本國價值觀的培養(yǎng)與輸出。要么以灌輸?shù)姆绞,要么以引導的方式,要么以介紹的方式,總之不可能沒有!

  假如沒有共同或共容的價值觀,那培養(yǎng)出的是什么人,難道是競爭對手或敵人?假如以加強經(jīng)濟與政治合作的目的,那么對留學生的價值觀引導則更重要。

  夏爾有一篇演講《誰是我們的朋友》,就是引自東國當代最偉大的革命家與思想家的語錄,核心就是在闡述這個問題。

  東國各大學基本都有兩門社會學通識教育課,《東國革命史》和《馬恩原理》,但大多數(shù)留學生不用去上,因為校方對他們不做要求。

  因為各國體制的不同,出于某種擔憂,東國在留學生教育中,好像刻意回避了這方面的意識形態(tài)輸出,也很少宣傳自身的體制與文化,除非是相關人員主動來學習這方面的知識與經(jīng)驗。

  近年來就算官方層面想宣傳,落實到具體實施環(huán)節(jié)也不知道該怎么宣傳,找不到合適的思路,缺乏完整而清晰的體系。

  一段時間以來,說實話,各大高校的社科領域,譬如經(jīng)濟、金融、法律、教育專業(yè),主要都是在搞文化輸入,如今讓同樣一批人去搞文化輸出,實在勉為其難。

  這其中有知識結(jié)構(gòu)的問題,也有理論水平的問題,更有主觀意愿的問題,更別提在具體實施環(huán)節(jié)中有的人是陰奉陽違。比如喬釤高之流,這種事怎么指望他們呢?

  那么東國可以采用的文化輸出手段,難道只剩下最簡單的漢語教學了嗎?哪怕是漢語教學,其介紹的價值觀和思維方式又是什么?

  教育可不是單純的施舍,而是一種傳承,那么它傳承了什么?這就是華真行的問題。

  牛以平沉吟間還沒來得及回答呢,王豐收又說道:“其實柯老也說過,幾里國有幾里國的難處。

  比如我們不適合直接建立一個馬恩主義國家,至少不能對外這樣宣稱。假如是那樣,以幾里國的小身板,恐怕順手就被人給滅了,夏爾的新政權(quán)挺不住。

  而且柯老又說了,就算我們要講馬恩政治經(jīng)濟學體系,在啟蒙教育階段同樣有兩個問題繞不開。

  一是我們?yōu)槭裁匆薪⒋笸鐣睦硐,怎么形成這樣的文化共識?二是受教育者的理解水平,也就是牛處長今天說的,這已經(jīng)不是初級教育的內(nèi)容。

  但是文化傳統(tǒng)的建立,是從啟蒙時期就開始的。而文化啟蒙,可不僅僅是古代的事情,而是每一個時代都要重復的事情。

  比如我們需不需要講孝慈,又以什么方式去講孝慈?

  因為文明的傳承,不能直接拷貝到每個新生兒的大腦中。無論哪個時代,每一個人,都要經(jīng)歷一次文化啟蒙的過程!

  王豐收說完了,牛以平尷尬地笑道:“王大使雖然說的是幾里國的事,但我明白華總導在問什么了,也完全能理解華總導在學校里做的事。

  但我只是一個小小的校長辦副主任,很多事情不是由我決定的,很多問題也不好回答!

  華真行突然來了一句:“牛老師,待會兒我得多敬您幾杯酒。”

  葉一寧:“為啥?”

  華真行:“因為我得說聲抱歉,我做的一些事,會影響到牛處長的仕途!边@句話說得很認真,他指的不僅是已經(jīng)發(fā)生的事,還包括將要發(fā)生的事,牛以平已經(jīng)卷進來了。

  牛以平只有搖頭道:“多慮了,多慮了,應該對我沒什么影響的!

  華真行:“吃飯吧!

  晚飯的地點就在大使館的小餐廳里,平日大使先生招待重要客人的地方。兩位客人對這桌菜是贊不絕口,連連感嘆在這里還能吃到如此高水平的東國菜,完全不亞于五星級酒店!

  王豐收笑著介紹道:“這里的廚師,廚藝都得到過華總導的親自指點,尤其是還跟著華總導打過下手。”

  葉一寧:“那么華總導做的菜豈不是更好吃?”

  曼曼笑了:“那是當然的,就看你們有沒有這個口福了。”

  牛以平:“既然話都這么說了,一定要找機會好好蹭一頓。其實以這批廚師的水平,完全可以開一家高端餐飲門店了!”

  說者無心聽者有意,聊來聊去,華真行便決定在大使館附近投資開一家飯店。

  假如王豐收帶來的人手不夠,就再從幾里國那邊調(diào),華真行可以親自抽空再搞點培訓,店鋪也不要租,尋找合適的物業(yè)買下來……總之談話氣氛很熱鬧。

  牛以平給了華真行一個建議,或者幫他出了一個主意。

  他搞的那個春華學習小組,可以把講義教材的名字給換掉,就以研習東國傳統(tǒng)文化的名義報備,成立一個課外興趣小組,甚至都能申請經(jīng)費和場地支持,這事牛處長就能幫忙都給辦了。

  華真行則向牛以平表示了感謝,并邀請他到幾里國參觀考察。牛處長嘆道:“別看我這個位置的官不大,可是出國還挺麻煩的!”

  王豐收順勢道:“哪能讓您因私出國啊,由幾里國方面發(fā)出邀請,以教育合作項目的名義,邀請您和一批教育專家,對幾里國的高等教育工作進行指導!

  不論兩位客人來時是什么情況,這頓飯結(jié)束時氣氛是很融洽。牛以平和葉一寧告辭離去后,王豐收問華真行道:“你是看上這位牛處長了嗎?”