下午的時(shí)間，很快就過(guò)去。
趙戎帶著一眾率性堂學(xué)子，離開(kāi)書(shū)樓，返回墨池學(xué)館。
隨著遠(yuǎn)處山林間，古鐘的沉悶聲響傳來(lái)。
也寓意著這堂下午這節(jié)書(shū)藝課已經(jīng)結(jié)束。
路上，率性堂學(xué)子之間頗為熱鬧，談話聲、嬉鬧聲、打趣聲交織在一起。
走在前方的趙戎，回頭看了眼。
眾人心情似乎不錯(cuò)，有說(shuō)有笑的。
雖然這一節(jié)書(shū)藝課好像什么也沒(méi)學(xué)到，都看熱鬧去了，但是難道這還不是心情好的原因嗎？
率性堂雖說(shuō)是墨池六學(xué)堂內(nèi)，名列前茅的學(xué)堂，堂內(nèi)大都是某種意義上的好學(xué)子。
但是能在某節(jié)藝學(xué)課上，閑逛似的放松放松，也是挺不錯(cuò)的，這就是快樂(lè)教育嗎？
一些學(xué)子看向某人的背影，感覺(jué)順眼了一點(diǎn)。
即使某人的初衷其實(shí)并不是帶他們玩……
另外，此時(shí)氣氛熱鬧的原因，還有一個(gè)。
那便是休沐日又到了。
就在明日。
所以，凡是有點(diǎn)學(xué)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的，都知道，假期前一天的下午，是某種意義上，比假期本身更舒服的時(shí)光。
特別是放學(xué)時(shí)，就像現(xiàn)在。
因?yàn)榭梢噪S意憧憬計(jì)劃。
而若是最后一節(jié)課又恰好是類似于，趙戎前世沒(méi)啥用的‘體育課’的話……
嗯，雙倍的快樂(lè)，懂得都懂。
體會(huì)過(guò)的都說(shuō)好。
【看書(shū)領(lǐng)現(xiàn)金】關(guān)注vx公.眾號(hào)，看書(shū)還可領(lǐng)現(xiàn)金！
此刻，走在人群前方，背著手的趙戎，想到了這兒時(shí)，只覺(jué)得對(duì)后面這些同窗們的心情，那叫一個(gè)體會(huì)深刻。
畢竟老學(xué)子了。
趙戎嘴角一揚(yáng)。
他又忍不住回頭看了眼同窗們歡喜的笑顏，心生感慨。
這笑容，我來(lái)守護(hù)。
趙戎笑言：
“諸位靜一靜，明日休沐日，我看其他幾位先生都沒(méi)有布置功課，諸位的假期可能太單調(diào)乏味了些，這樣吧，我就看情況隨便布置一點(diǎn)好了，大伙反正也是閑著，就隨手寫(xiě)寫(xiě)字�！�
原本率性堂學(xué)子們正左顧右盼、三兩成群的說(shuō)說(shuō)笑笑。
或是商量著假日私會(huì)，或是相約秋日登高，或是約好一起偷得浮生半日閑，抑或是組隊(duì)去體驗(yàn)一下山下剛傳來(lái)的‘蹴鞠’趣事。
可是伴隨著某人笑吟吟的言語(yǔ)落下。
雜鬧的人群，依舊喧鬧了三息，之后，卻漸漸安靜了下來(lái)。
眾學(xué)子們紛紛側(cè)目，微愣的看著，某個(gè)要給他們的乏味假期增光添彩的家伙的笑臉。
剛剛的那番言語(yǔ)，讓他們感到了極度的不適。
不少學(xué)子笑容僵住。
其中的吳佩良，忍不住率先開(kāi)口：“趙……趙先生，你說(shuō)的這個(gè)‘看情況一點(diǎn)’，是哪一點(diǎn)？”
趙戎目光贊賞的看了眼永遠(yuǎn)都是最積極的‘佩娘’，點(diǎn)了點(diǎn)頭：
“問(wèn)的好，也不多，回去寫(xiě)一個(gè)字，下節(jié)課交上來(lái)�！�
率性堂學(xué)子面面相覷。
吳佩良自覺(jué)的更加不安了，休沐日他還要回去一趟呢，哪里有太多功夫浪費(fèi)在，這個(gè)便宜先生布置的功課上。
況且……某人的話，吳佩良現(xiàn)在是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不信。
他瞧了眼趙戎的神色，語(yǔ)氣警惕。
“真的只是一個(gè)字？趙先生，你先說(shuō)這‘一個(gè)字’，意思是數(shù)目上的，還是類別上的？若是類別上的，那是什么字，并且具體要寫(xiě)多少遍？”
吳佩良機(jī)智的抓著了某人話語(yǔ)里的漏洞，并且將其扳碎了揉細(xì)了問(wèn)。
眾所周知，師長(zhǎng)們有時(shí)候的話，除了只能信個(gè)三分外，還要做好再次重新解讀的準(zhǔn)備。
“嗯？”
趙戎挑眉，忍不住又端詳了眼，身前這個(gè)看起來(lái)有些陰柔但腦袋似乎轉(zhuǎn)的挺快的學(xué)子。
他朝吳佩良遞了一個(gè)‘孺子可教也’的眼神，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我正要說(shuō)呢，很簡(jiǎn)單的字……永，清新雋永的永，五畫(huà)而已。至于次數(shù)，也不用太多，就先定個(gè)小目標(biāo)，寫(xiě)它個(gè)一千個(gè)，下堂課交�！�
聽(tīng)到了‘小目標(biāo)’后，不少率性堂學(xué)子眼皮一跳。
一千個(gè)？這可是鋪紙研磨，在書(shū)法宣紙上寫(xiě)，就知道不是一點(diǎn)點(diǎn)。
一些學(xué)子唉聲嘆氣。
不過(guò)也有不少微微松了口氣。
下一堂率性堂書(shū)藝課好像在幾日后，時(shí)間倒也不趕，可以慢慢完成。
至少明日的休沐日，倒是可以照舊了不是？
吳佩良心里暗暗點(diǎn)頭，他回頭和同窗們交換了下眼神，正過(guò)頭來(lái)，語(yǔ)氣還帶著些試探道：
“趙先生，你確定只有這些，沒(méi)了？”
趙戎點(diǎn)頭，“再多，我怕你們大伙忙不過(guò)來(lái)，就只有這些了�！�
說(shuō)著，他表情似乎是還有些不好意思，對(duì)于擠占眾人的課余時(shí)間。
吳佩良瞧了幾眼趙戎面色，緩緩點(diǎn)頭，沒(méi)再言語(yǔ)。
趙戎忽朝魚(yú)懷瑾道：
“玄機(jī)，將我寫(xiě)的‘永’字發(fā)下去�！�
后者原本看著趙戎有些欲言又止，此時(shí)聞言，便先取出了趙戎上課前就遞給她的厚厚一疊宣紙，分發(fā)了起來(lái)。
率性堂學(xué)子陸續(xù)結(jié)果，定睛一瞧，上面是工工整整的一個(gè)‘永’字。
與此同時(shí)，紙上還附帶著拆解下來(lái)的單獨(dú)筆畫(huà)，另外下方還有幾行清逸雄健的小楷，作為要點(diǎn)注釋。
可謂是事無(wú)巨細(xì)。
這一張宣紙，不下百字，皆是某人的熟悉筆跡，讓觀摩之人賞心悅目。
若是不論其他，光說(shuō)書(shū)法，率性堂學(xué)子們對(duì)于這個(gè)‘趙先生’是真的服的，從當(dāng)初他以一個(gè)‘正‘字壓全堂學(xué)子起，就是如此了，就算是挑刺如吳佩良，也無(wú)可爭(zhēng)議這點(diǎn)。
李雪幼兩手展開(kāi)宣紙，低頭，眼睛睜大的仔細(xì)看著這些極具美感的字，不時(shí)的發(fā)呆，小臉作思索狀。
一旁的蕭紅魚(yú)，亦是邊看宣紙上的字，邊打量正微笑不語(yǔ)的趙戎。
覺(jué)得能寫(xiě)一手好字，有時(shí)候確實(shí)是不下于又有一副好皮囊，讓人第一眼就心生好感。
而且，朱先生很青睞于他……
蕭紅魚(yú)又瞅了眼趙戎。
就在她神游之時(shí)。
趙戎見(jiàn)眾人都拿到了這些他昨夜通宵抄錄的宣紙，輕聲道：
“一人一份，今夜拿去臨摹，好生思索如何去寫(xiě)好‘永’字……下一堂課交給我，此字玄妙，也下節(jié)課與你們講�！�
“是，先生。”
率性堂學(xué)子們紛紛應(yīng)聲。
隨后，人群又熱鬧了起來(lái)。
正在這時(shí)，魚(yú)懷瑾來(lái)到了趙戎身邊。
她端著手，板著臉開(kāi)口：
“趙兄，明日別忘了補(bǔ)課之事，馬上就快月中大考了，千萬(wàn)不可馬虎，明日清晨，你和范兄在東籬小筑等我，我可能先有些事要去……”
此刻已經(jīng)相當(dāng)于下課，她便換了稱謂，不再口稱某人先生。
率性堂學(xué)子們談話的聲音小了些，側(cè)耳偷聽(tīng)著。
其中不少學(xué)子暗笑不已。
還給我們布置功課呢，原來(lái)趙先生也要補(bǔ)課啊……好個(gè)天道輪回。
吳佩良輕笑一聲。
趙戎轉(zhuǎn)頭看著魚(yú)懷瑾，聽(tīng)她講了會(huì)兒，隨后，他像是想起了什么似乎的，忽打斷道：
“哦，對(duì)了，還有一件事……好巧啊，我也要給你們補(bǔ)課。”
魚(yú)懷瑾：“…………”
吳佩良和率性堂學(xué)子們：“？？？”
補(bǔ)課……明日？
等等，率性堂學(xué)子反應(yīng)過(guò)來(lái)，那豈不是說(shuō)，下堂課就在明天！交功課也在明天？
趙戎嘆息一聲，自顧自的說(shuō)著。
“就像玄機(jī)說(shuō)的，月中大考也快來(lái)了，可是咱們率性堂的進(jìn)度有些慢啊，明日上午就補(bǔ)上一節(jié)，所以其他事就先麻煩諸位往后放一放……嗯，魚(yú)學(xué)長(zhǎng)，你別忘了啊，還有你們，可別遲到�！�
他看了眼表情有點(diǎn)……呆了的古板女子，又環(huán)顧一圈周圍睜大了眼的同窗們，一本正經(jīng)。
原本熱鬧的人群，鴉雀無(wú)聲，空氣漸漸凝固。
眾人面無(wú)表情。
趙老師你不當(dāng)人啊。