老師在課堂上講述這個案例，介紹它是怎么發(fā)生的、春華大學以及有關(guān)部門是怎么處理的、事件造成了怎樣的影響、反應了哪些社會現(xiàn)象與問題？
事件的處理方式與造成的影響，為何會引起當事人的不滿？幾里國方面采取了怎樣的應對措施，它又是如何推動了幾里國的立法、為何要這樣立法？
牛以平本人就是這方面的專家啊，假如讓他來編寫教材，一定會是很精彩的一課�？墒谴喝A大學在這個課件中，注定將以負面形象出現(xiàn)。
幾里國目前還沒有大學，這件事還沒有發(fā)生，所以春華校方和當?shù)鼐礁绢A見不了這種后果，他們該怎么處理還會怎么處理。
真正的污點不是事件本身，而是導致事件發(fā)生的原因，以及事件的處理方式與處理結(jié)果。
這樣一來，至少在幾里國的輿論環(huán)境和民眾認知中，它就會成為一個抹不掉的污點，甚至有可能流傳至全世界……除非想辦法讓幾里國把教材給改了。
華真行真是太壞了，而且是明明白白地使壞，春華大學怎么招惹了這樣一個祖宗？
在昆侖修行界，誰都知道石雙成是個惹不起的小姑奶奶�？墒歉A真行一比，石雙成又顯得那么天真可愛。
牛以平恍惚間心亂如麻，首先想到要趕緊向領(lǐng)導匯報，對這起事件一定要慎重處理，因為將來的后果會很嚴重�？墒寝D(zhuǎn)念一想，他又只得嘆氣。
就算他這么去跟領(lǐng)導匯報，恐怕也沒有人會相信。牛處長剛才自己就說了，現(xiàn)實情況很復雜，不是他這個小小的校長辦副主任能說了算的。
華真行要將指定案例編入教材，而且不是一所大學的教材，是全國所有大學都要采用的社會通識教材。假如放在東國，這可不是春華的校長說了能算的。
可是看王豐收等人的反應，華真行明顯能說了算，那么他在幾里國的身份和影響力，顯然就不是一個養(yǎng)元谷的總導師這么簡單了。
事情發(fā)展到這一步，已經(jīng)不是春華大學怎么處理這件的事的問題，而是華真行怎么處理春華大學的問題！
牛以平現(xiàn)在已經(jīng)不指望校領(lǐng)導能做出正確決定了，只希望自己的名字不要被寫進幾里國大學的教材中，從現(xiàn)在開始就站華真行這邊吧，將來說不定還能幫到學校。
其實仔細想一想，華真行還真是個勤學自律、樂于助人的好學生，自己也應該好好幫助他。
牛以平咳嗽一聲道：“其實還有一件事可能比較麻煩，我得提醒華總導�！�
華真行：“您請說�！�
牛以平：“哲高斯的身份比較敏感，他的家庭尤其是他的父親在尼朗國很有影響。哲高斯死在東國，又是這樣離奇的意外事件，外交方面還是有壓力的。”
華真行淡淡道：“與我無關(guān)，我只是無辜的受害人�！�
牛以平：“那就說一些與華總導有關(guān)的。警方的調(diào)查結(jié)論肯定會提供給尼朗國方面，尼朗國方面也會了解，哲高斯是和你發(fā)生了沖突，故意傷害未遂反而導致身亡。
就算我們不做惡意的假設，他的父親或者說他的家族勢力也未必會講道理，說不定會遷怒到你的頭上……但是請放心，在東國境內(nèi)，我們不會讓這樣的事情發(fā)生。”
華真行搖頭道：“不用假設，我了解哲高斯，了解尼朗國，了解他們那種人。他們是一定會遷怒于我的，有機會也一定不會放過我。
他們的邏輯很簡單，簡單到只有一句話，‘我兒子死了，而你還活著，這怎么可以呢？’但是請放心，他們真要找我的麻煩，您覺得我會處理不了嗎？”
牛以平：“我的意思只是想提醒華總導，他們有可能會找你的麻煩。哲高斯死在東國境內(nèi)，按照程序，我們會通知他的父母來處理后事，也要通報情況�！�
華真行：“哲高斯的骨灰就直接交給尼朗國大使館吧，其他的麻煩，幾里國方面會搞定的。多謝牛老師的提醒，這件事您就不必擔憂了�！�
王豐收突然插了一句：“我可以肯定，哲高斯的父母不會來東國�！�
華真行：“查清楚了嗎？”
王豐收：“基本都調(diào)查清楚了�！�
華真行：“不會冤枉好人？”
王豐收：“絕對不會！也就槍斃幾十次和槍斃幾百次的區(qū)別�！�
華真行：“兩千萬米金。”
王豐收：“用不著這么多�！�
華真行：“我認為也用不了這么多，告訴他們，盡量省著點花。”
這段對話非常突兀且兇殘，讓人根本就聽不懂，葉一寧忍不住問道：“你們在說什么？”
王豐收答道：“消除這一事件對幾里國的負面影響�！�
葉一寧：“我還是沒聽懂，你們在說天書呢？”
王豐收看了華真行一眼，華真行點了點頭，王豐收便開口解釋了一番。石雙成還好，而牛以平和葉一寧都倒吸了一口冷氣。
王豐收是新聯(lián)盟的情報頭子，也是新幾里國的情報組織領(lǐng)導，自古以來，外交和情報幾乎不分家，所以才會派他來擔任對幾里國來說最重要的外交職位。
通常情況下，各駐外大使受外交部的直接領(lǐng)導。
可是王豐收這位大使的情況又很特殊，他的真正的級別甚至比幾里國現(xiàn)任的外交部長還要高一級，按東國話說就屬于低職高配。