比如養(yǎng)元術(shù)中心就有規(guī)定，無論是誰若能成為高級養(yǎng)元術(shù)大師，在歡想實業(yè)體系內(nèi)無論擔任什么職務(wù)，都可以享受九級待遇�？上У侥壳盀橹惯@樣的人一個都沒有，三位老人家當然不算在此列。
新聯(lián)盟干部的職別同樣也分九級，總席和軍事委員會主席是第九級，目前都是夏爾。至于班達市和非索港市的市長則是第八級，洛克目前擔任的最高職務(wù)，就是非索港市的市長兼盟高官，所以他是八級干部。
在新聯(lián)盟控制的地區(qū)，還有兩個相對獨立的部門非常特別，看似地位沒那么重要權(quán)力也沒那么大，既是歡想實業(yè)獨資成立的，但又和新聯(lián)盟保持緊密的合作關(guān)系，就是養(yǎng)元術(shù)中心與春容丹中心，其主任都是第九級。
歡想實業(yè)是一家企業(yè)，春容丹中心和養(yǎng)元術(shù)中心則是民間組織，其工作人員的職級待遇，可與新聯(lián)盟政府職員互相參照，聽起來就像是傳說中的“參公待遇”。
連娜是春容丹中心的主任，洛克是非索港市的市長，從參照級別來看，她確實比洛克高一級。曼曼是養(yǎng)元術(shù)中心的主任助理，華真行是春容丹中心的主任助理，這兩個職位都是七級，也算是高管了。
而華真行很快就要升級了，養(yǎng)元術(shù)總部的培訓總導師，目前暫定八級。
非索港即將成立的各所中小學，教職員工的待遇也走“參公序列”，校長是第六級。在華真行的計劃中，中學校長最好是由中級養(yǎng)元術(shù)導師擔任，同時負責學校的養(yǎng)元術(shù)義務(wù)教育工作。但這也僅僅是遠景計劃，目前還不可能落實。
會議上討論了培訓班的安排，通過了名單。墨小越和夏長青都被編在了第一期第一組，夏長青是剛剛達到養(yǎng)元術(shù)三級水平，基本上沒可能在短期內(nèi)突破四境，但墨小越卻是挺有希望的。
身為即將上任的總導師，華真行也在會上發(fā)言，希望有更多的人能通過這次培訓突破四境，甚至還有人能突破五境。希望突破五境，指的就是幾位班長和副班長了。第二期培訓班的班長是李敬直，副班長王豐收。
由于李敬直和王豐收都要離開班達市的崗位去進修，所以將沈四書調(diào)到班達市去，擔任夏爾的工作助手，同時負責夏爾的保衛(wèi)工作。
夏爾現(xiàn)在很重要，安保不能出任何紕漏，除了有專門的警衛(wèi)團隊，這段時間李敬直和王豐收這兩位“高手”，必有一人與夏爾一起行動，眼下就把沈四書派過去換班。
如今看來，新聯(lián)盟還是缺少人才啊，各方面的人才需求都很大，很多領(lǐng)導職位上的干部都需要在崗邊工作邊學習，從長遠來看，教育工作實在太重要了。
討論完培訓班的事，會議進入了正題。按照目前的進度，十二所學校的校舍建設(shè)沒有問題，有很多都是在原有的學�；A(chǔ)上改造的，能夠保證在九月初開學有足夠的、符合要求的教室，基礎(chǔ)教學設(shè)施也能滿足。
目前最緊迫的任務(wù)是培訓教師隊伍，下半年主要是教一年級的學生，對老師的要求也沒法太高，但至少得有二年級優(yōu)秀以上的水平吧？接下來跟隨著教學進度，學生學習老師也在學習，老師保持總是比學生更高的水平。
這聽起來很荒誕甚至很搞笑，但現(xiàn)實就是如此。如今教師培訓工作已經(jīng)展開，在座的很多人都是教師的教師，要保證在九月初之前培訓出足夠的師資力量。
所以在養(yǎng)元谷總部接受兩期培訓成員，回來之后其中很多人都會被臨時抽調(diào)，成為教師培訓班的教師，反正原本的工作都已經(jīng)做出了安排。
除此之外還要成立一個校園風紀巡視督察組，相關(guān)的規(guī)范都已經(jīng)制定完畢，計劃把郞校民調(diào)過來擔任組長。
計劃內(nèi)和計劃外的議題都討論得差不多了，下午的時候，會議又進入了另一個固定議程，就是時政學習。學習與討論近期發(fā)生的某一件事，并不局限于非索港范圍，總之要和教育工作有關(guān)。
這是柯孟朝定下的規(guī)矩，每次教育工作會議都要有這個環(huán)節(jié)，相當于座談會的形式，氣氛既輕松又熱烈。如果白天要討論的事情太多，來不及搞座談，那就吃完晚飯之后繼續(xù)，總之不能省略，座談的題目則在會議之前確定。
以往的幾次會議，談的都是新聯(lián)盟的遇到的有關(guān)事件，今天的議題卻不一樣，討論的是遠在東國的一則熱點新聞。
第260章、列娜的疑惑
會議室的大屏幕電視上播放了一段視頻，是東國天渡市某位中學女教師在課堂上訓斥學生的一段話，看角度應(yīng)該是某個學生用手機偷偷拍攝的，其大意如下——
“以往送到我班里的學生，要么家里是當官的，要么條件特別好！別怪我瞧不起你……的媽媽一年掙的錢，比你媽媽五十年掙的錢都多，你們的素質(zhì)能一樣嗎？”
視頻很簡短，后面還附有當?shù)亟逃鞴懿块T的處理結(jié)果，該教師已被停職，并吊銷了教師資格證。當?shù)亟逃块T認為其行為嚴重違反了師德師風，造成了極為惡劣的影響。
影響的確很大，也非常惡劣，就連遠在黑荒大陸的幾里國非索港市的教育工作會議上，都拿該事件來做專題座談討論。視頻播放之后是自由發(fā)言時間，大家紛紛發(fā)表看法。
最有代表性、也是受到最大多數(shù)人認可的觀點，是這名教師嚴重失德。最根源的問題還不是她的態(tài)度，而是無意間口不擇言的幾句話，暴露其人的價值觀已經(jīng)扭曲卻不自知。