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  聽完之后,洛克笑了:“我們還真是想到一塊兒去了!非索港地方政府,最近正在制定國(guó)民教育計(jì)劃。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我沒(méi)有太多發(fā)言權(quán),應(yīng)該聽聽柯老的意見!

  第176章、千年之計(jì)

  今天是柯孟朝先找到了洛克和連娜,告訴他們待會(huì)兒會(huì)有兩名特殊的訪客。布雷希和皮丹登門的時(shí)候,柯夫子就在這里,而洛克和連娜已有思想準(zhǔn)備。

  洛克給岡比斯庭兩位使者介紹柯孟朝的時(shí)候,說(shuō)他是一位值得尊敬的長(zhǎng)輩、自己在非索港認(rèn)識(shí)的老師,也是歡想實(shí)業(yè)的執(zhí)行董事、非索港市資政委員會(huì)首席顧問(wèn)。

  順便說(shuō)一句,夏爾在剛剛成為非索港市的市長(zhǎng),而洛克和王豐收都是改組后的市人民委員會(huì)的常務(wù)委員,非索港很多當(dāng)?shù)厝诉習(xí)慣性地稱他們?yōu)槭凶h員。

  柯孟朝沒(méi)有在非索港市政府擔(dān)任任何職務(wù),但是非索港又成立了一個(gè)資政委員會(huì),邀請(qǐng)各行業(yè)的專業(yè)人士擔(dān)任顧問(wèn),給當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展以及各項(xiàng)政策的制定提供決策建議,特邀他老人家為首席顧問(wèn)。

  資政委員會(huì)的成員還包括李小陽(yáng)、雷大金、李敬直、唐森至、范達(dá)克、沈四書、崔婉赫、雷云錦、扎辛等人,就連華真行都是顧問(wèn)之一,看上去是因?yàn)槿箮шP(guān)系。

  可以看出來(lái),歡想實(shí)業(yè)的高層骨干幾乎都加入了這個(gè)資政委員會(huì)。但是王豐收、董澤剛、洛克這些人為什么不是決策委員會(huì)的顧問(wèn)呢,因?yàn)樗麄兗磳⒃诜撬鞲凼姓畵?dān)任正式職務(wù)。

  聽完洛克的介紹,布雷希和皮丹便知道柯孟朝在當(dāng)?shù)氐纳矸葑鹳F、有舉足輕重的影響,對(duì)他的態(tài)度也很尊敬。

  洛克請(qǐng)柯孟朝坐在主位上,告訴兩位岡比斯庭的訪客,說(shuō)任何話都不必回避柯老先生,兩位神術(shù)師有些驚訝,但并沒(méi)有說(shuō)什么。

  神術(shù)師團(tuán)體有自己的圈子,岡比斯庭是一個(gè)既公開又隱秘的組織,內(nèi)部有些情況外人不知,但是很顯然,這位柯老先生是知情人。洛克不回避他,那么客人們更談不上叫他老人家回避了。

  兩位客人想當(dāng)然地以為,柯孟朝既是歡想實(shí)業(yè)的代表,也是非索港當(dāng)?shù)貏?shì)力的代表,洛克今天讓他坐在這里,就是為了做個(gè)見證,同時(shí)也好商量事情。

  他們的想法沒(méi)錯(cuò),也基本符合事實(shí),就是稍微有點(diǎn)偏差?路蜃咏裉焓莵(lái)給洛克鎮(zhèn)場(chǎng)子的,否則還真怕洛克和連娜兩個(gè)人有點(diǎn)撐不住。

  最近一段時(shí)間,洛克已經(jīng)成了柯孟朝的學(xué)生,遇到什么事情總會(huì)找機(jī)會(huì)向他老人家請(qǐng)教,而柯夫子好像也很樂(lè)意指點(diǎn)他。

  華真行挺為洛克高興的,新聯(lián)盟以及非索港這么多人,能讓柯夫子青眼有加實(shí)在太不容易了。

  皮丹剛才提出了合作開辦學(xué)校的意向,洛克說(shuō)得問(wèn)柯老的意見,這也是實(shí)話。非索港地方政府剛剛改組,百?gòu)U待興,首要任務(wù)就是建立國(guó)民教育體系,從全新的小學(xué)、中學(xué)開始。

  建議國(guó)民教育體系的計(jì)劃,非索港市政府委托給了決策委員會(huì)制定,而項(xiàng)目負(fù)責(zé)人就是柯孟朝。

  所謂負(fù)責(zé)人,并不是什么活都讓他老人家干,而是由他老人家將各種意見進(jìn)行匯總,然后最終決策拍板,形成計(jì)劃書提交給市政當(dāng)局。

  真正干活的是沈四書率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì),而在私下里其實(shí)主要是參考華真行的意見。

  華真行認(rèn)為該怎么辦,沈四書就設(shè)法將他的意見寫進(jìn)計(jì)劃中并制定落實(shí)方案,假如華真行的意見有什么不對(duì)或者辦不到,那就讓柯夫子告訴他修改。

  而華真行從一開始,就是按照自己夢(mèng)到的世界的樣子,去搭建現(xiàn)實(shí)中的教育體系,先在非索港實(shí)施,將來(lái)要在他所建立的真行邦以及歡想國(guó)中推行。

  見洛克終于把自己給抬出來(lái)了,柯孟朝不緊不慢道:“最近非索港當(dāng)局正在制定國(guó)民教育計(jì)劃,這是下一步政府工作的重點(diǎn)。

  按照目前制定的綱要,國(guó)民教育只允許政府公辦,不允許海外以及私人機(jī)構(gòu)開辦,由地方教育委員會(huì)制定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、師資考評(píng)、學(xué)業(yè)考評(píng)體系。”

  這一句話,等于是把岡比斯庭與洛克合作開辦教會(huì)學(xué)校的路給堵死了。皮丹皺眉道:“難道非索港就不允許私人辦學(xué)嗎?這在世界任何一個(gè)地方都是允許的!”

  柯孟朝微笑道:“我剛才說(shuō)的是國(guó)民教育,這是教育的主體,涉及到內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)由誰(shuí)制定的問(wèn)題,也決定了為誰(shuí)培養(yǎng)什么樣的人才。

  這個(gè)問(wèn)題毫無(wú)商量的余地,無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家都一樣,除非是國(guó)已不國(guó)!

  所謂國(guó)民教育有時(shí)又稱公民教育,它并不是單純的“公立”或者“私立”的概念,而是指一個(gè)國(guó)家的教育體系的核心。

  理解起來(lái)也很簡(jiǎn)單,就是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、碩士、博士這么一條教育鏈,或者說(shuō)這么一條教育樹的主干。

  它決定了國(guó)民教育的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)以及人才培養(yǎng)的方式,也是受到社會(huì)和政府認(rèn)可的教育程度評(píng)價(jià)體系。就算有些學(xué)校是私立的,但是它的教學(xué)內(nèi)容以及考評(píng)方式,也要遵循國(guó)家教育部門統(tǒng)一制定的標(biāo)準(zhǔn)。

  在現(xiàn)代社會(huì),它又帶有重要的社會(huì)福利與公民權(quán)益性質(zhì),并且決定了一個(gè)國(guó)家的未來(lái),所以它必須以公立教育為主體,其質(zhì)量也決定了社會(huì)的上升通道是否順暢。

  非索港如今的教育現(xiàn)狀,說(shuō)實(shí)話是慘不忍睹,沒(méi)有大學(xué),擁有十所公立學(xué)校和一所私立學(xué)校,都是中、小學(xué)一體的。