他這一聲吼，就已燒滾的油鍋里突被人倒了涼水，一下就爆炸了。議論攻擊也紛至沓來(lái)。
“沒(méi)錯(cuò)，這結(jié)果肯定有貓膩，我不信機(jī)械系墊底的廢材可以強(qiáng)過(guò)我……我們這里任何人！”
“是開(kāi)玩笑嗎？一個(gè)藥.王也想考軍校？！”
“他就是來(lái)蹭熱度的，他在做直播！他就是一個(gè)沒(méi)有感情的賺錢(qián)機(jī)器！”
“既然被檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)抓走，就應(yīng)該先公布檢驗(yàn)結(jié)果，不然我自殺求關(guān)注！”
……
對(duì)于非議這種事，很多時(shí)候就差個(gè)領(lǐng)頭人，沒(méi)有人站出來(lái)發(fā)聲，眾人就是再不爽，也多在私底下憤懣議論，可若是有了領(lǐng)頭羊，情況就大不同了。
不止憤憤的聲音一下變得高昂，原本一盤(pán)散沙的流兵散將也瞬間成了隊(duì)伍，討伐得兇猛激烈的同時(shí)，訴求也在商討中漸漸統(tǒng)一。
這狀況學(xué)校不出面調(diào)解，這事兒過(guò)不了。
對(duì)于拼命想找出錯(cuò)處的人，連解釋都是浪費(fèi)口水，魏燎深吸口氣，攔住欲上前理論的王飛天，靜默且坦蕩的站在一旁，等待學(xué)校發(fā)話。
相對(duì)于魏燎的冷靜，校長(zhǎng)辦公室內(nèi)，通過(guò)播放器觀察現(xiàn)場(chǎng)情況的校長(zhǎng)正指著宋立鼻子厲聲痛罵。
“瞧瞧你干的好事？怎么能讓檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)直接抓人，你這不是明著告訴別人我們的學(xué)生有問(wèn)題嗎？”
“校長(zhǎng)……”宋立有苦難言，“您之前不是也覺(jué)得他有問(wèn)題。”他雙眼睜大，張大嘴壓低聲，“讓檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)狠狠查？”
“我那是坦蕩！我身正不怕影子斜！”校長(zhǎng)氣得瞪眼，“我說(shuō)的是有問(wèn)題絕不姑息，不是沒(méi)問(wèn)題找出問(wèn)題！”又痛心疾首，“宋老師，虧我一直看重你，你這是要搞垮學(xué)校，搞垮我��！嗚嗚嗚……”
宋立：“……”校長(zhǎng)怎么搶我哭戲！
本著不能和校長(zhǎng)搶?xiě)虻挠X(jué)悟，宋立只能茍住：“校長(zhǎng)，對(duì)不起，我是一時(shí)沒(méi)想開(kāi)，那您說(shuō)現(xiàn)在怎么辦？”
“怎么辦？你說(shuō)怎么辦？軍校是最愛(ài)惜羽毛的，事情要是真的鬧得不可收拾，不止明年，以后三年的名額也一個(gè)都別想要了！”
“那……不如我們?nèi)∠毫琴Y格？”
“你是嫌現(xiàn)在身上的臟水還不夠多，還要加一條嫌卒保軍的罪名嗎？”校長(zhǎng)開(kāi)始考慮是不是讓這個(gè)人明天去后勤部報(bào)道，畢竟學(xué)校的保潔工作雖然沉重，卻不太需要腦子。
兩人正相持不下，校長(zhǎng)秘書(shū)來(lái)報(bào)：嚴(yán)赫少校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)被學(xué)生包圍了。
宋立：“�。。。�！”歐耶，救星來(lái)了。
校長(zhǎng)：“�。。。。。。。。�！”媽.蛋，校長(zhǎng)的頭銜怕是保不住了！
兩人對(duì)視一眼，火速往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)趕，到的時(shí)候，所有在校的教職工也都已經(jīng)到齊。
考生們見(jiàn)校長(zhǎng)總算露面，適才被嚴(yán)赫安撫下來(lái)的情緒又蹭蹭上揚(yáng)，紛紛要求學(xué)校給說(shuō)法。
從辦公室到這里，校長(zhǎng)的心思轉(zhuǎn)了數(shù)道彎，每一彎都是對(duì)嚴(yán)赫此行的猜想及其應(yīng)對(duì)，走到這里他認(rèn)為已將將所有情況想周全，
軍校為了監(jiān)督各學(xué)校，每年第一場(chǎng)選拔賽開(kāi)始就會(huì)暗中派人下來(lái)盯梢。校長(zhǎng)首先猜測(cè)嚴(yán)赫是否是接到舉報(bào)過(guò)來(lái)，心一路提到嗓子眼，見(jiàn)面發(fā)現(xiàn)他表情微凝，卻沒(méi)有興師問(wèn)罪的苗頭，懸著的心才下降一半。
他舉起雙手向下一壓：“大家安靜一下，有什么話一個(gè)個(gè)說(shuō)�！庇洲D(zhuǎn)身請(qǐng)示，“嚴(yán)少校，我們不如先聽(tīng)下學(xué)生們的想法？”
嚴(yán)赫點(diǎn)頭，回以恭敬：“校長(zhǎng)請(qǐng)便�！�
校長(zhǎng)：“誰(shuí)先說(shuō)？”
剛才第一個(gè)發(fā)聲，名叫李周的男生站出來(lái)問(wèn)：“我們懷疑魏燎的成績(jī)不合規(guī)，他有服藥的嫌疑！”
校長(zhǎng)面容和善的看他一眼，嚴(yán)肅問(wèn)：“你這樣說(shuō)有證據(jù)嗎？”
李周一愣，道：“如果魏燎沒(méi)有問(wèn)題，檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)為什么抓他？”
校長(zhǎng)：“我想大家是誤會(huì)了，昨天檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)過(guò)來(lái)是因?yàn)槲毫峭瑢W(xué)之前的檢驗(yàn)樣品被污染，需要重新取樣。”
李周：“重新取樣在學(xué)校內(nèi)就能完成，為什么把人帶走？”
校長(zhǎng)心里將宋立罵了千遍，為了大局也只能硬抗：“這件事是學(xué)校疏忽了，我們當(dāng)時(shí)只想著快速解決問(wèn)題，沒(méi)顧及到這種行為可能造成的影響，在此我代表校方向魏燎同學(xué)和各位致歉！”
校長(zhǎng)話剛說(shuō)完，底下的人立刻不干了，各種聲音叫囂：“您這么說(shuō)魏燎還是受害者了？我們都是施.暴者嗎？”
“難道學(xué)校為了名聲就要包庇他嗎？”
“您是覺(jué)得我們?cè)跓o(wú)理取鬧嗎？我們只是想要公平和
讓人信服的解釋！”
實(shí)話說(shuō)，魏燎也有點(diǎn)懵，校長(zhǎng)是幫他還是整他？要知道
此刻將他擺在受害者位置是最遭人痛恨的！
校長(zhǎng)說(shuō)：“那你們想怎么樣？”他皺眉沉思，一秒給出答案，“宋老師已經(jīng)聯(lián)系檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，他們稍后會(huì)對(duì)昨天的事做出解釋，或者可以酌情公布檢驗(yàn)結(jié)果�！�
軍校在興奮劑檢驗(yàn)上把控超嚴(yán)，遵循“一經(jīng)查驗(yàn)，永不錄用”原則，且不接受荒蕪星考生諸如誤服的任何申述（因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)液絕對(duì)不含激素）。但基于人性化和謹(jǐn)慎性考慮，所有檢驗(yàn)結(jié)果只呈報(bào)軍校，不作為公眾信息向外公開(kāi)。
“酌情是什么意思？”李周逮住校長(zhǎng)話頭追問(wèn)，“就是公開(kāi)無(wú)關(guān)痛癢的信息對(duì)嗎？”他振臂呼吁，“我們不接受！”
下頭立刻有人接話：
“對(duì)，我們不接受。”
“我們不要酌情，我們要公開(kāi)檢驗(yàn)過(guò)程和全部結(jié)果！”
“這個(gè)……”校長(zhǎng)怔住片刻，為難看向嚴(yán)赫�！皣�(yán)少校，你覺(jué)得怎么樣？”
魏燎明白了，原來(lái)這個(gè)面善心狠的傻.逼校長(zhǎng)不止在甩鍋，還特么在碰瓷!！
真是打得一把好算盤(pán)！
公開(kāi)檢驗(yàn)過(guò)程和全部結(jié)果，這個(gè)訴求聽(tīng)著簡(jiǎn)單，其實(shí)是很過(guò)分的。
軍校選人除了看得見(jiàn)的體能，看不到身體素質(zhì)也在考察之列，檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)除了檢驗(yàn)考生是否服藥，對(duì)其身體“硬件”情況也有全方位的檢查，包括私密度很高的身體器官發(fā)育狀況。
因其精密程度堪比古代選妃，考生單獨(dú)面對(duì)檢驗(yàn)官時(shí)尚且很難放開(kāi)，如若公開(kāi)被人圍觀……
魏燎緊咬牙槽，額邊的青筋清晰可見(jiàn)，這種屈辱實(shí)在不在他承受范圍。
校長(zhǎng)將問(wèn)題拋給嚴(yán)赫，所有人的目光都聚焦在他身上，都想從他嘴里得到肯定答案。
魏燎握緊拳頭，背脊緊繃到發(fā)疼，擺出最掘強(qiáng)的模樣，身體依舊不受控制的微微發(fā)抖，是生氣，也是無(wú)可奈何。
為魚(yú)肉者，何懼刀俎，懼的只是失了做魚(yú)的資格。
他不是不能反抗，是不敢輕易爭(zhēng)取。很多時(shí)候太想得到一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西就成了牽制的軟肋。
嚴(yán)赫視線從校長(zhǎng)身上移到考生，問(wèn)：“所有參與選拔體檢的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)都是經(jīng)過(guò)軍校備案的，他們給的結(jié)果還不足以讓你們信服？”
考生開(kāi)始集體沉默，一陣議論后，李周說(shuō)：“我們不是不信任機(jī)構(gòu)，我們是不相信人�！彼惶铱磭�(yán)赫，眼神飄忽到一邊，“魏燎之前成績(jī)一直在專業(yè)墊底，上期末還曾因無(wú)法完成體測(cè)差點(diǎn)被勸退，如果他沒(méi)有服藥怎么可能短短四個(gè)月內(nèi)達(dá)到現(xiàn)在的程度？我甚至質(zhì)疑學(xué)校當(dāng)時(shí)怎么會(huì)通過(guò)他的申請(qǐng)？”
嚴(yán)赫還不及回復(fù)，宋立插嘴：“你質(zhì)疑個(gè)屁，魏燎通過(guò)申請(qǐng)是校長(zhǎng)特批的！”
眾人：“……”果然是有貓膩。
校長(zhǎng)：“……”這個(gè)災(zāi)星！
無(wú)奈又接了鍋，校長(zhǎng)也只能迎難而上，他痛惜而仁愛(ài)的講述了當(dāng)時(shí)批準(zhǔn)魏燎申請(qǐng)的原因，并讓助理調(diào)閱了魏燎當(dāng)天的文化測(cè)驗(yàn)結(jié)果為證，撇去考試費(fèi)的重點(diǎn)，動(dòng)情道：“同學(xué)們，我很羞愧，或許我平時(shí)過(guò)多關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，而忽略了你們的心靈！生而為人，我們都有過(guò)叛逆不知天高的時(shí)候，我們不能因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)曾經(jīng)的不理智，就拒絕他迷途知返的請(qǐng)求。魏燎同學(xué)若不是平時(shí)就認(rèn)真學(xué)習(xí)，怎么可能隨便一考就有這樣的成績(jī)？我當(dāng)時(shí)若不答應(yīng)他的請(qǐng)求，就是扼殺了他改過(guò)自新的希望！那就等同于殺人！你們?cè)敢庾屪约旱男ｉL(zhǎng)成為殺.人犯嗎？”
眾人：“……”好像有哪里不對(duì)，一時(shí)又找不到合適的反駁。
魏燎：“……”校長(zhǎng)這么中二的嗎？
嚴(yán)赫：“……”此刻，我不配擁有思想。
現(xiàn)場(chǎng)奇異般沉默數(shù)秒，校長(zhǎng)正自得松懈，李周團(tuán)隊(duì)再次跳出來(lái)：“就算他文化成績(jī)沒(méi)問(wèn)題，也不能完全排除服藥的可能；就算檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)沒(méi)問(wèn)題，那檢驗(yàn)的人呢？就沒(méi)有可能拿錯(cuò)樣品的失誤存在嗎？”
“對(duì)，身正不怕影子斜，只要公開(kāi)檢驗(yàn)過(guò)程，一切都迎刃而解。”
“你們有完沒(méi)完！”被魏燎拉著半天，王飛天的暴脾氣總算壓不住了，“魏燎憑什么給你們當(dāng)猴耍？如果要公開(kāi)也可以，作為對(duì)等的代價(jià)，若證實(shí)魏燎沒(méi)有服藥，你們就永遠(yuǎn)不能報(bào)名參軍！”
李周：“憑什么？”
王飛天：“憑你提要求，我也提要求！”
李周：“……你胡攪蠻纏�！�
王飛天：“我伸張正義！”
李周：“……”
底下鬧成一鍋粥，宋立得校長(zhǎng)眼色，跳出來(lái)將功補(bǔ)過(guò)：“安靜！吵什么？嚴(yán)少校說(shuō)一句，你們說(shuō)十句，還想不想解決問(wèn)題？”他看向嚴(yán)赫，恭敬道，“少校，您看怎么處理？”
嚴(yán)赫看一眼校長(zhǎng)，對(duì)方直接報(bào)以“徹底甩鍋”的希冀目光，他沉吟片刻道：“現(xiàn)在大家爭(zhēng)議的焦點(diǎn)在魏燎是否服藥，而對(duì)機(jī)構(gòu)的操作流程有疑問(wèn)，那么我們就讓流程更有說(shuō)服力。我稍后會(huì)讓隨行醫(yī)官取魏燎□□樣本保存，由我親自送去軍區(qū)檢驗(yàn)，大概三天后將結(jié)果反饋給學(xué)校。有我作保，軍區(qū)檢驗(yàn)的權(quán)威性各位不會(huì)再有疑問(wèn)了吧？”
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不好意思，預(yù)料失誤。
下一章，男女主一定見(jiàn)面！