淋了雨，等身子干透，等雨停風(fēng)止，還是要往前走。
周一，你重整自己的狀態(tài)，將陰霾驅(qū)散，回到了學(xué)校。孩子們一如既往地活潑，你站在門口，和他們打招呼。升旗儀式過(guò)后，便是大課間。孩子們又圍著你，和你玩鬧。直到鈴聲響起，他們才戀戀不舍地和你道別，回到教室上課。
你自己的任課表你倒背如流，回到辦公室，你掰著手指想了想，細(xì)算著下一堂課要去哪上。
下一堂課算是輕松，和其他年級(jí)年級(jí)的孩子們相比較起來(lái)他們大了許多，紀(jì)律也不錯(cuò)。課堂氛圍也好，因?yàn)橛袀�(gè)孩子總能積極在課堂上回應(yīng)你。
那個(gè)孩子叫什么來(lái)著？叫什么來(lái)著？
一時(shí)半會(huì)記不起來(lái)了。你搖了搖頭，繼續(xù)收拾教案。關(guān)上辦公室的門，落好鎖，你走出了辦公室。
走在走廊上，辦公樓靜悄悄的，你獨(dú)自一人走在落著細(xì)碎金箔的樹蔭底下，思考著方才沒(méi)有答案的問(wèn)題。
那個(gè)孩子叫什么來(lái)著？好像是叫。
婁建宇。
身體如同過(guò)電一樣的，你的大腦迅速?zèng)隽讼聛?lái)，連帶著你的身體，都好似瞬間凍僵。明明暖陽(yáng)披身，你卻覺(jué)得如墜冰窟。
涼風(fēng)漸起，吹過(guò)你的脖頸，你止不住瑟縮。你明知現(xiàn)在駐足在此不應(yīng)該，但你的雙腳卻不愿意邁開。你明知道還有孩子在等著你為他們傳授知識(shí)，可是你就是想晚點(diǎn)，再晚點(diǎn)。
細(xì)細(xì)想來(lái)。婁建宇和他的叔叔長(zhǎng)得真像，光是想到婁建宇那穩(wěn)重的小表情，你就很難不聯(lián)想到他的叔叔，聯(lián)想到那噩夢(mèng)的一切。
涼風(fēng)好像帶了些花粉，吹過(guò)你的鼻腔時(shí)，刺得你的鼻頭酸疼。你的視線被水糊住了，校園里靜悄悄的，只有去上課的老師們?nèi)齼蓛傻卦谛@里走，小花園里只有你一個(gè)。
婁建宇是婁建宇，婁崈望是婁崈望，他們不是一個(gè)人，他們只是略有關(guān)系，并不是一個(gè)人。
工作還要繼續(xù)，生活也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)，就當(dāng)是做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，最好能讓它如同水過(guò)鴨背。
你給自己加油打氣，之前那么困難孤獨(dú)的歲月，你都依靠著自己過(guò)來(lái)，現(xiàn)在你并不貧窮，你還有活下去的希望，你有抗?fàn)幍馁Y本，你的心里有千千萬(wàn)萬(wàn)只鴻鵠，你怎么可以就棲息在這湖中島，而不去尋找遼闊的大海呢？
你告訴你自己。他們并不是一體的。大人的恩恩怨怨，不應(yīng)該波及到孩子。孩子他是獨(dú)立的個(gè)體，他不應(yīng)當(dāng)承受并不是他導(dǎo)致的惡果。就算是一家人，有些事情，也不能連坐。
畢竟孩子沒(méi)有做錯(cuò)什么，孩子是無(wú)辜的。
沒(méi)關(guān)系的，建宇是個(gè)好孩子。雖然不可能避免地會(huì)聯(lián)想，但是只要克制，克制就好了。沒(méi)有什么過(guò)不去的，一切都會(huì)好起來(lái)的，一切都會(huì)好起來(lái)的。
孩子們?cè)谧稣n前讀書了。教室里書聲朗朗。你站在講臺(tái)上，看著底下的孩子們。雖說(shuō)做了許多的心理建設(shè)，但你還是不愿意看向婁建宇的方向。你害怕觸景生情。
建宇還是你課堂上的活躍劑。他愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣在事情沒(méi)發(fā)生之前你最喜歡，如今他一如既往，你卻不能一切如常。此刻，你覺(jué)得有些難以招架。
你控制著自己不去看他，眼神飄忽地回答著問(wèn)題，回應(yīng)著他的回答。你以為你做的不著痕跡，實(shí)際上建宇早已有所察覺(jué)。
這一節(jié)課，你上的筋疲力盡。好在這一節(jié)課結(jié)束之后，你便有一天的休息時(shí)間。因?yàn)榇蠖鄶?shù)班級(jí)，都將重要的課程都排在周一周二�？梢哉f(shuō)，周二才是你的好樂(lè)day。
你回到了辦公室，稍稍松了一口氣。校長(zhǎng)太太這個(gè)學(xué)期又新招了一名外文老師�，F(xiàn)在這里一共有了三名外文老師。相比較之后，你覺(jué)得你的水平是在他們之后的。你還是需要不斷地學(xué)習(xí)的。
長(zhǎng)長(zhǎng)嘆出一口氣，你坐在自己的辦公桌后邊，看著空蕩蕩的辦公室，神游了起來(lái)。
外文組終于組成了外文組，你再也不用和國(guó)文老師和算術(shù)老師們共擠一個(gè)辦公室了。好處是辦公區(qū)寬敞了許多，壞處是聯(lián)絡(luò)感情變得非常麻煩。不過(guò)還好，平時(shí)你一般都是忙的腳不沾地。因?yàn)榧词褂辛巳馕睦蠋�，班�?jí)太多，每個(gè)老師還是有的忙的。
不上課的老師們來(lái)叫你一同去打飯。他們就住在教職工宿舍，近的很，同屋的兩名外文老師也申請(qǐng)了宿舍，而你依舊不能申請(qǐng)，校長(zhǎng)太太也曾皺著眉頭想要幫你周轉(zhuǎn)周轉(zhuǎn)，你還是拒絕了。
左粱為你找來(lái)了折迭的椅子，拉開就是一張能容納你嬌小身子的長(zhǎng)椅，用來(lái)短暫休息已經(jīng)足矣。
打好了飯菜，你拎著飯盒走在小道上。這里的秋天日頭還是很大，你挑著樹蔭走，像是在玩跳房子。
用過(guò)午餐過(guò)后，你要監(jiān)督留校的孩子們午休。你被孩子們包圍，他們笑著鬧著，最后只能依依不舍地在你的催促之下回到位子上午休。孩子們調(diào)皮的很，午休時(shí)間也要跟你玩捉迷藏。你嚴(yán)厲的巡視著，瞪大眼睛查看是不是有不老實(shí)閉上眼睛，偷偷半瞇眼的小搗蛋鬼。
孩子的精力熬不過(guò)你，過(guò)了不久，房間里都是此起彼伏的鼾聲。你躡手躡腳地走了出去，靜悄悄地關(guān)上門，不驚擾他們的睡夢(mèng)。
你終于也可以休息了。你腳步輕快地往辦公室走，走到半道，你被叫住了。
你回過(guò)頭，在拐角，你看到了一本正經(jīng)的婁建宇。
在心頭的陰霾揮之不去，你告訴自己應(yīng)當(dāng)放下，可是直到現(xiàn)在，你看著婁建宇，笑得還是很勉強(qiáng)。甩開沒(méi)有必要的情緒，你快步走了過(guò)去，在他的面前蹲下，你盡量克制自己的情緒，讓自己細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，“建宇怎么來(lái)了？怎么不去午休呢？要乖乖午休才行哦，不午休的話下午上課會(huì)打瞌睡沒(méi)有精神的哦？”
建宇皺著眉頭，小表情很嚴(yán)肅，“這些我都知道。”你被噎住了，實(shí)際上你不知道還要接著說(shuō)什么，在你快要神游的時(shí)刻，建宇將你的思緒拴住了。
“老師，我來(lái)找你是有事想要問(wèn)你�！眾浣ㄓ钜蛔忠谎�。這回你愣住了，你直問(wèn)：“是什么事呢？很重要嗎？能不能先去午休，下午下課了再來(lái)找老師呢？”
“不能�！眾浣ㄓ顡u了搖頭，他的表情好嚴(yán)肅，“這個(gè)問(wèn)題很重要。我要現(xiàn)在就問(wèn)，不然我睡不著�！�
“好吧，”你思索了一下，你決定速戰(zhàn)速?zèng)Q，你剛想說(shuō)讓他現(xiàn)在就說(shuō)，他卻環(huán)顧了四周，又皺著眉，低下頭看著你，“這里不方便說(shuō)話。我們?nèi)ダ蠋煹霓k公室再說(shuō)�！�
{魚：和一些收假有一些八字不合，感覺(jué)有點(diǎn)不舒服的前兆了。工作學(xué)習(xí)的貝貝們忙碌之余也要照顧好自己呀！不要像有些人（指指點(diǎn)點(diǎn)），嗑點(diǎn)藥掙扎一下（端起泡著紅棗枸杞的保溫杯淺嘗一口）}