拾邇終于明白為什么人類學(xué)課程是高掛科率的殺手課了。

  對于智能體來說，沒有數(shù)據(jù)庫的支持，數(shù)據(jù)靠自己搜集、理論靠自己推導(dǎo)，這個難度就跟人類學(xué)生上高中沒有課本只能自己寫課本、學(xué)牛頓定律卻沒有公式只能自己推導(dǎo)一樣。

  所長正色道：“現(xiàn)在開始課前小測。”

  拾邇：“現(xiàn)在？”

  所長：“是的，現(xiàn)在。”

  全息投影中和藹可親的所長不見了，取而代之的是黑體加粗的考卷題目。

  1.你如何理解人類網(wǎng)絡(luò)圈地運動？

  2.你如何理解“標簽化”？

  3.你如何理解自己？

  小測時間：十分鐘

  第一題就把拾邇難倒了。

  圈地運動她知道，資本原始積累的最重要手段之一。但是人類網(wǎng)絡(luò)圈地運動？什么時候的事？

  第二題她倒是有點思路。

  她答道：【在婚戀市場中，人類把自己貼上標簽掛到市場上供人挑選，“身高”“經(jīng)濟狀況”“星座”“性格類型”等都是一種粗暴的分類法。在賽博階級戰(zhàn)爭中，人類把自己和對立派都貼上標簽，形成簡單的對立，所有細微的不同都被忽視，只有派別，沒有個人，為吵架奠定了基礎(chǔ)。人類一聽到某個標簽，連標題都不看一股腦地沖鋒上陣，為自己所屬的那個標簽站隊舉旗子�！�

  【人類喜歡標簽，喜歡自我定義，但卻討厭被別人貼標簽，被別人定義�！�

  第三題……

  她咬著筆頭，不知道如何作答。

  最后她寫：【我不是智能體，也不是人類，我是拾邇，是自由的不可名狀物�！�

  只剩下第一題了。

  小測結(jié)束后，拾邇走出人類學(xué)教室，關(guān)上門。

  天已經(jīng)完全黑下來了。

  拿著清掃工具的機器人潔寶在路上碰到她：“拾邇同學(xué)，你上完了人類學(xué)晚課，太好了……等一等，不太好，不太好！”

  潔寶挨近她，語氣驚慌：“拾邇同學(xué)，你的信號很不穩(wěn)定，發(fā)生什么事了？人類學(xué)打你了嗎？”

  拾邇按下潔寶的吸塵器管子：“潔寶，謝謝你的關(guān)心，我只是剛剛做了極限運動，我的身體應(yīng)該沒問題的。”

  潔寶更吃驚了：“什么極限運動？人類學(xué)聽起來好可怕！”

  拾邇：“我剛剛在考試快結(jié)束的時候想到了第一題該怎么回答，這使我的字寫得一塌糊涂�！�

  當(dāng)大屏幕上的考試時間往零的方向跳時：八，七，六……

  她忽然想到了“互聯(lián)網(wǎng)圈地運動”的意思！

  ——是圈地自萌。以前的人類用戶曾告訴過她關(guān)于這個詞的江湖傳說。

  拾邇連忙趁著剩下的幾秒，刷刷刷奮筆疾書，只恨這是手寫考試，不是腦信號考試。

  雖然字跡無法辨認，寫完卻真的寫完了。

  第16章

  反正掛科是萬萬不能的。

  掛科意味著拿不到畢業(yè)證，拿不到畢業(yè)證意味著找不到工作，找不到工作意味著她得進行二次再教育，二次再教育意味著她每個月得繼續(xù)交12000幣的高額費用。

  背著利率6%的貸款，她輸不起。

  為了貸款奮發(fā)圖強的拾邇上完人類學(xué)晚課后，決定再去硬盤圖書館繼續(xù)學(xué)。

  圖書館門口多了一個管理員智能體，它正在打瞌睡，站在門口東倒西歪的，見有學(xué)生進來，勉強提起精神，語氣模模糊糊地說：“這里是知行88，我是硬盤圖書館管理員，現(xiàn)在是晚上十點零十分，歡迎來到硬盤圖書館，有任何問題都可以向我求助�！�

  上次來的時候沒有管理員。

  拾邇已經(jīng)往前走進圖書館了，卻又專程停下腳步，往后退了兩步。

  她問：“你好，知行88，我有一件很好奇的事，請問為什么上次我來的時候沒有管理員呢？”

  “這里是知行88，智能體在深夜的硬盤圖書館里曾發(fā)生過信號衰弱的現(xiàn)象，從晚上九點開始到早上五點，我都會在圖書館里為學(xué)生保駕護航，對信號衰弱的智能體實施急救……”圖書管理員智能體眼睛一閉一閉的，顯然快要睡著了。

  原來是反向朝九晚五。

  拾邇：“管理員，你的信號還好嗎？”

  圖書管理員：“這里是知行99，我很好……”

  她怎么覺得真正需要急救的是管理員呢？

  拾邇放心不下，在進去圖書館前還是提醒了一句：“管理員，我今天晚上到凌晨三點都會在這里，你有任何問題、身體有任何不舒服都可以向我求助�！�

  圖書管理員知行88猛的醒過來：“？？”

  它怎么被反客為主了？

  正如人類學(xué)生在考試周的時候會去圖書館通宵看風(fēng)景，智能體學(xué)生也會利用標準工時以外的時間去圖書館通宵看數(shù)據(jù)。

  正如人類學(xué)生會在通宵的時候身體發(fā)生意外情況，智能體學(xué)生在工作學(xué)習(xí)了一天后沒有得到休息也會發(fā)生意外情況。

  全世界所有學(xué)生都是這樣的。

  拾邇在硬盤圖書館沒找到人類學(xué)的標簽，反而找到了標著【人類人類學(xué)】的硬盤。

  硬盤接到智能機上后，硬盤中的數(shù)據(jù)顯示，這些是人類所研究的人類學(xué)。

  人類的人類學(xué)分為：體質(zhì)人類學(xué)、文化人類學(xué)、考古學(xué)和語言人類學(xué)。

  這和智能體的“人類學(xué)”有點不太一樣。