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  他并非天性軟弱,也不是畏懼強(qiáng)權(quán),而是習(xí)慣了適應(yīng)環(huán)境去打磨自己——也正因?yàn)榇耍寺寰S斯具備著比他更精明的對環(huán)境的觀察能力。

  克洛維斯能以最快速度察覺到當(dāng)下如何示弱才能維生。

  于是他先后叫出了“老師”、“妹妹”、“爸爸”。

  克洛維斯是在暗示他,“爸爸”亞當(dāng)不容忤逆。

  那么在這場考試中何人不容忤逆?

  除了不露面的主考官們,就只剩下所謂的“管理人”了。

  恐怕自己就是因?yàn)楹蛠啴?dāng)動(dòng)粗,哪怕武力能更勝一籌,也因?yàn)閬啴?dāng)主觀的厭惡而被判定為“忤逆”。

  隨機(jī)扣除——便是一口氣扣了一朵。

  再讓亞當(dāng)不滿的話,林逾確信自己的小紅花就快歸零了。

  “小山羊派!崩@過樓梯,兩人漸漸放緩速度,郁郁說,“我是小山羊派,他們是小綿羊派!

  “他們可以和我分享情報(bào),但不能和您分享。而我不能和他們分享情報(bào),但可以和您分享!庇粲麸w快厘清局勢,就在克洛維斯救場的幾分鐘里,她的手背被艾利亞斯輕輕一拍,手指在她手上寫下了“綿羊”的詞組。

  于是當(dāng)前的一大難題便迎刃而解。

  “亞當(dāng)應(yīng)該就是管理人,但是還有別的問題!绷钟獾,“按照咩咩的說法,管理人應(yīng)該是曾經(jīng)的護(hù)理員。低層區(qū)、中層區(qū)、高層區(qū)都是各有兩名管理人的……還有一個(gè)管理人不知去向!

  “指揮,您知道這里的作息表嗎?”

  “我問過,但亞當(dāng)說‘老師’不需要那個(gè),孩子才需要!绷钟馕㈩D,想起郁郁剛才展示的規(guī)則頁面。

  ——郁郁的規(guī)則里沒有直白的作息表。

  “5、作息表和妹妹一樣,去問問她吧,你們之間沒有秘密!

  妹妹是誰?

  難道是小綿羊派的指代?

  或者說,是會在考區(qū)內(nèi)隨機(jī)出現(xiàn)的某個(gè)n/pc?

  如果郁郁沒有按照作息表完成日常任務(wù)該怎么辦?

  “還有一個(gè)問題!庇粲糨p聲說,“童謠響起的時(shí)候您沒有閉眼睛,是嗎?那時(shí)候,您看到了什么東西?”

  林逾話音一頓,想起那股詭異的黑煙。

  他想說那是鬼魅,但其實(shí)又完全不像,它更像是某種bug一樣的存在。

  至少從前生活的福利院,還沒聽說過鬧鬼這種事。

  所以,如果三次不同的童謠響起,都故意反其道而行之,是不是就會看到三次不同的黑煙?

  這些黑煙……是線索嗎?還是誘他入深淵的食餌?

  第144章 惡魔謊言-3

  “可能是暫時(shí)派不上用場的東西。”

  林逾揉揉眉心,盡可能在腦海中復(fù)刻那股黑煙的形態(tài)和去向。

  為免情報(bào)不能及時(shí)同步,林逾也把自己所見的異樣和盤托出。

  郁郁不擅長推理,但作為偵察系,信息記憶和整合的能力是最基本的。

  她把林逾所述一一記住,卻又不禁記起餐盤里的“食物”,霎時(shí)間,郁郁臉色微白,不自覺問:“我們現(xiàn)在該做什么?”

  “來梳理一下現(xiàn)在的需求吧!

  林逾信手變出紙筆,在紙上劃分出四部分的待辦分類。

  從四個(gè)隊(duì)友的角度分門別類安排任務(wù),也有利于幫助隊(duì)友們迅速找到自己的定位。

  畢竟他們現(xiàn)在被派到不同陣營,很多時(shí)候都未必能等到他的決策,林逾必須未雨綢繆地考慮好每個(gè)隊(duì)友生存的需要和挖掘線索的機(jī)會。

  不能著急。

  要保持絕對的清醒。

  生存是最緊急最重要的需求,除了“護(hù)理員”狀似游離在規(guī)則之外,他必須盡快挖出“小山羊派”和“小綿羊派”的規(guī)則全貌。

  首先遵從規(guī)則,在不違背底線原則的前提下,以活下去為首要追求。

  其次,福利院的規(guī)則和環(huán)境設(shè)置從來不會無的放矢,林逾確定這些都有其來源。

  這些看似詭異的規(guī)則背后,往往是前人的一個(gè)個(gè)案例。就像曾經(jīng)在89-110大鬧福利院后,福利院又出臺了眾多有關(guān)群聚的限定規(guī)則,那之后的群聚變得更加艱難——可見福利院的規(guī)則也是因時(shí)而變的。

  創(chuàng)設(shè)規(guī)則的人是誰?

  創(chuàng)設(shè)規(guī)則的目的是什么?

  創(chuàng)設(shè)規(guī)則的直接原因是什么事件?

  既然要求他們扮演“小山羊派”、“小綿羊派”和“護(hù)理員”,那么在那起“事件”中一定也有相似的角色。

  所以,這些角色又是通過何種舉措推動(dòng)了事件的發(fā)展,最終迫使福利院出臺這些奇怪規(guī)則?

  最后,知悉事件的全貌,他們才能擁有抉擇的權(quán)利。

  是復(fù)刻事件,破釜沉舟?

  或是逆轉(zhuǎn)事件,改變結(jié)局?

  ——那一刻就是突破困局的最終。

  “黑煙的事姑且不論,我們先從規(guī)則本身著手!绷钟舛硕ㄉ瘢餍岳粲舴祷刈约旱呐P室。

  點(diǎn)亮油燈,昏暗的房間盈滿光亮。

  林逾在木桌上鋪紙,郁郁則仔細(xì)反鎖了房門。

  兩人坐到一起,聚精會神地思考著截至目前的線索。

  “規(guī)則里說,家里只有四口人,分別是爸爸、媽媽、你和妹妹!绷钟獾墓P尖點(diǎn)了點(diǎn)紙,“這是第一個(gè)疑點(diǎn),因?yàn)槟銈儐问恰⒆印陀兴膫(gè)已經(jīng)出現(xiàn)。我這里找到的一份報(bào)刊也說到,萊希特家族的成員應(yīng)該有‘兩名女兒’、‘養(yǎng)子養(yǎng)女’和一名‘年幼的養(yǎng)子’,按理說,至少是五個(gè)孩子才對!