面對(duì)多明尼克的質(zhì)疑高梵頓時(shí)感到羞愧難當(dāng)，身為校長(zhǎng)居然‘知法犯法’實(shí)在不應(yīng)該，所以他當(dāng)即老實(shí)了起來(lái)收起了課堂登記本，老老實(shí)實(shí)地繼續(xù)聽(tīng)課，然而似乎就是有人不愿意給高梵好好補(bǔ)課的機(jī)會(huì)……。
這時(shí)候，一個(gè)坐在前排的女生忽然毫無(wú)征兆地舉起了手，多明尼克自然是會(huì)尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)便問(wèn)道“蒂芙尼同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你有什么問(wèn)題嗎？”
蒂芙尼大聲說(shuō)道“我認(rèn)為這個(gè)同學(xué)之所以走神，和老師你也有關(guān)系�！�
坐在后排的高梵一臉懵逼“這是正義的伙伴？不，她應(yīng)該是邪惡的伙伴，因?yàn)槲艺谧鰤氖拢坪跸胩蛔o(hù)我，但是我走神和多明尼克有什么直接關(guān)系嗎？難不成她后腦勺長(zhǎng)眼？知道我在干嘛？”
然而接下來(lái)她的話再次語(yǔ)出驚人“之所以這位同學(xué)會(huì)走神，并不是因?yàn)樗胁欢牡胤�，而是因�(yàn)樗呀?jīng)懂了，所以才有空閑時(shí)間走神，所以讓他走神的罪魁禍?zhǔn)�，是老師你，因�(yàn)槔蠋熌愕闹v課速度太慢，而知識(shí)點(diǎn)也不深?yuàn)W！”
這鍋猝不及防就砸到了多明尼克的身上，“啊？”
蒂芙尼馬上‘乘勝追擊’：“所以我認(rèn)為老師你如果要提高同學(xué)們?cè)谡n堂上專注度，應(yīng)該加快自己的講課速度，講一些更深入的知識(shí)點(diǎn)。而不是在這里反復(fù)浪費(fèi)時(shí)間為同學(xué)們一次又一次講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)”
出現(xiàn)了，高梵皺起了眉頭，估計(jì)這就是茉莉所說(shuō)的‘催促黨’，之前一直沒(méi)有發(fā)作是因?yàn)檎n堂紀(jì)律沒(méi)問(wèn)題，所以他們找不到突破理由，而現(xiàn)在高梵出了破綻，馬上盯著這次機(jī)會(huì)a了上去，然而高梵卻非常不喜歡這種‘被當(dāng)槍’的感覺(jué)，而且也不認(rèn)同她的話，所以馬上作出回?fù)簟?br />
“我不同意你的觀點(diǎn)”高梵舉起手說(shuō)道“蒂芙尼同學(xué)，多明尼克老師，我為自己剛才的課堂違紀(jì)道歉，但是我想申明我自己的觀點(diǎn)，我認(rèn)為多明尼克老師的講課速度，節(jié)奏，方式完全沒(méi)有問(wèn)題，我走神是我自己的責(zé)任，和多明尼克老師沒(méi)有關(guān)系�！�
兩種觀點(diǎn)針?shù)h相對(duì)，多明尼克顯然不想課堂淪為爭(zhēng)吵的場(chǎng)所馬上說(shuō)道“ok，兩位同學(xué)你們先坐下，課堂該如何調(diào)整是由老師負(fù)責(zé)的工作�！�
蒂芙尼則是不以為然“多明尼克老師，課堂是老師和學(xué)生一個(gè)互相交流的地方，如果學(xué)生認(rèn)為和老師交流不暢，是否應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整，眼下我們學(xué)生之間都未能在老師表達(dá)方式上達(dá)成共識(shí)，對(duì)于您的調(diào)整也是不利的�！�
多明尼克翻了一個(gè)白眼，這個(gè)蒂芙尼一字一句實(shí)牙實(shí)齒倒是講得有理有據(jù)，“那蒂芙尼同學(xué)你覺(jué)得要怎么解決這個(gè)問(wèn)題？”
蒂芙尼舉起手猶如議會(huì)領(lǐng)袖一般“不需要爭(zhēng)論，一人一票用最快最直接的民主投票方式?jīng)Q定出老師接下來(lái)講課的速度，大家覺(jué)得可以嗎？”
既然是一人一票，大家自然是沒(méi)有反對(duì)意見(jiàn)，而這個(gè)時(shí)候高梵也才體會(huì)到‘民主’的可怕，那就是因?yàn)榈佘侥岣揪筒皇且粋�(gè)人，而是一個(gè)團(tuán)體，她身邊的人在用‘我們的水平其實(shí)可以接受更快的講課速度’來(lái)游說(shuō)著那些聽(tīng)懂了的學(xué)生，讓他們產(chǎn)生了自己懂是因?yàn)槁斆�，而不是因�(yàn)槔蠋熌托闹v解的輕微錯(cuò)覺(jué)（因?yàn)椴淮_定是否真聰明）。
而那些勉勉強(qiáng)強(qiáng)聽(tīng)懂，或者對(duì)自己實(shí)力心知肚明的人自然是毫不猶豫地緊靠在高梵的身邊。但是很顯然，高梵這邊的人數(shù)量比較少，而茉莉也是不安地挽著高梵的手“這下子該怎么辦？我覺(jué)得多明尼克老師不用改變啊。”
高梵輕輕地?fù)芡ㄊ謾C(jī)示意茉莉稍安勿躁“櫛川，這里是我的學(xué)校，我有我的處理方法�！�
兩邊人數(shù)分定，站在高梵這一邊的只有班里三分之一人左右，蒂芙尼看著這個(gè)結(jié)果‘相當(dāng)滿意’，“老師，這就是民主的結(jié)果，我們得到的票數(shù)已經(jīng)過(guò)半，甚至具有壓倒性優(yōu)勢(shì)，我代表同學(xué)們請(qǐng)求多明尼克老師調(diào)整你的講課速度和講課內(nèi)容�！�
而多明尼克看著這個(gè)結(jié)果頓時(shí)眉頭大皺，因?yàn)樗诮邮种蹙褪穷A(yù)想大家的基礎(chǔ)較差要一點(diǎn)一點(diǎn)積累不能操之過(guò)急，但是現(xiàn)在要加速，豈不是背道而馳，但眼前這畢竟這是‘民主’出來(lái)的結(jié)果，代表的是‘大多數(shù)人的立場(chǎng)’。自不然，高梵那一撮人就是民主下的慘案，而這些站在民主制高點(diǎn)的人自然而然是無(wú)視了這群真正應(yīng)該在d班的人的需求。
“那接下來(lái)我要預(yù)備的課，就比進(jìn)度快一點(diǎn)吧，這樣可以適應(yīng)大部分人的需求”多明尼克看著那些被‘拋棄’的學(xué)生頗為無(wú)奈，盡管他已經(jīng)意識(shí)到他們才是d班真正的‘本體’。
就在這個(gè)時(shí)候，c班的負(fù)責(zé)老師夏洛特突然敲了敲教室門“多明尼克，你在上課嗎？剛剛我收到校長(zhǎng)的消息，說(shuō)讓我來(lái)這里接部分學(xué)生去c班？”
多明尼克滿臉都是詫異“校長(zhǎng)？校長(zhǎng)不在啊，他也沒(méi)來(lái)過(guò)，我也沒(méi)收到相關(guān)的消息啊”
“不用找，我在這里~”白發(fā)紅眼的高梵在學(xué)生一片目瞪口呆中從人群里走了出來(lái)“抱歉多明尼克，打擾到你上課，夏洛特也是我通知她過(guò)來(lái)的”話畢，高梵抖了抖腳，身上的魔法解除，恢復(fù)了原來(lái)的模樣。
夏洛特看著高梵玩起了變裝游戲，又看了看這突然被分得涇渭分明的d班，“校長(zhǎng)，隨時(shí)聽(tīng)候你的差遣，我c班的孩子們聽(tīng)說(shuō)有人要加入他們可是興奮得不得了呢~我猜，你想讓我領(lǐng)走的，是這少部分的人？”
高梵搖了搖頭，指了指蒂芙尼他們那三分之二的人“是多的這邊，不過(guò)說(shuō)真的，我也沒(méi)想到數(shù)量會(huì)這么多，需要我替你們準(zhǔn)備一間更大的課室嗎？”
夏洛特看了看那一群人“這里大概七十到八十人，我那個(gè)課室的確是小了一點(diǎn)，那麻煩校長(zhǎng)你幫忙換個(gè)大的吧~”
“等等！”蒂芙尼再一次站了出來(lái)“校長(zhǎng)，為什么是我們?nèi)班！”