“寧老師早啊�！�
“早�！�
國科大校園的綠植在風中沙沙作響。
寧有光打著傘走在去教室的路上，感覺到風中傳來的陣陣涼意。
周圍都是急著趕著去上課的學生。
時間很趕，他們卻不忘跟她打個招呼。
匆匆打完招呼他們又冒著雨跑去教室，濕漉漉的水泥地面上，是他們輕快的步伐聲，以及濺起的小水花。
風中隱隱約約傳來他們懊惱的談話聲：
“臥槽，寧老師今早有課怎么沒有人提醒一下啊�！�
“誰提醒你啊，你自己玩游戲玩的high，他們巴不得你不去好吧？！”
“女神的課我們自己都搶不到位子，誰要多一個競爭者？！”
“趕緊趕緊，看下教室里還能不能擠進去。”
“……”
寧有光失笑，不緊不慢的跟在他們后面往教室走。
……
國科大人文學院，公共多媒體教室內(nèi)。
原本能容下百多人的教室，眼下裝了幾百人。
教室里除了臺下椅子上，還有教室的臺階上，兩旁空的地方，教室后方以及門外走廊里都或站，或坐滿了學生。
只是，這堂課他們聽課的樣子，和一般老師上課時有所區(qū)別。
有很多學生們在底下偷偷拿著手機在錄音，拍照。
“好，我們分析一下剛剛那個電影片段人物的心理，成年男女將同齡人作為情感的寄托對象，不再為俄狄浦斯情結或厄勒克特拉情結所苦。不過，也有人終身無法擺脫，卻會在心理情結的基礎上有所創(chuàng)造……”
頗有點無聊的心理專業(yè)課程，被臺上面容精致絕倫的年輕女老師，用一種生動的方式講出來，更加引人入勝。
臺下的學生們雖然在拍照錄像，并不會不聽課。
他們是拍照和做筆記兩不誤。
這是自從寧學姐成為他們的代課老師后，國科大人文學院學生們練出來的新技能。
……
很快，下課鈴聲響起。
寧有光剛說下課，身邊就圍了許多來問問題的學生們。
“寧老師，您剛剛講的是后期分析理論家提出來的概念……”
“寧老師，如日本導演北野武是不是也是這樣的心理特征？”
“寧老師，戀母情結……”
這些學生們都擠到了寧老師身邊，卻都很懂分寸的在靠近她時，與她保持了一定的距離。
眼前這些狀況，是寧有光上課以來每次上課都會遇到的。
她耐心的回答了學生們幾個問題后，就順利的在學生們歡送下出了多媒體教室。
眉眼帶笑的走出教學樓，室外的雨已經(jīng)停了。
國科大，是很多醉心學問的學生們最向往的學府，這些年為國家輸送了不少精英科研人才，校園里的學習氛圍濃厚。
寧有光走在校園里，腦子里浮現(xiàn)這幾年在這所學校的經(jīng)歷，畫面清晰，讓人感覺愉悅。
透明的傘被她拎在手上，教本被她抱在懷里。
涼風徐徐，空氣中能聞到清新的，潮濕的泥土氣。
是屬于春天獨有的氣息。
第112章 這是怕太招人
寧有光走過校園的一段花圃，走向辦公樓。
她的研究生導師，于教授正在那里辦公。
研究生期間，她加入了于教授的“健康與遺傳心理學研究室”，已經(jīng)跟她一起做了兩年多的項目。
加入于教授研究室的第一年，她就正式成為該研究室的20位研究員之一。
去年研究生畢業(yè)，她又接受了學校的留校應聘，開始給學校里的本科生們上課，正式成為一名人民教師。
于教授是國內(nèi)心理學頂級權威專家。
能夠有幸跟在她身邊學習，寧有光特別感恩她給了她這個機會。
珍惜之余，她就把精力和時間都放在了學業(yè)和工作上。
她延遲了去斯坦福讀博的時間，也放棄了曾經(jīng)預想的，要在大學本科期間成立自己的心理工作室的計劃。
當老師，做研究都是她上輩子沒有做過的。
今生，在這些從未經(jīng)歷過的體驗中，她得到了許多樂趣，也非常享受現(xiàn)在的生活。
雖然沒有成立自己的個人工作室，卻也因為她有極強的專業(yè)能力和非常好的療愈效果。
這些年接診的個案并不少。
她不缺前來就診的咨詢者。
另外，因為她的案主身份都有點特殊，咨詢費和就診費給的很大方。
她的收入并不比開工作室賺的少。
盡管人生規(guī)劃有所變動。
三年下來，她覺的這一切都是值得的。
……
站在于教授的辦公室門口，寧有光曲起手指，敲了敲門。
給她開門的，是個戴著眼鏡，氣質斯文的年輕男性。
和她同一研究室的師兄，陳一凡，同時也是大她好幾屆的學長。
“師兄也在啊。”她笑道。
“師妹好�！标愐环残邼男α诵�。
“是小寧來了�！蔽葑永飩鱽頊睾拖矏偟呐�。
寧有光進屋，看到一個穿戴素雅，身材清瘦，挽著灰白長發(fā)，卻雙目有神的老人家，正站在辦公桌邊對她笑。
她的手里，還拿著公文。
“于老師�！睂幱泄獍褌銛R到門邊的傘桶里。