他這一聲吼,就已燒滾的油鍋里突被人倒了涼水,一下就爆炸了。議論攻擊也紛至沓來(lái)。
“沒(méi)錯(cuò),這結(jié)果肯定有貓膩,我不信機(jī)械系墊底的廢材可以強(qiáng)過(guò)我……我們這里任何人!”
“是開(kāi)玩笑嗎?一個(gè)藥.王也想考軍校?!”
“他就是來(lái)蹭熱度的,他在做直播!他就是一個(gè)沒(méi)有感情的賺錢(qián)機(jī)器!”
“既然被檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)抓走,就應(yīng)該先公布檢驗(yàn)結(jié)果,不然我自殺求關(guān)注!”
……
對(duì)于非議這種事,很多時(shí)候就差個(gè)領(lǐng)頭人,沒(méi)有人站出來(lái)發(fā)聲,眾人就是再不爽,也多在私底下憤懣議論,可若是有了領(lǐng)頭羊,情況就大不同了。
不止憤憤的聲音一下變得高昂,原本一盤(pán)散沙的流兵散將也瞬間成了隊(duì)伍,討伐得兇猛激烈的同時(shí),訴求也在商討中漸漸統(tǒng)一。
這狀況學(xué)校不出面調(diào)解,這事兒過(guò)不了。
對(duì)于拼命想找出錯(cuò)處的人,連解釋都是浪費(fèi)口水,魏燎深吸口氣,攔住欲上前理論的王飛天,靜默且坦蕩的站在一旁,等待學(xué)校發(fā)話。
相對(duì)于魏燎的冷靜,校長(zhǎng)辦公室內(nèi),通過(guò)播放器觀察現(xiàn)場(chǎng)情況的校長(zhǎng)正指著宋立鼻子厲聲痛罵。
“瞧瞧你干的好事?怎么能讓檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)直接抓人,你這不是明著告訴別人我們的學(xué)生有問(wèn)題嗎?”
“校長(zhǎng)……”宋立有苦難言,“您之前不是也覺(jué)得他有問(wèn)題。”他雙眼睜大,張大嘴壓低聲,“讓檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)狠狠查?”
“我那是坦蕩!我身正不怕影子斜!”校長(zhǎng)氣得瞪眼,“我說(shuō)的是有問(wèn)題絕不姑息,不是沒(méi)問(wèn)題找出問(wèn)題!”又痛心疾首,“宋老師,虧我一直看重你,你這是要搞垮學(xué)校,搞垮我!嗚嗚嗚……”
宋立:“……”校長(zhǎng)怎么搶我哭戲!
本著不能和校長(zhǎng)搶?xiě)虻挠X(jué)悟,宋立只能茍住:“校長(zhǎng),對(duì)不起,我是一時(shí)沒(méi)想開(kāi),那您說(shuō)現(xiàn)在怎么辦?”
“怎么辦?你說(shuō)怎么辦?軍校是最愛(ài)惜羽毛的,事情要是真的鬧得不可收拾,不止明年,以后三年的名額也一個(gè)都別想要了!”
“那……不如我們?nèi)∠毫琴Y格?”
“你是嫌現(xiàn)在身上的臟水還不夠多,還要加一條嫌卒保軍的罪名嗎?”校長(zhǎng)開(kāi)始考慮是不是讓這個(gè)人明天去后勤部報(bào)道,畢竟學(xué)校的保潔工作雖然沉重,卻不太需要腦子。
兩人正相持不下,校長(zhǎng)秘書(shū)來(lái)報(bào):嚴(yán)赫少校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)被學(xué)生包圍了。
宋立:“。。。!”歐耶,救星來(lái)了。
校長(zhǎng):“。。。。。。。。!”媽.蛋,校長(zhǎng)的頭銜怕是保不住了!
兩人對(duì)視一眼,火速往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)趕,到的時(shí)候,所有在校的教職工也都已經(jīng)到齊。
考生們見(jiàn)校長(zhǎng)總算露面,適才被嚴(yán)赫安撫下來(lái)的情緒又蹭蹭上揚(yáng),紛紛要求學(xué)校給說(shuō)法。
從辦公室到這里,校長(zhǎng)的心思轉(zhuǎn)了數(shù)道彎,每一彎都是對(duì)嚴(yán)赫此行的猜想及其應(yīng)對(duì),走到這里他認(rèn)為已將將所有情況想周全,
軍校為了監(jiān)督各學(xué)校,每年第一場(chǎng)選拔賽開(kāi)始就會(huì)暗中派人下來(lái)盯梢。校長(zhǎng)首先猜測(cè)嚴(yán)赫是否是接到舉報(bào)過(guò)來(lái),心一路提到嗓子眼,見(jiàn)面發(fā)現(xiàn)他表情微凝,卻沒(méi)有興師問(wèn)罪的苗頭,懸著的心才下降一半。
他舉起雙手向下一壓:“大家安靜一下,有什么話一個(gè)個(gè)說(shuō)!庇洲D(zhuǎn)身請(qǐng)示,“嚴(yán)少校,我們不如先聽(tīng)下學(xué)生們的想法?”
嚴(yán)赫點(diǎn)頭,回以恭敬:“校長(zhǎng)請(qǐng)便!
校長(zhǎng):“誰(shuí)先說(shuō)?”
剛才第一個(gè)發(fā)聲,名叫李周的男生站出來(lái)問(wèn):“我們懷疑魏燎的成績(jī)不合規(guī),他有服藥的嫌疑!”
校長(zhǎng)面容和善的看他一眼,嚴(yán)肅問(wèn):“你這樣說(shuō)有證據(jù)嗎?”
李周一愣,道:“如果魏燎沒(méi)有問(wèn)題,檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)為什么抓他?”
校長(zhǎng):“我想大家是誤會(huì)了,昨天檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)過(guò)來(lái)是因?yàn)槲毫峭瑢W(xué)之前的檢驗(yàn)樣品被污染,需要重新取樣。”
李周:“重新取樣在學(xué)校內(nèi)就能完成,為什么把人帶走?”
校長(zhǎng)心里將宋立罵了千遍,為了大局也只能硬抗:“這件事是學(xué)校疏忽了,我們當(dāng)時(shí)只想著快速解決問(wèn)題,沒(méi)顧及到這種行為可能造成的影響,在此我代表校方向魏燎同學(xué)和各位致歉!”
校長(zhǎng)話剛說(shuō)完,底下的人立刻不干了,各種聲音叫囂:“您這么說(shuō)魏燎還是受害者了?我們都是施.暴者嗎?”
“難道學(xué)校為了名聲就要包庇他嗎?”
“您是覺(jué)得我們?cè)跓o(wú)理取鬧嗎?我們只是想要公平和
讓人信服的解釋!”
實(shí)話說(shuō),魏燎也有點(diǎn)懵,校長(zhǎng)是幫他還是整他?要知道
此刻將他擺在受害者位置是最遭人痛恨的!
校長(zhǎng)說(shuō):“那你們想怎么樣?”他皺眉沉思,一秒給出答案,“宋老師已經(jīng)聯(lián)系檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人,他們稍后會(huì)對(duì)昨天的事做出解釋,或者可以酌情公布檢驗(yàn)結(jié)果!
軍校在興奮劑檢驗(yàn)上把控超嚴(yán),遵循“一經(jīng)查驗(yàn),永不錄用”原則,且不接受荒蕪星考生諸如誤服的任何申述(因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)液絕對(duì)不含激素)。但基于人性化和謹(jǐn)慎性考慮,所有檢驗(yàn)結(jié)果只呈報(bào)軍校,不作為公眾信息向外公開(kāi)。
“酌情是什么意思?”李周逮住校長(zhǎng)話頭追問(wèn),“就是公開(kāi)無(wú)關(guān)痛癢的信息對(duì)嗎?”他振臂呼吁,“我們不接受!”
下頭立刻有人接話:
“對(duì),我們不接受。”
“我們不要酌情,我們要公開(kāi)檢驗(yàn)過(guò)程和全部結(jié)果!”
“這個(gè)……”校長(zhǎng)怔住片刻,為難看向嚴(yán)赫!皣(yán)少校,你覺(jué)得怎么樣?”
魏燎明白了,原來(lái)這個(gè)面善心狠的傻.逼校長(zhǎng)不止在甩鍋,還特么在碰瓷!!
真是打得一把好算盤(pán)!
公開(kāi)檢驗(yàn)過(guò)程和全部結(jié)果,這個(gè)訴求聽(tīng)著簡(jiǎn)單,其實(shí)是很過(guò)分的。
軍校選人除了看得見(jiàn)的體能,看不到身體素質(zhì)也在考察之列,檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)除了檢驗(yàn)考生是否服藥,對(duì)其身體“硬件”情況也有全方位的檢查,包括私密度很高的身體器官發(fā)育狀況。
因其精密程度堪比古代選妃,考生單獨(dú)面對(duì)檢驗(yàn)官時(shí)尚且很難放開(kāi),如若公開(kāi)被人圍觀……
魏燎緊咬牙槽,額邊的青筋清晰可見(jiàn),這種屈辱實(shí)在不在他承受范圍。
校長(zhǎng)將問(wèn)題拋給嚴(yán)赫,所有人的目光都聚焦在他身上,都想從他嘴里得到肯定答案。
魏燎握緊拳頭,背脊緊繃到發(fā)疼,擺出最掘強(qiáng)的模樣,身體依舊不受控制的微微發(fā)抖,是生氣,也是無(wú)可奈何。
為魚(yú)肉者,何懼刀俎,懼的只是失了做魚(yú)的資格。
他不是不能反抗,是不敢輕易爭(zhēng)取。很多時(shí)候太想得到一樣?xùn)|西,這樣?xùn)|西就成了牽制的軟肋。
嚴(yán)赫視線從校長(zhǎng)身上移到考生,問(wèn):“所有參與選拔體檢的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)都是經(jīng)過(guò)軍校備案的,他們給的結(jié)果還不足以讓你們信服?”
考生開(kāi)始集體沉默,一陣議論后,李周說(shuō):“我們不是不信任機(jī)構(gòu),我們是不相信人!彼惶铱磭(yán)赫,眼神飄忽到一邊,“魏燎之前成績(jī)一直在專業(yè)墊底,上期末還曾因無(wú)法完成體測(cè)差點(diǎn)被勸退,如果他沒(méi)有服藥怎么可能短短四個(gè)月內(nèi)達(dá)到現(xiàn)在的程度?我甚至質(zhì)疑學(xué)校當(dāng)時(shí)怎么會(huì)通過(guò)他的申請(qǐng)?”
嚴(yán)赫還不及回復(fù),宋立插嘴:“你質(zhì)疑個(gè)屁,魏燎通過(guò)申請(qǐng)是校長(zhǎng)特批的!”
眾人:“……”果然是有貓膩。
校長(zhǎng):“……”這個(gè)災(zāi)星!
無(wú)奈又接了鍋,校長(zhǎng)也只能迎難而上,他痛惜而仁愛(ài)的講述了當(dāng)時(shí)批準(zhǔn)魏燎申請(qǐng)的原因,并讓助理調(diào)閱了魏燎當(dāng)天的文化測(cè)驗(yàn)結(jié)果為證,撇去考試費(fèi)的重點(diǎn),動(dòng)情道:“同學(xué)們,我很羞愧,或許我平時(shí)過(guò)多關(guān)心學(xué)生的成績(jī),而忽略了你們的心靈!生而為人,我們都有過(guò)叛逆不知天高的時(shí)候,我們不能因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)曾經(jīng)的不理智,就拒絕他迷途知返的請(qǐng)求。魏燎同學(xué)若不是平時(shí)就認(rèn)真學(xué)習(xí),怎么可能隨便一考就有這樣的成績(jī)?我當(dāng)時(shí)若不答應(yīng)他的請(qǐng)求,就是扼殺了他改過(guò)自新的希望!那就等同于殺人!你們?cè)敢庾屪约旱男iL(zhǎng)成為殺.人犯嗎?”
眾人:“……”好像有哪里不對(duì),一時(shí)又找不到合適的反駁。
魏燎:“……”校長(zhǎng)這么中二的嗎?
嚴(yán)赫:“……”此刻,我不配擁有思想。
現(xiàn)場(chǎng)奇異般沉默數(shù)秒,校長(zhǎng)正自得松懈,李周團(tuán)隊(duì)再次跳出來(lái):“就算他文化成績(jī)沒(méi)問(wèn)題,也不能完全排除服藥的可能;就算檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)沒(méi)問(wèn)題,那檢驗(yàn)的人呢?就沒(méi)有可能拿錯(cuò)樣品的失誤存在嗎?”
“對(duì),身正不怕影子斜,只要公開(kāi)檢驗(yàn)過(guò)程,一切都迎刃而解。”
“你們有完沒(méi)完!”被魏燎拉著半天,王飛天的暴脾氣總算壓不住了,“魏燎憑什么給你們當(dāng)猴耍?如果要公開(kāi)也可以,作為對(duì)等的代價(jià),若證實(shí)魏燎沒(méi)有服藥,你們就永遠(yuǎn)不能報(bào)名參軍!”
李周:“憑什么?”
王飛天:“憑你提要求,我也提要求!”
李周:“……你胡攪蠻纏!
王飛天:“我伸張正義!”
李周:“……”
底下鬧成一鍋粥,宋立得校長(zhǎng)眼色,跳出來(lái)將功補(bǔ)過(guò):“安靜!吵什么?嚴(yán)少校說(shuō)一句,你們說(shuō)十句,還想不想解決問(wèn)題?”他看向嚴(yán)赫,恭敬道,“少校,您看怎么處理?”
嚴(yán)赫看一眼校長(zhǎng),對(duì)方直接報(bào)以“徹底甩鍋”的希冀目光,他沉吟片刻道:“現(xiàn)在大家爭(zhēng)議的焦點(diǎn)在魏燎是否服藥,而對(duì)機(jī)構(gòu)的操作流程有疑問(wèn),那么我們就讓流程更有說(shuō)服力。我稍后會(huì)讓隨行醫(yī)官取魏燎□□樣本保存,由我親自送去軍區(qū)檢驗(yàn),大概三天后將結(jié)果反饋給學(xué)校。有我作保,軍區(qū)檢驗(yàn)的權(quán)威性各位不會(huì)再有疑問(wèn)了吧?”
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不好意思,預(yù)料失誤。
下一章,男女主一定見(jiàn)面!