教室建了這么多年，承受了不知多少風(fēng)風(fēng)雨雨，就像是邁入晚年的老人，身體的問題會(huì)逐漸地暴露出來。
站在教室門口，袁奕長長地嘆了一口氣，眉頭皺得更緊了，“不急，等姐想想辦法，肯定能把黑板修好�！�
教室外，賈玉秀和程功正在給爐子生火，其他幾位知青也在忙著用樹枝和被單給孩子們搭個(gè)擋風(fēng)的場所。
在村子里呆了這么久，知青們早把孩子們當(dāng)成了自家弟妹。
考試前，弟妹們把好吃好喝的都緊著自己，如今考完了試，他們這些當(dāng)哥姐的也該教弟妹們好好學(xué)習(xí)。
只是，現(xiàn)在的教室太危險(xiǎn)了，在里面學(xué)習(xí)不安全。
盡管外面有些冷，但只要擋上風(fēng)、生了火也能有一片學(xué)習(xí)的地方。
程功從袁建國的肩上扛過那一袋水泥，說：“等會(huì)燒了熱水，用熱水和水泥吧，這么冷的天，涼水不好使�！�
“行�！�
袁建國抬頭打量著破敗的教室，耳邊，系統(tǒng)的聲音和寒風(fēng)一同灌了進(jìn)來：
【房屋安全指數(shù)：兩顆星
系統(tǒng)建議：不適宜居住使用，重新修建
修建估算：一百塊�！�
一百塊？
上哪去找這一百塊啊？！
看著已經(jīng)褪了色的墻皮，袁建國似乎能夠聽到教室希望再守護(hù)一代人的心聲，只可惜，它的每一磚、每一瓦都不再足以它支撐下去……
“好了，咱們稍微休息會(huì)，一會(huì)再繼續(xù)學(xué)�！�
合上了書，賈玉秀朝手心呵了一口熱氣說道。
大家湊在一起學(xué)了一個(gè)小時(shí)，對于他們這個(gè)年齡的孩子來說，已經(jīng)算是很長的一段時(shí)間。
學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，等孩子們休息一段時(shí)間，再由袁奕給他們上數(shù)學(xué)課。
幾張床單、幾根樹干還有一堆稻草，搭建出來的教室略顯簡陋，卻要比旁邊的教室安全得多。
幸好這些天沒有下雪，否則孩子們就真的沒有可以用來學(xué)習(xí)的地方了。
孩子們圍聚在火爐旁邊，一雙雙小手凍得冰涼，臉蛋兒也凍得通紅，卻沒有一個(gè)人說冷。
心里想著學(xué)習(xí)，這些苦他們愿意吃。
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”賈玉秀坐在孩子們中間，出神地看著外面的知青們，嘴里小聲地哼起了歌。
袁建國和程功爬在梯子上，小心翼翼地修補(bǔ)著屋頂，其他幾個(gè)男知青有的在用水泥糊著教室的裂縫，有的則在修復(fù)著折斷的桌子腿。
大家勁往一處使的畫面，和諧又美好。
“海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”
賈玉秀是城里長大的，會(huì)唱不少好聽的歌謠。她的聲音如同百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)，所以唱出來的歌都很好聽。
孩子們聽得入迷，身子也不由得跟著她的旋律搖晃起來。
“秀姐姐，你唱得真好聽。”小娟忽閃著一雙大眼睛，真誠地夸獎(jiǎng)道。
旁邊的虎子也點(diǎn)著頭，“就是就是，比楊麗姐唱得還要好聽�！�
楊麗：？？？
為什么要在我的傷口上撒鹽……
身為這本書的女主角，賈玉秀各方面自然都是最出色的，這一點(diǎn)，袁奕沒有異議。
“表彰大會(huì)應(yīng)該讓你表演個(gè)節(jié)目才是，”袁奕翻看著手里的那本數(shù)學(xué)書，“你要上臺唱歌，肯定所有人都得給你鼓掌�！�
賈玉秀長得好看、聲音好聽，再加上她溫婉的性格，盡管有時(shí)候有點(diǎn)白蓮花，但她絕對是一眾男人都喜歡的類型。
只可惜，在這本書里她已經(jīng)有了程功這一段姻緣，否則讓她去參加表彰大會(huì)的節(jié)目，一定會(huì)有不少人主動(dòng)給她說親。
賈玉秀摸了摸他們的小臉兒，“那我也教你們唱，好不好？”
孩子們點(diǎn)頭如搗蒜，“嗯嗯！”
“讓我們蕩起雙槳~”
“讓我們蕩起雙槳~”
“小船兒推開波浪~”
“小船兒推開波浪~”
賈玉秀很用心地教他們這一首《讓我們蕩起雙槳》，每一句、每一個(gè)音符都十分標(biāo)準(zhǔn)。
這本就是一首兒歌，從孩子們的嘴里唱出來，盡管比不上賈玉秀的聲音那么好聽，但懵懂、稚嫩的聲音更符合這首歌的意境。
孩子們學(xué)得很認(rèn)真，聽著好聽的旋律從自己的嘴里唱出來時(shí)，每個(gè)人的臉上都綻出了暖暖的笑容。
聽著他們唱起了兒歌，袁奕的腦海里忽然閃過了一個(gè)念頭：可以讓孩子們共同出一個(gè)節(jié)目！
對�。∽尯⒆觽兩吓_共同唱一首兒歌，難道不比自己上臺表演要好得多嗎？！
若是那些廠長看到孩子們天使一般的面孔，聽到他們天籟一般的歌聲，說不定就會(huì)出資給孩子們修建新的學(xué)校。
到時(shí)候，孩子們就不用擠在破舊的教室里學(xué)習(xí)了。
聽著孩子們唱歌時(shí)認(rèn)真的面孔，袁奕的臉上也跟著露出了笑容。
“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)……[1]”
——
焦急地等待了一個(gè)月，一九七七年的高考成績終于出來了。
成績由省里分發(fā)到市里，再由教育局分發(fā)給各個(gè)城鎮(zhèn)，各個(gè)村里的成績，則是要由負(fù)責(zé)人去城里領(lǐng)成績單。