「但有些人從小就有閱讀的好習(xí)慣對(duì)吧？對(duì)于這些人，我總是佩服，或許看課外書也是暫時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)的方法之一。我想，『知識(shí)』要如何運(yùn)用在于個(gè)人。只是學(xué)校這個(gè)場所，總是在追逐課業(yè)進(jìn)度，強(qiáng)制把明顯過量的內(nèi)容塞進(jìn)學(xué)生腦袋里面。至于學(xué)生到底懂多少，那就是后話了。所以囉，每當(dāng)考完試之后，很多人不是都會(huì)忘記那些工具嗎？如果是基于主動(dòng)追求的知識(shí)，那肯定能夠留下深刻的印象。相反的，囫圇吞棗就是浪費(fèi)時(shí)間而已�！�

  「老師想表達(dá)的意思……我也能夠明白。」

  「可是呢，我想通了。真正能對(duì)人的內(nèi)在，甚至人生產(chǎn)生不一樣的想法跟收穫，就是那些原本被我忽略的課外書。那些知識(shí)跟啟發(fā)，不是用來換取紙張上死板板的幾筆分?jǐn)?shù)，而是用來達(dá)到真正的充實(shí)。所以高中之后，我就開始慢慢接觸閱讀，直到現(xiàn)在就算是完全的解放，數(shù)量也增加得很快。不過，我知道的事情還很有限，對(duì)于文學(xué)意涵的了解能力也不是那么高�！�

  只見專心聽我抱怨的小姐微微點(diǎn)頭，接著開口說：

  「感覺……對(duì)老師有多一點(diǎn)了解了�！�

  小姐突然其來的這番話，讓我一時(shí)不知道該怎么回應(yīng)。

  說起來，我們還不到熟悉彼此的地步。雖然小姐曾經(jīng)在我面前哭泣，坦承自己很寂寞以及不善社交的缺憾。畢竟小姐不是路易斯或是橘子，和我相處的時(shí)間很長，長到對(duì)方一個(gè)動(dòng)作或是表情，我大致上都能推測出個(gè)端倪。

  如果不是我誤會(huì)的話，這句話的弦外之音，透露出小姐想讓彼此的距離多少接近一些。大概是因?yàn)槲也辉趺刺崞鹱约旱氖虑榘桑ㄎ膶W(xué)除外）。

  「是嗎？我覺得自己剛才都在批評(píng)國家教育呢�！�

  「至少……我可以知道老師關(guān)于教育的想法啊�！�

  「這樣的話……如果你有什么好奇或疑問的地方，你都可以問我，基本上我都會(huì)回答。不過相對(duì)地，我也想多知道關(guān)于小姐的事情，什么都好。」

  原先我不覺得說出這種話會(huì)有什么問題，直到我看見小姐的雙頰再次泛紅，視線開始四處飄移。我才知道面對(duì)生性較于內(nèi)向的小姐來說，這樣的說法貌似過于主動(dòng)。

  「嗯……我知道了。」小姐頻頻點(diǎn)頭地說。

  「嗯……那我們回家整理一下想法，然后馬上確定主題，可以嗎？」我有些不好意思地說。

  「好的……」

  河岸邊的涼風(fēng)徐徐吹拂，吹著青草與路樹恣意搖擺。