梅爾狄亞和西洛法都在。西洛法還是老樣子，光明正大地倒在桌子上，睡得很香。指導(dǎo)老師似乎也習(xí)慣這個(gè)情況，沒(méi)有試圖將他喚醒。梅爾狄亞看見(jiàn)我們，格外開(kāi)心，向老師打了聲招呼后，馬上跑到門(mén)口將我們請(qǐng)了進(jìn)來(lái)。
「謝謝你們今天過(guò)來(lái)參觀�！姑窢柕襾嗊呎f(shuō)著，邊將我們領(lǐng)向指導(dǎo)老師，「這位是路克先生，自四年前開(kāi)始擔(dān)任魔法研究社的指導(dǎo)老師。別看他很年輕的樣子，路克先生相當(dāng)厲害喔。」
「哪有你這么介紹老師的。」路克先生笑著拍了拍梅爾狄亞的肩膀，后者以傻笑回應(yīng)。
我們也做了簡(jiǎn)單的自我介紹。聽(tīng)完后，路克先生撫著下巴：
「四年六班，嗯……是今天早上上實(shí)技課的班級(jí)吧？怎么樣，有沒(méi)有遇上什么困難？」
希德簡(jiǎn)略地描述了製作水幕失敗的事情，并提出他對(duì)失敗原因的猜測(cè)。
路克先生隨手從講桌上的紙盒中抓起一把回紋針，并將它們串在一起、拎在手上：
「你看，第一根回紋針沒(méi)有掉下來(lái)的原因是什么？」
「因?yàn)槟阕ブ��！瓜５虏患偎妓鞯鼗卮稹５拇_，這是個(gè)不需要思考的問(wèn)題。
「沒(méi)錯(cuò)，那么第二根呢？」
「因?yàn)榈谝桓丶y針串著它……��！」希德恍然大悟地拍了一下手，「所以，製作水幕時(shí)，除了每串的第一顆水珠外，不需要為其他水珠賦予魔力？」
「就是這樣。重點(diǎn)在于，賦予第一顆水珠的魔力，必須夠多才行。這件事在日常生活中，被我們視為理所當(dāng)然，但直到四年級(jí)上學(xué)期接近期末、老師真正教授這個(gè)觀念前，大部分學(xué)生都存在著這樣的盲點(diǎn)。類(lèi)似的例子還有太多，我就不一一贅述�！孤房讼壬畔禄丶y針、露出微笑，「如何？既然懂了原理，你又帶著魔杖，要不要現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)看看？」
希德幾乎是立即答應(yīng)，并從木盒中抽出了魔杖。愛(ài)麗絲用不贊同的眼神看著他的行動(dòng)，不過(guò)最后放棄似地嘆了口氣。
希德當(dāng)場(chǎng)在講臺(tái)前編織起了水幕。底下的社員見(jiàn)狀，紛紛放下了手邊的事，抬頭看著這位學(xué)弟的「表演」──早上的情景再度重現(xiàn)了。希德也和早上一樣，完全沒(méi)注意到旁人的目光，專(zhuān)注地將水珠一一掛上。
突然的安靜，似乎讓一直酣睡的西洛法感到不對(duì)勁，睜眼醒了過(guò)來(lái)。他揉了揉眼睛，茫然地看著站在講臺(tái)上的我們，又環(huán)視周遭盯著希德的社員，最后相當(dāng)無(wú)助地把目光落在梅爾狄亞身上。
梅爾狄亞無(wú)奈地嘆了口氣，走向西洛法，附在他耳邊說(shuō)了幾句。誰(shuí)知道西洛法聽(tīng)完后表情一變，反應(yīng)激烈地站起身來(lái)大喊：
「不要！超反對(duì)！」
希德被他一驚，織到一半的水幕又粉碎了。一時(shí)間整間教室的人都將視線(xiàn)集中在這位剛睡醒的學(xué)長(zhǎng)身上。梅爾狄亞單手捂著額頭，頻頻嘆息。
「西洛法，早安�！孤房讼壬届o地問(wèn)候，「清醒了嗎？」
「啊、嗯，路克，早安。我清醒了。」西洛法尷尬地回應(yīng)。
「麻煩你告訴我，你在反對(duì)什么？理由是？」路克接著問(wèn)。
西洛法搔了搔頭，伸手指向我們：
「聽(tīng)梅爾狄亞說(shuō)，這些人可能會(huì)成為我們的新社員，我反對(duì)�！�
「啊──？為什么？」愛(ài)麗絲不滿(mǎn)地問(wèn)。
我與朵莉面面相覷。我們什么時(shí)候得罪西洛法了嗎？但西洛法完全不像是會(huì)記仇的類(lèi)型��？
西洛法的視線(xiàn)掃過(guò)我們四人，又望向路克先生，表情相當(dāng)復(fù)雜。短暫地沉默后，他委屈地開(kāi)口：
「因?yàn)槟莻�(gè)叫愛(ài)麗絲的很兇！上次校慶園游會(huì)的時(shí)候，我被她罵了兩次�！�
就為了這芝麻點(diǎn)大的事？
「那是你錯(cuò)在先�！姑窢柕襾喡�(tīng)不下去了，「拿著骷髏法杖嚇人，他們不生氣才怪�！�
路克先生做了個(gè)制止的手勢(shì)：
「好的，到此為止。西洛法，我明白你的意思。這部分我會(huì)斟酌。」
「路克，你完全在敷衍我……」
「沒(méi)有敷衍、沒(méi)有敷衍，你誤會(huì)了。」
西洛法喪氣地「咚」一聲倒在桌上，完全不理會(huì)大家的竊笑聲，閉上眼睛迅速入睡。
這之后，路克先生又和我們聊了許多，連一些社員也紛紛加入。他們的研究課題對(duì)我們來(lái)說(shuō)艱深了些，但路克先生總能用淺顯易懂的方式，令我們明白。時(shí)間很快地過(guò)去，我們從一開(kāi)始的水幕、各社員的課題，一直聊到最近剛結(jié)束的埃洛法西亞之行。最后，一位七年級(jí)的社員提出我們共同的疑問(wèn)：
「路克老師，直到現(xiàn)在我也不明白，當(dāng)時(shí)那顆變成水、滲到我們身體里去的光球，到底是什么東西啊？不會(huì)對(duì)身體造成影響嗎？」
他這么一問(wèn)，所有人都露出好奇的神情。路克先生笑了笑：
「我也不清楚。據(jù)說(shuō)是只有大祭司們才能知道的秘密。不過(guò)，可以確定，不是壞東西。我也接受過(guò)神使的洗禮，你們看，我不是過(guò)得好好的嗎？」
「所以，連那是魔法或魔法道具，都不能對(duì)外公開(kāi)嗎？」朵莉問(wèn)。
路克先生搖搖頭：
「我想是不行。這一直被列為禁止研究的事項(xiàng)，我們也就不要多加揣測(cè)了。畢竟，埃洛法西亞是全大陸最接近神使界的地方，大祭司又是最親近神使的存在�；蛟S，那是神使直接授予大祭司的術(shù)法或道具呢。」
下課鐘在恰好的時(shí)機(jī)響起。
「路克先生，真的跟梅爾狄亞說(shuō)的一樣，很厲害！」離開(kāi)活動(dòng)中心后，朵莉不由地讚嘆。
希德點(diǎn)點(diǎn)頭：
「我已經(jīng)決定要提交入社申請(qǐng)表了。你們呢？」
「跟著他的話(huà)，應(yīng)該能很快掌握施展咒文魔法的要領(lǐng)。我也想入社�！箰�(ài)麗絲率先回答。
我與朵莉點(diǎn)點(diǎn)頭。并不是因?yàn)槲覀冊(cè)镜膶?shí)技老師教得不好，而是因?yàn)槁房讼壬慕虒W(xué)方式更加適合我們。
新的社團(tuán)生活，就在那寒冬的傍晚，正式展開(kāi)了。