第二天，她也是這么對那名老師說的。
老師姓石，聽到這話時瞪大眼睛，又看了眼楚聽烏空空如也的分科意向表：“你的意思是，你晚自習要繼續(xù)跟著預(yù)科班學(xué)習，但不報名競賽也不寫作業(yè)，是嗎？”
當老師這么多年了，叛逆的孩子石老師也不是沒見過，但楚聽烏這樣的要求他還是第一次聽到。
有的孩子頭腦聰明，但并不想卷競賽，因為他們輕輕松松也能上好大學(xué)，沒必要去擠獨木橋，可楚聽烏這樣的，又來上課，又不考試，這不是純浪費時間嗎？
石老師下意識就想要說“你不參加競賽沒必要來學(xué)，學(xué)這些就是為了考試”，但脫口而出之前，他頓了一下。
他低頭整理檔案，隨口說：“你和家長、班主任都商量一下。我倒不介意多一個蹭課的，但班里之前因為成績淘汰了那幾名學(xué)生，我不能給你開特例——班級內(nèi)測的時候你要參加考試，成績不過關(guān)也不能留下。”
至于高二楚聽烏還要不要去競賽班，這就看她自己的選擇了。
石老師想：高二還有一次機會，到時候她也能再重選一次。
在楚聽烏出去后，隔壁辦公桌的老師才過來八卦：“石老師，你不認得她嗎？”
石老師：“我哪里不認得她了，她不天天去上課嗎？”
“不是，”那老師擺擺手，“她挺有名的，做自媒體的，還有只很火的貓，據(jù)說前段時間還去拍電影了……就算不能上好大學(xué)，現(xiàn)在就能賺很多錢了，養(yǎng)活自己輕輕松松，家里好像也挺有錢呢�！�
教師辦公室里這種八卦不少見，石老師微微蹙眉：“看不出來，我覺得她上課時挺低調(diào)的�！�
成績不差，上課也認真，作業(yè)并不敷衍的樣子……所以石老師完全沒料想過，楚聽烏會提出這樣的要求。
因為答應(yīng)了對方，這種“上課但不寫作業(yè)”的事情當晚就開始實施了，預(yù)科班分了兩個教室，同時開兩門課，分別是數(shù)學(xué)和生物，盡量讓多選的同學(xué)不至于撞了課。
石老師和楚聽烏約定，五門里上哪一門的課，哪一門在考試時就要達到及格線，否則就不用來了。
而楚聽烏挑選了生物、物理和信息技術(shù)三門，似乎決定在其中選一門深造。
他們做測試卷的頻率非常高，幾乎每天都有一門有測試，這周周末，石老師特地把楚聽烏的成績都調(diào)出來——
物理和信息技術(shù)都有一定的退步，從原本的班級中位掉到了偏后，而生物則從中間靠前掉到了末位，差一點點就不滿足上課要求了。
石老師無奈：在分科后，各科老師的教學(xué)進度都提高了，比之前更難，每天講的內(nèi)容也更多，而很多人至多同時鉆研兩門，楚聽烏卻是同時學(xué)三門，還不寫作業(yè)不鞏固，成績不后退才奇怪呢。
他想著回頭拿著成績再勸一勸楚聽烏，于是便仔細看了看她的卷子。
這一看，他的表情略有些奇怪：“齊老師，你過來幫我看看她的生物——”
被喊住的齊老師疑惑停下，也一同查看卷子：“她這題目答得……嘶，這算好還是不好呢？”
怎么簡單的誦記題錯了兩道，但偏偏把很難的那幾道實驗題都答出來了？實際上高一高二考的是同一套卷子，只是對最低評分的要求不一樣。而齊老師點出來的這幾道題，高二生答對的也不多，能全部答對的更是只有兩三個人，都是齊老師認為能穩(wěn)拿省一等獎的學(xué)生。
光看這幾道題，齊老師覺得楚聽烏很有天賦，可看她整體的分數(shù)，又覺得她根本不應(yīng)該學(xué)競賽生物。
石老師則把物理卷子抽出來，給齊老師看：“她這幾份卷子都是這樣的問題�！�
簡單的題目錯了，復(fù)雜的實驗題反而對了。
難道，她就是在做實驗題上比較有天賦？
兩名老師一前一后地出了辦公室，都想帶著卷子和楚聽烏好好聊聊，此時正好信息課剛下課，他們站在窗邊往教室里一看——
楚聽烏趴在桌上睡覺，而且看那樣子，顯然睡了好久了。
老師們：“……”
臺上剛講完課的信息老師默默喝水，放下水杯后，她看了眼窗外的同事，拍了拍最前面那名學(xué)生，又指了指楚聽烏：把她喊醒。
實際上，上課時她就注意到楚聽烏了，也知道這名特殊的學(xué)生。上課時楚聽烏一直在看后面的內(nèi)容，上到一半時，她看了眼黑板，然后就趴下開始睡覺。
那名被指派了任務(wù)的同學(xué)有些迷茫。
同學(xué)轉(zhuǎn)頭看了眼楚聽烏，又看了眼老師，然后走過去，把楚聽烏披在椅背上的衣服拿起來，蓋到她身上。
——就這么睡覺容易著涼，老師肯定是這個意思！
信息老師：“……”
大約是課講多了，把孩子們都給講傻了。
她又用眼神示意楚聽烏旁邊的人。
常一欣接收到了這個眼神，然后轉(zhuǎn)頭看到了窗外的兩位老師。
她微微一笑，伸手，把楚聽烏外套的帽子扣上去，還把帽子捏出兩個貓耳形狀的尖尖。
-
楚聽烏其實并沒有在睡覺。
她當然是在系統(tǒng)虛擬出來的夢境課堂里。
在之前的物理，生物課上，她也經(jīng)常突然趴在桌上，實際上，她是在和系統(tǒng)申請進入“補課空間”。
“知識”本身并不是平面的，而是一步步發(fā)展至今，化作了紙上的文字和圖案。而在系統(tǒng)創(chuàng)造的“補課空間”里，楚聽烏可以旁觀，甚至可以親身去體驗如何發(fā)現(xiàn)、如何看到那些未知變成已知。
老師的講解給楚聽烏塑造了一個體系，她將其中自己好奇的部分提煉出來，拋給系統(tǒng)。于是系統(tǒng)把這條內(nèi)容從開始到最前沿的部分，都一點點帶著她梳理清楚，即使有目前還不懂的部分，楚聽烏也獲得了旁觀實驗的機會。
所以，她的成績產(chǎn)生了大幅度的波動，某些記憶類的題目她目前還沒花時間去研究，也沒有花時間背誦，自然答不出來。但大約再過段時間，她能把錯誤的“題目”都深刻掌握住，印在腦海里。
每天白天上課，晚上實踐，她每天都過得很充實，也在思索自己該專精哪一門。
楚聽烏對自己很有自知之明，她強化了身體，但不是強化了腦子，以她目前的精力，也只能選擇一門繼續(xù)深入。
她隱約有一種預(yù)感，她所認定的這一門學(xué)科，可能會影響她未來大學(xué)專業(yè)的選擇，進而對她產(chǎn)生更加深遠的影響。
——而多年后回過頭來看，她會發(fā)現(xiàn)，一切的起因是：袁老師找上她，說她雖然沒有開學(xué)考試，但靠著上一學(xué)期的成績，可以進競賽預(yù)科班。
楚聽烏幻想了一下那樣的未來，心情有些奇妙，又覺得有趣。
她告訴了系統(tǒng)，系統(tǒng)疑惑道：“大學(xué)畢業(yè)就不可以學(xué)習了嗎？”
楚聽烏：“當然不是�！�
她明白系統(tǒng)的意思了。她現(xiàn)在的選擇也許會影響未來，但對漫長的人生來說，其實沒那么重要。
想做就去做好了。
-
想在課堂上睡覺就在課堂上睡覺了。
于是，楚聽烏在實驗樓教室的位置被調(diào)到了最后排。
她猜測老師是不想她影響其他學(xué)生。
不過，這個位置也挺不錯的，因為楚聽烏似乎長高了點。后排更加寬敞，趴下時還可以直接選擇隔壁空桌子，不用收拾自己的桌面。
今天趴下時，她就聽系統(tǒng)說：“病人到了�！�
病人？
楚聽烏反應(yīng)過來：是焦山骨科醫(yī)院邀請的病人，一名需要手術(shù)的極限運動運動員。
她在空間里掃了眼系統(tǒng)提供的檔案，發(fā)現(xiàn)對方是一名攀巖運動員，擅長抱石賽，曾經(jīng)在國際大賽上取得過很不錯的成績。
不過，幾個月前，在一次訓(xùn)練中，對方的手肌肌腱撕裂了。
攀巖中有很多需要用手指支撐全身的動作，所以很多攀巖運動員的手都容易出問題——雖然肌腱手術(shù)并不少見，可運動員對手術(shù)的效果要求更高。
手術(shù)效果將決定他們的運動壽命。
楚聽烏一睜眼，就再次出現(xiàn)在了掃地機器人上方。
這次沒有那位秘書引路，不過，這段時間，醫(yī)院各種房間門的中控系統(tǒng)也完成了改造。
系統(tǒng)：“崽崽可以把這里當成自己家一樣！”
指就像在自家一樣，它隨時可以幫幼崽開門關(guān)門。
甚至不止！它還可以給幼崽開掃地機器人小車！
系統(tǒng)可高興了。
不過，一路開門，一路開“車”，楚聽烏抵達手術(shù)室隔壁觀察室門外時，連桐也發(fā)現(xiàn)了老板的座駕。
雖然還是不知道這只貓究竟是老板的虛擬形象，還是老板女兒的，連桐很有作為秘書的服務(wù)意識，立刻上前幫一臺掃地機器人打開了門。
蹲在上面的小貓轉(zhuǎn)頭，看了他一眼。
掃地機器人也一頓，然后，“啪”。
剛裝過智能門鎖的門居然自動關(guān)上了。
連桐：“？”
怎么偏偏老板來的時候這扇門就出問題！
他正要上前再次開門，就發(fā)現(xiàn)，掃地機器人后退了半圈，再次靠近——
門自動打開。
機器人上的小貓打了個哈欠，蹲在嘟嘟往前開的掃地機器人上進了門。
發(fā)現(xiàn)連桐沒跟上后，它還疑惑回頭，抬了下爪子。
即將關(guān)上的大門便再次打開了。
連桐：“……謝謝�！�
所以剛剛他不應(yīng)該開門，是吧？
明明門都是由電子系統(tǒng)控制的，理論上沒什么感情，但莫名地，他居然從剛剛門自動打開的動作中讀出了一絲殷勤。
……以及對他“沒眼力見上來搶活”的嫌棄。
第59章 是猴
這位攀巖運動員來自阿幾里納，名字是伊查金。
楚聽烏從沒聽說過阿幾里納這個國家，查過后才知道這是個總?cè)丝跀?shù)比金城還少的小國。
這個國家整體經(jīng)濟實力不強，存在感也低，而在國內(nèi)，伊查金是最好的攀巖運動員。
這次肌腱手術(shù)需要全麻，當伊查金躺在那里時，楚聽烏正在觀看系統(tǒng)播放的伊查金比賽視頻。
這是一場抱石比賽。
這場攀巖抱石賽不限制嘗試次數(shù)，即使從上方摔下來，也可以重新嘗試，但會限制比賽時間。