隔日一早，我、愛(ài)麗絲與朵莉來(lái)到餐廳時(shí)，只見(jiàn)希德一人坐在我們平時(shí)坐慣的座位上。見(jiàn)此，朵莉的神情稍微有些陰鬱。
「不用擔(dān)心，里昂已經(jīng)比昨天好多了�！箰�(ài)麗絲輕聲安慰她。
希德與愛(ài)麗絲在每晚熄燈前一小時(shí)，都會(huì)固定在校園某個(gè)角落見(jiàn)面，昨晚也不例外。這也是愛(ài)麗絲的體貼之處吧？她與希德在我們面前，不會(huì)有過(guò)分親暱的舉動(dòng)，一方面是她知道我肯定會(huì)因此感到失落，另一方面也是為了朵莉著想。
愛(ài)麗絲明明是這樣溫柔體貼的女孩子啊。
昨天兩人見(jiàn)面時(shí)，愛(ài)麗絲已經(jīng)從希德口中知道了里昂的狀況。據(jù)希德說(shuō)，昨晚他用完晚餐、回到房間時(shí)，里昂已經(jīng)洗好了澡，躺在床上呼呼大睡。雖然希德小心地盡量不驚擾他，但里昂還是在快十點(diǎn)時(shí)醒來(lái)了。希德和他說(shuō)了些話，能夠明顯感覺(jué)里昂的狀況已經(jīng)穩(wěn)定許多。
「他人在哪里？」我詢問(wèn)。
「剛才他九班的朋友們過(guò)來(lái)和我們聊天，他吃完早餐后就跟他們一起去班上了。」希德解釋。
我點(diǎn)點(diǎn)頭。從希德的表情來(lái)看，確實(shí)沒(méi)什么好擔(dān)心的。失去了同班三年的同學(xué)，里昂雖然難過(guò)，但也沒(méi)有任自己沉浸在悲傷中。
同時(shí)，我內(nèi)心責(zé)備著自己的自私。里昂是不是因?yàn)�，我們不希望看�?jiàn)他消沉的模樣，才強(qiáng)迫自己打起精神呢？這種時(shí)刻，悲傷才是理所當(dāng)然的表現(xiàn)，不是嗎？我們應(yīng)該做的，是陪伴在他身邊，與他一起度過(guò)難關(guān)才對(duì)吧？
不過(guò)，既然里昂已經(jīng)決定儘快恢復(fù)正常的生活步調(diào)，若我們?cè)诖藭r(shí)跑到他面前，說(shuō)「這時(shí)就應(yīng)該悲傷」之類的話語(yǔ)，未免也太殘酷了。
我低下頭，深深品嚐著這份罪惡。
「怎么啦？」愛(ài)麗絲立刻注意到我的異常。
我搖搖頭，轉(zhuǎn)身緊抱住她。
如果，今天是我站在里昂的立場(chǎng)，我希望身邊的人怎么做呢？如果，我失去了任何重要的親友……
我渾身顫抖，不敢再想下去。
「對(duì)了，剛才我去找了班上點(diǎn)心社的同學(xué)。」希德適時(shí)開口，將我的思緒拉回眼前，「他說(shuō)，今天下午是社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，他可以特別為我再借一間家政教室，里面的食材可以隨意使用�！�
我離開愛(ài)麗絲的懷中，將專注力放在眼下的討論。
「可是，現(xiàn)在應(yīng)該多陪在里昂身邊不是嗎？點(diǎn)心的事情，晚個(gè)幾天吧？」愛(ài)麗絲柔聲。
希德有些苦惱地揉了揉太陽(yáng)穴：
「是，我原本也是這么想，但那位同學(xué)說(shuō)，除了星期二下午以外，其他時(shí)間家政教室不對(duì)班級(jí)以外的團(tuán)體開放。」
「真是的，那么要改在星期五晚上到誰(shuí)家做餅乾嗎？」愛(ài)麗絲嘆了口氣。
朵莉怯怯地開口：
「那個(gè)……我家的烤箱，在兩年前壞掉后，就沒(méi)有添購(gòu)新的……」
「我家從來(lái)就沒(méi)有烤箱�！瓜５码S后說(shuō)。
我和愛(ài)麗絲對(duì)看一眼。我們家里也沒(méi)有。
「不然這樣吧！」愛(ài)麗絲想出折衷方案，「如果里昂下午要去參加社團(tuán)活動(dòng)，朵莉就陪著他去；如果他想回宿舍休息，希德就一起回去�！�
希德與朵莉點(diǎn)點(diǎn)頭。這的確是最好的方法了。
然而，幽靈般的負(fù)面思想，在我腦海中揮之不去。擅自決定要陪在里昂身邊的我們，是否只是為了滿足「我有對(duì)他表示關(guān)心」這個(gè)欲望，才決定這么做的呢？
早上的課程，在惴惴不安的心緒下，特別難熬。懷特小姐替我們做了幾個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，接著便發(fā)下試卷。考的是與魔法有關(guān)的歷史，有一部分是簡(jiǎn)單的問(wèn)答題。
神使歷1412年發(fā)生的大規(guī)模動(dòng)亂，被世人冠以什么樣的稱呼？
黑魔法之亂。
具體是一名少女做了什么樣的事？
她沒(méi)有聽(tīng)從老師的教誨，用錯(cuò)誤的意像發(fā)動(dòng)魔法。
最后動(dòng)亂是以什么樣的方式結(jié)束？
黑魔法的信徒們?nèi)勘蛔约旱哪Хㄍ淌闪恕?br />
關(guān)于這段歷史，我們?cè)谀Х▽W(xué)院與教育所讀到的課文，幾乎分毫不差，簡(jiǎn)直像被誰(shuí)統(tǒng)一了口徑似的。區(qū)別只在于在學(xué)院時(shí)，我們被告知這場(chǎng)動(dòng)亂被稱為黑魔法之亂，僅此而已。
說(shuō)到底，發(fā)生這場(chǎng)動(dòng)亂的原因，與學(xué)院老師們督導(dǎo)不周脫不了關(guān)係吧？我邊寫下答案，心里邊這樣抱怨著。學(xué)生好幾天不去上課、窩在圖書館看書，難道老師們會(huì)沒(méi)有察覺(jué)嗎？明明只要好好管理，一場(chǎng)浩劫就能避免的。
我不知道的是，對(duì)于這場(chǎng)浩劫，學(xué)院教師們、甚至政府的想法，是與我相同的。
就是這樣的想法，造就了現(xiàn)今無(wú)可奈何地扭曲著的，魔法學(xué)院體制。
考完試后，接著又是實(shí)踐課。我因?yàn)槔锇旱氖�，總是無(wú)法集中注意力，施展魔法的速度比平時(shí)慢了許多──若不是身邊同學(xué)的提醒，我可能連這點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)。不單是我，連一向在實(shí)踐課上四平八穩(wěn)的希德、愛(ài)麗絲，在隔空移動(dòng)重物時(shí)，都失手讓物品墜下地面。不過(guò)，對(duì)此，懷特小姐沒(méi)有多說(shuō)什么。
好不容易熬過(guò)實(shí)踐課，終于是到了午餐時(shí)間。里昂出現(xiàn)在學(xué)生餐廳時(shí)，神情真如希德所說(shuō)，已經(jīng)恢復(fù)了不少。不過(guò)，他嚴(yán)肅的表情更教我們擔(dān)心。
「我有話要說(shuō)�！挂痪洳幌衿綍r(shí)里昂會(huì)說(shuō)的話，讓我們不約而同放下了手中的餐具。話又說(shuō)回來(lái)，今天本來(lái)就不是「平時(shí)」啊。
朵莉似乎有什么話想說(shuō)，但猶豫了一陣，還是把話吞回肚里。
「怎么了？」希德轉(zhuǎn)向里昂，聲音沉靜。
「我昨天一個(gè)晚上都昏昏沉沉的，今早睡醒后好多了。早上我試著整理昨天到底發(fā)生了什么，果然事情很不對(duì)勁。」
事到如今，再說(shuō)些「別去多想」之類的話語(yǔ)，早已于事無(wú)補(bǔ)。我嚥了口口水，側(cè)耳傾聽(tīng)里昂接下來(lái)說(shuō)的話。
「昨天我們班提早了十分鐘下課，我就想去十五班找你們，但是教室里空空的，所以我又回到九班，那時(shí)鐘聲剛好敲響，是四點(diǎn)整。自此開始，我的記憶就十分模糊，下一次清晰連貫的記憶是我衝進(jìn)一間辦公室、告訴老師發(fā)生了事故，接著我就被帶進(jìn)諮商室、在沙發(fā)上坐下。
諮商室里有兩位老師，一位是看起來(lái)三、四十歲的女生，另一位男生很年輕，大概才二十歲左右，說(shuō)是來(lái)實(shí)習(xí)的。我才剛進(jìn)去沒(méi)多久，諮商室的門還沒(méi)關(guān)上，就聽(tīng)見(jiàn)廣播開啟的聲音。鐘聲響起前幾秒，不都會(huì)有很小聲的『答』一聲嗎？就是那個(gè)。鐘聲還沒(méi)響，外面的老師就把門關(guān)上，房間隔音效果很好，我就完全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鐘聲了。」
里昂難得把事情敘述得這么清楚，我卻感到十分焦躁。這些枝微末節(jié)的細(xì)節(jié)，不足以讓我抓到他真正想表達(dá)的重點(diǎn)。
但我不行，不代表其他人也不行。
「愛(ài)麗絲，我們離開社辦時(shí)，大約是五點(diǎn)多吧？」希德問(wèn)了個(gè)乍看之下風(fēng)馬牛不相及的問(wèn)題。
愛(ài)麗絲雖然不解，卻還是點(diǎn)點(diǎn)頭。
「在四點(diǎn)整、又在愛(ài)麗絲你們和里昂碰面之間，所響起的鐘聲，只有兩次。」希德緩緩地說(shuō)，「一次在四點(diǎn)十分、一次在四點(diǎn)五十五分，這是三年級(jí)以上學(xué)生的下午第四節(jié)課�！�
我忽然醒悟。
里昂昨天提到了地下室。如果出事地點(diǎn)是在第二研究樓，要在十分鐘內(nèi)從第一教學(xué)樓走到那里，是非常勉強(qiáng)的。更不用說(shuō)他之后還被帶去了輔導(dǎo)室。
但是，以四點(diǎn)五十五分來(lái)說(shuō)，時(shí)間會(huì)不會(huì)太久了？如果整件事的經(jīng)過(guò)只有里昂碰巧前往第二研究樓、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的遺體、里昂被帶到輔導(dǎo)室，再怎么說(shuō)應(yīng)該也只花了半小時(shí)才對(duì)。
不，既然他失去了部分記憶，就不能肯定第二研究樓就是出事地點(diǎn)，但整個(gè)學(xué)院僅有鮮少幾個(gè)地方比第二研究樓偏遠(yuǎn)，所以半小時(shí)應(yīng)該是最長(zhǎng)的時(shí)間了。
「里昂，你是幾點(diǎn)離開教室的？」愛(ài)麗絲提問(wèn)。果然大家都想到了這點(diǎn)。
里昂搖搖頭：
「我不記得。就連我離開教室前做了什么、為什么我會(huì)去事故現(xiàn)場(chǎng)，我都不清楚�！�
如果僅僅是因?yàn)榭匆?jiàn)了可怕的事物，而失去相關(guān)的記憶，為什么連在那之前所發(fā)生的事，里昂一點(diǎn)也記不得了？
「所以我忍不住去問(wèn)了同學(xué)�！估锇杭�(dòng)起來(lái)，「兩年前，我們班不是也有一個(gè)闖進(jìn)地下室的嗎？那次可是沒(méi)人目睹的，照理說(shuō)不會(huì)有同學(xué)發(fā)生希德說(shuō)的、喪失記憶的情況！那次也有一些人被帶去輔導(dǎo)室了，我就去問(wèn)了他們，記不記得事發(fā)當(dāng)天晚上的事！」
「結(jié)、結(jié)果呢？」朵莉顫抖著嗓子問(wèn)。
「狀況最明顯的是他的室友�！菇�(jīng)朵莉這么一問(wèn)，里昂反而慢慢鎮(zhèn)靜了下來(lái)，「當(dāng)天晚上，他和死者一起回到宿舍、早早洗好了澡，卻怎么也不記得死者是什么時(shí)候、因?yàn)槭裁炊x開房間的。他完全沒(méi)有洗完澡直到晚上十一點(diǎn)間的記憶。」
「說(shuō)不定時(shí)隔太久，所以忘記了吧？」愛(ài)麗絲試著緩和氣氛。
里昂點(diǎn)點(diǎn)頭：
「對(duì)，我也想過(guò)這個(gè)可能，所以去問(wèn)了其他同學(xué)。這次不是問(wèn)那些兩年前被帶去輔導(dǎo)室的，是上一次，也就是兩個(gè)月前�！�
「兩個(gè)月前也發(fā)生過(guò)事故？」我驚呼。
「不，兩個(gè)月前，有位家鄉(xiāng)在南方的同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)沒(méi)甚么大不了的，但是依然有同學(xué)被帶往輔導(dǎo)室了�！�
我赫然想起，昨天在九班教室門口，里昂的意識(shí)不甚清楚時(shí)，說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)。
『為什么總是我們班在出事？已經(jīng)、已經(jīng)是第幾個(gè)了？』