在這所學(xué)校里，順著樓梯往上走會(huì)跑到下面一層去，而如果從一層往上走，就會(huì)來(lái)到最頂層。

  就像是一個(gè)循環(huán)的圈，非常古怪。

  另外，從同一個(gè)教室的兩個(gè)不同的門出去，能到達(dá)的地方也都不太一樣，從前門出去會(huì)回到走廊上，從后門出去都會(huì)來(lái)到操場(chǎng)上。

  如果實(shí)在被繞暈了找不到路，一樓正門口附近的墻上還有建議的路線提示，告訴你往哪走會(huì)到達(dá)什么地方。

  通過(guò)這些規(guī)律和提示，安平安沒(méi)費(fèi)多少力氣，轉(zhuǎn)了個(gè)圈就輕輕松松回到了位于三層最初的那個(gè)教室前。

  抬頭一看，能看到教室門的上方懸掛著‘3-1’的標(biāo)志牌。

  不知道m(xù)r.0到底是怎么處理的空間轉(zhuǎn)移，安平安一路走了回來(lái)，看到過(guò)不少打不開(kāi)的空教室，并沒(méi)有看到除此之外懸掛著其他班級(jí)的標(biāo)志牌。

  這是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較明顯的提示。

  四組穿越者，每一組人只能到達(dá)自己最初出現(xiàn)的教室，而無(wú)法去其他組的教室。

  換句話說(shuō)，每一組人的初始教室，都是獨(dú)占的。

  這絕非是一個(gè)沒(méi)有意義的設(shè)置，應(yīng)該是個(gè)線索，隱蔽的暗示教室很重要。

  何況mr.3在體育課的最后也說(shuō)過(guò)，‘你們需要的線索都在教室里面’。

  盡管不太可能是逃出去的關(guān)鍵情報(bào)，也是相當(dāng)重要的情報(bào)。

  那么，教室里還有什么可探索的地方嗎？

  安平安站在講臺(tái)前，環(huán)顧四周。

  桌子全都是沒(méi)有桌膛的平板桌，除非有機(jī)關(guān)，否則藏不住東西。而且所有的桌椅都是固定在地面上的，無(wú)法搬動(dòng)。

  講臺(tái)上干干凈凈，連根粉筆都沒(méi)有，下方也全都搜過(guò)，全都空空如也。

  四面墻上的哪些裝裱在相框里的的名人名言安平安也推開(kāi)看了看，背后并沒(méi)有藏著什么東西。

  仔仔細(xì)細(xì)的探查了一圈，就差把地板和天花板都給掀開(kāi)了，什么都沒(méi)有找到。

  這讓安平安也有點(diǎn)撓頭：

  “不應(yīng)該啊……”

  mr.0的隱蔽暗示，以及mr.3的明確提示，都指向了教室，這里一定有什么有用的線索。

  是不是mr.3的提示，指的其實(shí)是去生存課的方法就在教室？

  不，如果真就這么簡(jiǎn)單，mr.0就不會(huì)再有一組人只能去最初的教室這種隱蔽的暗示了，因?yàn)榻?jīng)過(guò)前三節(jié)課，大家都知道得從教室去‘教學(xué)場(chǎng)地’，沒(méi)這個(gè)必要繼續(xù)暗示。

  綜上所述，安平安覺(jué)得自己肯定是忽略了什么東西，但忽略了什么……

  “好像有點(diǎn)眉目了……”

  突然想起個(gè)被忽略的地方，而就在這時(shí)候，說(shuō)話的聲音從教室前門傳來(lái)：

  “什么有眉目了？”

  一抬眼，就看到夏綠蒂走了進(jìn)來(lái)。

  她一手捏著個(gè)筆記本另一只手捏著筆，似乎在記錄些什么。

  這其實(shí)是個(gè)好習(xí)慣，將可疑的線索都落實(shí)在紙面上，比純粹的記憶更加靠譜。

  安平安見(jiàn)狀沒(méi)有直接回答，反而問(wèn)道：

  “露涅呢？”

  “我讓她去找沈碧星和沃克了�！�

  在筆記本上落下最后一筆，夏綠蒂看了看教室內(nèi)，似乎皺了一下眉。

  大概跟安平安一樣，她也察覺(jué)到了教室內(nèi)還藏著什么重要線索，所以才會(huì)不約而同的跑到這里來(lái)。

  “跟其他組的人交流的怎么樣？”

  “線索不多，但多少有點(diǎn)，既然你這么問(wèn)，應(yīng)該是探查了一邊學(xué)校環(huán)境后沒(méi)找到什么有用的東西吧�！�

  跟聰明人說(shuō)話就是省事兒，夏綠蒂看安平安也離開(kāi)食堂，就知道他肯定是去找線索，而不是像沃克那樣是單純的情緒爆發(fā)。

  往前翻了幾頁(yè)，夏綠蒂看著筆記本說(shuō)道：

  “我詢問(wèn)了一下去食堂的幾組人，發(fā)現(xiàn)大家都是在進(jìn)行空間轉(zhuǎn)移的時(shí)候被抓過(guò)來(lái)的，而且感覺(jué)基本都用了‘如同在走路時(shí)被人狠狠拉了一把’這種形容詞，結(jié)合我自己的體感來(lái)判斷，幾乎沒(méi)有什么差錯(cuò)”

  這也就代表mr.0確實(shí)擁有干涉空間傳送的能力，而且這種能力非常夸張，可以像一張大網(wǎng)一樣攔截進(jìn)行空間轉(zhuǎn)移的穿越者。

  不過(guò)這種情報(bào)好像沒(méi)什么大用，安平安失望道：

  “就這些？”

  “畢竟大家都是初次見(jiàn)面的陌生人，可能有一些其他的情報(bào)，但選擇了隱瞞，能夠分享的多半都是這種不痛不癢的類型。”

  合上筆記本，夏綠蒂道：

  “另外還有一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)被抓來(lái)的所有人，全都是第一次或第二三次進(jìn)行空間傳送的穿越者，并沒(méi)有那種習(xí)慣了在平行世界間移動(dòng)的老鳥�！�

  “也就是說(shuō)，專門找菜雞下手是么？”

  從安平安的經(jīng)歷中就可以看出來(lái)，每次穿越或多或少都會(huì)對(duì)實(shí)力有一定的提升，這一點(diǎn)同樣不是他的專屬特權(quán)，可以說(shuō)大家其實(shí)都差不多。

  到達(dá)一個(gè)陌生的世界，肯定會(huì)優(yōu)先了解這個(gè)地方有什么會(huì)威脅到自己的力量，而在這個(gè)過(guò)程中，獲得一定的好處并不少見(jiàn)。

  比如安平安從11745號(hào)地球帶回來(lái)了一本‘陰影叢書’，盡管現(xiàn)在只得到了織影網(wǎng)一個(gè)新法術(shù)，提升并不算大，但類似的情況多次累積下來(lái)，就會(huì)變得很可觀。

  而這一規(guī)律放在其他穿越者身上也可以適用，mr.0專門找新手開(kāi)刀，可能是覺(jué)得對(duì)老鳥下手容易玩脫。

  這也從側(cè)面說(shuō)明了mr.0的力量或許并沒(méi)有想象中那么神秘莫測(cè)，終歸還是有個(gè)極限的。

  “對(duì)于mr.0也就是穿越者殺手的傳言我聽(tīng)了一些，但按照我的判斷，大多都是添油加醋的胡扯，可信度不足，還不能切實(shí)證明�！�

  說(shuō)完這句話，夏綠蒂直視安平安的雙眼道：

  “你我之間的配合暫時(shí)到這里，我想跟你談?wù)動(dòng)嘘P(guān)于內(nèi)鬼的事情�！�

  終于還是到了這個(gè)問(wèn)題。

  比起mr.0的目的以及其他旁枝末節(jié)，隊(duì)伍里有個(gè)內(nèi)鬼才是如鯁在喉亟待解決的事兒。

  “既然你說(shuō)了配合，我猜你應(yīng)該沒(méi)有懷疑我？”

  “不準(zhǔn)確。”

  夏綠蒂道：

  “其實(shí)我最初就在懷疑你�！�

  “但你現(xiàn)在不懷疑了嗎？”

  “算是吧，畢竟比起你，其他人的可能性更高一些�！�

  重新打開(kāi)筆記本，夏綠蒂翻開(kāi)其中一頁(yè)念道：

  “沃克過(guò)于情緒化，盡管不能否認(rèn)確實(shí)有這種人存在，但在我接觸的人中并沒(méi)有，所以我曾經(jīng)考慮沃克的表現(xiàn)都是純粹演出來(lái)的。尤其是最初挑釁mr.0的時(shí)候�！�

  “你以為是苦肉計(jì)對(duì)嗎？”

  點(diǎn)點(diǎn)頭，夏綠蒂說(shuō)：

  “畢竟他是不死身，選擇這種方式一點(diǎn)都不奇怪�！�

  “可他在生存課上的表現(xiàn)，可一點(diǎn)都不像演技，尤其是最后試圖告訴其他人對(duì)手并非帕特莉奴的時(shí)候。”

  “對(duì)，那種憤怒絕不是演出來(lái)的，在食堂把我拽起來(lái)的時(shí)候，我握住了他的手腕，偷偷感覺(jué)了一下脈搏。如果連心跳都能演出來(lái)，就當(dāng)我腦抽了吧�！�

  夏綠蒂一樣不是很擅長(zhǎng)打架，但她的行動(dòng)還是挺靈活的，何況當(dāng)時(shí)沃克跟她之間還隔著露涅和安平安，有段距離的情況下還被沃克揪著衣領(lǐng)給提起來(lái)，應(yīng)該是夏綠蒂故意讓他靠近的。

  這姑娘，心眼兒真多。