相比于秋季學(xué)期的豐富，星城附中春季學(xué)期的安排就顯得乏味很多，競(jìng)賽班的孩子們也逐漸受了心，把精力更多地投入到學(xué)習(xí)上。
回歸課堂的陳越還是一副清清冷冷的模樣，但沒忘記自己的承諾，在偶爾李旻拋出的問題沒有人答得上來時(shí)會(huì)主動(dòng)打破沉默，平日里遇到拿不準(zhǔn)的題目也會(huì)虛心去找李旻討論，一起查閱資料，交流思路。而李旻也樂意讓陳越和同學(xué)們分享他獨(dú)特的見解，甚至把一些題目的講評(píng)都交給陳越，自己清閑許多。
兩個(gè)人由昔日里的針鋒相對(duì)，變?yōu)檎嬲饬x上同心協(xié)力的“隊(duì)友”。
進(jìn)入高二的第一天，他們迎來第一次真正意義上的大考：全國初賽。
這日早晨陳越一反常態(tài)沒有踩點(diǎn)到達(dá)，而是提前半個(gè)小時(shí)候來到教室——這是李旻要求的。
星城附中所在省份化學(xué)競(jìng)賽的競(jìng)爭非常激烈，為了給更多學(xué)生機(jī)會(huì)，省里面特意出了規(guī)定：省隊(duì)只從高三學(xué)生里選拔，高二學(xué)生的全國成績不參與競(jìng)爭。對(duì)陳越他們來說，參賽就算獲得再好的成績，也沒有意義。
各個(gè)學(xué)校的教練們由此生出許多小心思，不愿意讓自己的種子選手早早暴露實(shí)力。因此每一年各校都會(huì)通過特殊門路制造出一些虛假的報(bào)名身份，然后讓高二組里前幾名的同學(xué)報(bào)名卻不以自己的身份參賽，而是以這些假身份。
那時(shí)候初賽的審核并不嚴(yán)格，只需要保證學(xué)生手冊(cè)上的人名和準(zhǔn)考證的人名一致，學(xué)生本人樣貌看著和報(bào)名照片沒有太大差異就行。
讓陳越和另外兩個(gè)孩子早點(diǎn)來，就是為了告訴他們這件事，化競(jìng)教研組組長會(huì)來發(fā)放假手冊(cè)和準(zhǔn)考證給他們，然后拿著去參賽。
交代清楚一切后，幾人在教室等待大部隊(duì)的到來。李旻笑著和他們?nèi)齻�(gè)感慨，人年紀(jì)越大時(shí)間過得越快，第一次帶學(xué)生參加比賽的場(chǎng)景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間這已經(jīng)是她帶的第四屆了。
“沒有，老師�！标愒叫χ貞�(yīng)她，言語間刻意避開了年紀(jì)的話題�！案鶕�(jù)相對(duì)論，不同運(yùn)動(dòng)速度下的物體時(shí)間流速不同，但你的運(yùn)動(dòng)速度并沒有改變，所以時(shí)間流逝的速度是相對(duì)均勻的。”
談笑間，教室里的人已經(jīng)基本來齊。李旻讓他們先去樓上給高三的學(xué)長學(xué)姐們加油，然后再一起出發(fā)。畢竟這場(chǎng)戰(zhàn)役高三化學(xué)組才是主角，他們只是順帶參賽的無名小卒罷了。而考場(chǎng)又離他們學(xué)校很近，做完這些再步行過去時(shí)間也綽綽有余。
高三教室里，眾人齊聲吶喊，同頻振蕩的聲波像是要把天花板給震下來。陳越不太喜歡這樣的氛圍，總覺得像傳銷，他在一聲聲振聾發(fā)聵加油聲中眼神逐漸游離。
恍惚間他在高三組的座位那邊看到了一個(gè)人，一個(gè)很熟悉卻怎么也想不起來的人。
走去考場(chǎng)的路上陳越的思緒一直被牽扯著，他努力地檢索記憶，突然意識(shí)到，那個(gè)人是自己手中假手冊(cè)上的照片。
又瞥了一眼，看到那個(gè)人也在走去考場(chǎng)的人群中，心中疑慮不減反增，想著是不是教研組長搞錯(cuò)了，他給自己的應(yīng)該是虛假手冊(cè)，身份信息也是虛假的，怎么也不應(yīng)該是一個(gè)真實(shí)存在的人。
陳越深知這場(chǎng)考試對(duì)每個(gè)高三的競(jìng)賽生來說有多重要，他不希望因?yàn)橐淮问д`或者誤會(huì)給這位學(xué)長帶去不必要的麻煩。
于是他走過去，對(duì)那個(gè)男生說：“學(xué)長，你看看這個(gè)手冊(cè)是不是你的，我估計(jì)是他們弄錯(cuò)了，還給你吧�！�
“你在說什么，我聽不懂。”男生看著他，神色古怪，像在回避什么，皺著眉打開他的手。
陳越被他這樣一說，也有點(diǎn)懵了，又仔細(xì)看了看，確信面前的男生和學(xué)生手冊(cè)上的照片就是同一個(gè)人，但他為什么不理會(huì)自己？
眼看著走到了考場(chǎng)門口，就要開始安檢，陳越心里越來越慌，索性打算直接去找高三的競(jìng)賽教練問個(gè)清楚。
那位教練的反應(yīng)更是詭異，支支吾吾說不出什么原因，只含糊地讓陳越直接進(jìn)去比賽，別管那么多。陳越卻是什么事情上都一根筋的人，搞不清楚的事情他絕不允許糊弄，于是抓著高三的教練和那個(gè)男生就要一起對(duì)質(zhì)。
男生卻不知道為何突然崩潰，將陳越的手一甩，沖他咆哮：“我不要你幫我考行了吧！”
旁邊的人聽到這樣大的喊聲都轉(zhuǎn)頭往這邊看，高三的教練嘆了一口氣，把陳越拖到了一旁沒有人的樓梯間，壓低嗓子說話。
“我們想讓你替他去考試�！�
陳越怔住，難以置信地望著他。
“以你的水平，能拿到省一，對(duì)嗎�！蹦莻�(gè)老師看向他，繼續(xù)說，“他有了省一，就能參加自主招生�！�
真相被揭開，陳越只覺得自己的腦子嗡得一下，好像有海浪沖過，把所有思緒都沖得一干二凈。他忽然覺得自己可笑，一心替學(xué)長擔(dān)心，結(jié)果竟然是他要利用自己，替他去考試。
耳邊的聲音還在繼續(xù)。
“這場(chǎng)考試對(duì)你來說無關(guān)緊要，但對(duì)他，甚至可以說決定了今后的命運(yùn)。你能不能就幫他一次�！�
三言兩語間給陳越扣上帽子，好像那個(gè)人如果不能通過自招考上理想的大學(xué)，都是因?yàn)樗?br />
明明什么也沒有做錯(cuò)，為什么自己的決定就被他強(qiáng)行和別人的命運(yùn)綁定在了一起？陳越感覺自己的脖子仿佛被一雙手掐住，呼吸不了。
“我不考�！闭f罷轉(zhuǎn)頭就走。
等李旻找到陳越時(shí)，他整個(gè)人就像一只領(lǐng)地被侵犯的小獸，臉色很不好看，下唇被咬得發(fā)白，眼神里充滿防備感。
“老師，他們讓我…替考�！标愒狡D難地說出那兩個(gè)字，然后用懇求的眼神看向李旻。“我不能去。”
只有在這樣的時(shí)刻，李旻才會(huì)想起他不過是個(gè)十六歲的年輕人，也會(huì)無措，也會(huì)害怕，也會(huì)想要尋求依靠，不似表面上那般風(fēng)輕云淡。
李旻抓住他的手臂捏了捏，努力撫平他焦躁不安的情緒�！皩�(duì)不起，我沒想到會(huì)這樣。”
另一邊高三的教練也追到這邊，緊跟而來的還有競(jìng)賽教研組的組長和副組長，幾個(gè)人把陳越團(tuán)團(tuán)圍住，欲意繼續(xù)逼迫他，讓他妥協(xié)。
“這場(chǎng)考試你得去，你…”話說到一半被李旻用眼神制作。
察覺到陳越的氣壓越來越低，李旻示意其余老師離開，又從包里掏出屬于陳越自己的準(zhǔn)考證和手冊(cè)遞給他。
“沒事，陳越，我在這兒呢。你拿自己的準(zhǔn)考證去考試，沒有人敢怪你。”
陳越接過準(zhǔn)考證，又一起站了一會(huì)兒，才逐漸平復(fù)心情，垂著頭看向李旻，眼睛里的防備感也化為了委屈。
好像一只狗狗。
這樣想著，李旻真的像抱大狗一樣抱住了面前可憐巴巴的人，又拍拍他的后背。
“去考試吧，就當(dāng)這件事沒發(fā)生過，別去想了�！�
安全感逐漸回歸的陳越點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身向考場(chǎng)走去。
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大家別被陳越騙了，他其實(shí)心態(tài)不穩(wěn)定內(nèi)心戲又多，只是悶不吭聲所以一般看起來很淡定。
另外，到這章整個(gè)故事背景、人物性格的交待和劇情鋪墊都基本完成啦！后面會(huì)以兩個(gè)人的感情走向amp;互動(dòng)為主