少年的一番話說出，周游和蘇也不由對視一眼。蘇也道：“離亂之氣就是蟲氣……這也就是說，用離亂氣符可以造出蟲子來？”
“猜對了。”少年贊許的看了蘇也一眼，畢竟是世家啊，只不過一句話，她便把握到了關(guān)鍵點(diǎn)。
少年繼續(xù)解釋道：“所以，在陸澄蒙使用離亂氣符的時候，我雖然能知曉，但并不知道他把氣符用到了誰的身上……及至后來周游向我詢問迪迪口中怪蟲的事情，我才意識到這蟲子大約就是陸澄蒙使用離亂氣符造出來的東西……再加上周游又說過倩云的失蹤，那多半也就應(yīng)在這個倩云身上了。就是這么回事兒�！�
“就是這么回事兒？”周游不滿道：“你能不能說的再清楚些？我又不像小也那樣家學(xué)淵源，拜托你受累再講的明白些，好不好？”
“我記得小游給你打電話時，你說過迪迪嘴里的那個蟲子，像是已經(jīng)滅絕已久的蟲子，”蘇也亦問道：“已經(jīng)滅絕許久的蟲子重新現(xiàn)世，你這才把這蟲子和離亂氣符的使用聯(lián)系了起來？”
少年點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“這是其中一個原因。除此以外還有一個更重要的緣由……”少年忍不住嘆了口氣，才又道：“這種蟲子就是我和陸澄蒙一開始想要做出離亂氣符的最初的原因�！�
“這蟲子，有什么名堂？”周游忙問道，這也是他現(xiàn)在最關(guān)心的問題。
“此蟲名為夭蜂寄，”那少年答道：“從這名字里，你們恐怕就可以了解到這蟲子的脾性了……夭蜂寄會將卵產(chǎn)在其他動物身上，靠吸取人家的氣血而寄生長大�！�
“聽起來好像沒什么了不起的啊？”蘇也聽了疑惑道：“這種寄生之物，在世界上有的是，不知道這個夭蜂寄有什么特殊的價值，值得你們還要用離亂氣符來造出來？”
“自然是有特殊的地方，不然，這夭蜂寄也就不會落得滅絕的下場了�！鄙倌陣@道：“樗樹無所可用，卻能逍遙立涂，不著斤斧啊……”
周游撇了撇嘴，道：“不是說蟲子嗎？怎么又扯到樹身上了？”
“他用的是莊樗的典故，”蘇也哼了一聲，道：“就顯得自己學(xué)問深，好像誰不知道似的？”
我就不知道啊。周游苦笑一下，在心中小聲道。
“我發(fā)發(fā)感慨還不行了嗎？”少年嘆道：“這年頭，說話都得直來直去，一點(diǎn)兒留白和回味都沒有，真是越來越無趣了�！�
“行了，說正事兒別跑題�！碧K也打斷了那少年，似乎是為了照顧對典故不太精通的周游，有意無意的又將那少年的“典故”換了種說法重復(fù)了一遍，道：“你的意思是說，這夭蜂寄是因?yàn)橛写笥锰�，所以才被大肆捕用，反而不能得以安然存貨于世，�?dǎo)致了滅絕的下場？”
“嗯，就是這個意思。”少年隨便點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“夭蜂寄長成之后，便不再吃別的，單單只是吃人或動物的性命之氣……”
“這種蟲子……”周游思忖道：“這蟲子的習(xí)性在自然界中很是少見啊……就我知道的蟲子里，也就是有一種叫蝽蛭的，好像有類似的習(xí)性，但聽說這蝽蛭還是由修習(xí)者整出來的，而并非像夭蜂寄這樣的自然天生之物……”
“大千世界，蕓蕓眾生，總會有一些你我不曾了解的奇異之物，”少年道：“但一樣都是無辜的生命，對不對？”
“所以你們就要把夭蜂寄復(fù)活？聽起來很像是注重環(huán)保的理想主義者啊。”蘇也又問道：“那這夭蜂寄又是如何滅絕的呢？”
“滅絕也還是托了修習(xí)者的福了。”雖然他自己也是修習(xí)一道中人，但那少年說起修習(xí)者來照樣是毫不留情面：“夭蜂寄只吃性命之氣，性命之氣也便相當(dāng)于是普通人和動物的真氣。而修習(xí)者修的是什么？不正是真氣嗎？所以……”
周游心中一動，試探著道：“難道說這夭蜂寄是被修習(xí)者捕用殆盡的？為了獲取真氣？”他忽然想到了那丑惡的蝽蛭：“但是，如果要利用夭蜂寄來獲取真氣的話，修習(xí)者應(yīng)該把它們好好豢養(yǎng)起來才對啊，怎么會導(dǎo)致滅絕呢？”
“人們對一種東西的認(rèn)識都是在慢慢深入、慢慢增加的，對夭蜂寄也不例外。”少年解釋道：“最初，修習(xí)者們只是發(fā)現(xiàn)夭蜂寄以真氣為食，所以就采取了中途截胡的方式來搶奪夭蜂寄的真氣……也就是說，當(dāng)夭蜂寄辛辛苦苦把真氣從動物或人身上采集分離出來、剛咽到自己肚子里的時候，距離消化成為它們自身養(yǎng)料還有一段時間，修習(xí)者就趁這個時間檔，捉住夭蜂寄，把它們剛剛咽進(jìn)去的真氣提取出來，為自己所有。然后再放走它，讓它再去采集真氣。來來回回不過折騰個兩三回，這一只夭蜂寄也便受不住歇菜了。”
聽少年這樣一說，蘇也馬上明白了夭蜂寄是如何滅絕了的。就像這樣折騰夭蜂寄，哪里還有它們的活路？一只夭蜂寄能有多少真氣？修習(xí)者所需要的真氣又是無止境的，供不應(yīng)求，就只能涸澤而漁了。但蘇也還是有一點(diǎn)想不通：“既然想利用夭蜂寄，難道就不能像養(yǎng)蜂一樣，把它們養(yǎng)起來，形成持續(xù)的采養(yǎng)嗎？”
“你能想到這一點(diǎn)，那些修習(xí)者如何不曾想到過？”少年搖搖頭，道：“夭蜂寄不像是蜜蜂，天性所致，極難馴養(yǎng)。修習(xí)者們不止一次試圖將夭蜂寄養(yǎng)起來，慢慢收割真氣，但是從沒有人能成功，而且，每一次的豢養(yǎng)試驗(yàn)，都會造成夭蜂寄的大規(guī)模死亡。就這樣，修習(xí)者眼睜睜的就看著夭蜂寄數(shù)量減少了下去，直至最后一只夭蜂寄死去，便將這一奇異物種的生命畫上了句號�！�
少年轉(zhuǎn)向周游，看著他的眼睛，道：“你剛才提到了蝽蛭，說起來，這東西和夭蜂寄還有些關(guān)系的……”
“是么？”這倒是讓周游有些吃驚：“蝽蛭和夭蜂寄有親緣關(guān)系？”
“這兩種蟲子光樣子上都是天差地別的，能有什么親緣？”少年立馬否定了周游不靠譜的猜測，道：“你也說了，蝽蛭并非自然天生之物，它是由修習(xí)者生造出來的……而蝽蛭的被創(chuàng)造，原本就是受了夭蜂寄的啟發(fā)�！�