接下來(lái)的幾天,一直相安無(wú)事。
百里辛依舊每天早晨利用跑操的時(shí)間去投喂五樓柵欄里的小怪物。
隨著投喂的時(shí)間一天天增多,小怪物原本瘦骨嶙峋的身體肉眼看見(jiàn)地充盈起來(lái)。
中間第九天的時(shí)候文頌高中本來(lái)是要進(jìn)行的第三次摸底考試的,但不知道為什么,本次考試卻被取消了。
a班的依舊在a班,b班的依舊在b班。
中間課間的時(shí)候,百里辛站在走廊上,目光有些深沉。
蘇梵:“在看什么?”
百里辛看著來(lái)來(lái)往往的走廊,問(wèn)湊過(guò)來(lái)的幾個(gè)人:“你們有沒(méi)有注意到,b型班的這層樓的空間充裕了?”
周廣和李燦燦愣了一下。
李燦燦:“我注意到了!
“我還以為是錯(cuò)覺(jué)。”
“以前去廁所的時(shí)候隊(duì)伍能排到百十號(hào)人,現(xiàn)在人好像是少了不少。”
“但是是從什么時(shí)候減少的?”
百里辛:“并不是忽然減少的,我們玩家組成的班級(jí)雖然還沒(méi)有變動(dòng),但隔壁npc的班級(jí)我去觀察過(guò),人數(shù)每天都會(huì)消失幾個(gè)!
“但因?yàn)榭臻g狹窄,分母又太多,在相對(duì)多的數(shù)量之下少了幾個(gè)幾乎可以忽略不計(jì)!
“不過(guò)時(shí)間一久,這種消失還是能夠察覺(jué)到的!
眾人你看看我,我看看你,有些摸不透百里辛想要表達(dá)的意思。
周廣是最愿意付諸實(shí)踐的那一類(lèi)人,他聽(tīng)完百里辛的話(huà)后立刻走到隔壁npc組成的b班,探頭數(shù)了數(shù),數(shù)完重新回到幾人身邊沉聲道:“辛神說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),隔壁班一開(kāi)始和我們班一樣,也是有50人,剛才我數(shù)了一下,人數(shù)只剩下35人。”
梁西:“怎么少了這么多人?就是這幾天一點(diǎn)一點(diǎn)消失的嗎?我完全沒(méi)有察覺(jué)到。不,應(yīng)該說(shuō)我察覺(jué)到了!
他聲音在空氣中停頓兩秒,“我上廁所的時(shí)候感覺(jué)空間寬裕了,我當(dāng)時(shí)還只是慶幸自己可以早點(diǎn)解決自己的問(wèn)題,完全沒(méi)意識(shí)到是npc數(shù)量減少了!
“可這個(gè)又意味著什么?”
“他們少了不是對(duì)我們有好處嗎?”
百里辛站在走廊的盡頭,朝著人來(lái)人往的遠(yuǎn)處張望:“再去看看別的教室!
幾個(gè)人沒(méi)什么反駁,聞言趕緊去看了別的教室。
幾分鐘后,他們重新走回來(lái)。
周廣:“2班少了15人。”
李燦燦:“3班少了13人。”
夏池:“4班少了14人!
梁西:“5班也差不多,少了15人!
加起來(lái)少了五十多個(gè)人了。
百里辛目光落到玩家教室頭頂?shù)腷-1班,問(wèn)道,“你們猜,什么時(shí)候輪到1班?”
輕輕的一句話(huà),讓在場(chǎng)的幾個(gè)人忽然倒抽了一口涼氣。
夏池:“可是,大家不是都沒(méi)犯錯(cuò)嗎?”
周廣眼神有些陰郁:“不知道你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)!
“有一句話(huà)怎么說(shuō)來(lái)著,老師的注意力會(huì)被兩種學(xué)生吸引走。一種是頂尖的學(xué)霸,一種是調(diào)皮搗亂的學(xué)渣!
“而那些默默無(wú)聞、處于中間段的學(xué)生,他們安分守己卻又沒(méi)有存在感,是最容易被老師忽視的一群人!
“就算是忽然消失了也毫無(wú)存在感!
“文頌高中里不上不下的b型班級(jí),或許就是這種存在!
“可就算是這樣,也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故消失啊!绷何骶o張地盯著1班的班牌,“會(huì)不會(huì)是我們想多了?消失的只有npc班級(jí),我們的班級(jí)的玩家不會(huì)消失的!
“消失可能是因?yàn)橘Y源短缺!笔种笩o(wú)意識(shí)放在下巴上,百里辛分析道,“在動(dòng)物世界中,資源短缺嚴(yán)重的情況下,物種會(huì)通過(guò)削減數(shù)量來(lái)增加物種的生存率!
“但這里是游戲世界,很多事情是不講究邏輯的。”
李燦燦將一撮亂發(fā)撥弄到耳后,有些后怕地問(wèn)道:“如果說(shuō)npc班級(jí)學(xué)生消失只是開(kāi)始,那玩家所在的b班就很有可能是現(xiàn)實(shí),那該怎么辦?消失的規(guī)律又是什么?能保證消失的不是我們嗎?”
百里辛:“暫時(shí)不知道消失的規(guī)律。不過(guò)如果按照周廣分析的來(lái)看,最沒(méi)有存在感的最有可能消失的話(huà),那就盡量增加自己的存在感。”
梁西臉色發(fā)白,“可是該怎么增加存在感?”
幾人還湊在一塊嘀咕時(shí),系統(tǒng)的聲音忽然在眾人的腦海里想了一下。
【叮!】
【玩家死亡x1,目前剩余玩家83人。】
【[校園副本],生存時(shí)間為18天,目前游戲進(jìn)度為9/18天。游戲總?cè)藬?shù)為100人,目前剩余人數(shù)83人!
幾人交談聲音戛然而止,一臉蒙圈地看著任務(wù)欄里的提示。
“有玩家死了?”李燦燦壓低聲音,“是我們b班的嗎?”
上課鈴聲快響了,百里辛走進(jìn)教室:“不知道,進(jìn)去數(shù)數(shù)人數(shù)!
幾人走進(jìn)教室后坐到自己的位置上,老師還沒(méi)有來(lái),百里辛抬起頭在教室里掃了一圈。
還有幾個(gè)玩家沒(méi)有回來(lái),但是原本擺放著50張的桌子依舊是50張。
玩家們都聽(tīng)到了任務(wù)欄的提示,在只有一條死亡宣告的提示下,這條消息不僅沒(méi)有讓玩家獲得信息,還讓玩家們更加驚恐。
系統(tǒng)提示音忽然再次響起。
【叮!】
【玩家死亡x2,目前剩余玩家81人。】
竊竊私語(yǔ)的討論聲忽然放大。