——古堡游戲第三幕：喂豬——
游戲的要求很簡單，要求虞井喂食足夠的食物給地窖內(nèi)的黑豬，直到這頭豬因為飽腹而排泄，將體內(nèi)的鑰匙給拉出體外就可以前往下一關(guān)。當(dāng)然，對于喂食的食物有著特殊的要求，必須是人肉。
“阿萱！”
虞井與沈宜萱直接融合，反轉(zhuǎn)手中的「青魔」迅速斬殺面前的老太婆。
將老太婆的身體碾磨成碎肉，喂食給面前的這頭黑豬。
然而直到黑豬將碎肉都給吃光時，依舊沒有任何想要排便的跡象。虞井檢查四周，空蕩的地窖內(nèi)再沒有其它的什么生物存在。
游戲要求不能直接殺掉黑豬，被迫無奈，虞井只好自殘肉體。
整條左手臂扔給黑豬下肚，不一會兒便排除大量惡心的污物。虞井利用植物將內(nèi)部的鑰匙揀出來，一臉無奈的表情。
“這種游戲規(guī)則，如果遇到無法再生軀體的人，還真是麻煩�！�
進(jìn)階的蔓華天藤在自愈作用上比曾經(jīng)的草殖體強大數(shù)倍，一條手臂的再生能夠做到。一切修復(fù)后，虞井回想著董老給出的古堡整體平面圖，確定自己當(dāng)前的位置以及陽羽率領(lǐng)小隊所在的位置。
“與陽羽他們匯合，我正好通關(guān)第三場游戲，應(yīng)該能與他們遇上�！�
虞井沒有使用鑰匙，而是直接將地窖門開啟，回到冗長的古堡通道中。借助著腦海中的古堡地圖來到一處寢房門前，將手中的鑰匙插入房門。
…………
陽羽等人所在的手術(shù)間內(nèi)，一陣空間波動，白梟憑空出現(xiàn)在眾人面前。
“白毛小子，不錯嘛！獨當(dāng)一面完成任務(wù)，這顆丹藥拿去恢復(fù)吧�！�
陽羽將一顆丹藥扔個白梟，后者沒有拒絕，畢竟虞井只是幫忙修復(fù)腹部的基本傷勢，體內(nèi)還沉淀著不少內(nèi)傷。
有關(guān)于華夏國的‘修真’、‘仙道’、‘宗門’等等一些列詞語，在白梟的家族中經(jīng)常被家主提及，并要求家族成員盡可能去了解。
畢竟威廉家族發(fā)源于歐洲，對于華夏國的這種獨有勢力十分好奇，從修真門派出來的弟子一個個實力強勁，特別是在對付鬼物方面，表現(xiàn)出來強大的異能。
白梟一顆丹藥入體，體內(nèi)的淤血與內(nèi)傷立即得到修復(fù)。
“陽羽學(xué)長，這種丹藥多少錢一枚？或是煉制配方與手法有明確的售價嗎？”
白梟認(rèn)為這種丹藥的價值很高，如果能夠引入家族，自己也將得到地位上的提升，對于家族的發(fā)展也有重大意義。
“門派內(nèi)的事情禁止外傳，成品丹藥你在學(xué)校里的海底魔都里也能買得到�！�
“恩。”既然對方不說，白梟沒有強求的意思。對于陽羽的魄力，白梟還是十分佩服。
正在陽羽準(zhǔn)備拿著鑰匙前往更深層的游戲場所時，身后手術(shù)室的門被人開啟。背著長槍的虞井走進(jìn)來與眾人匯合。
“虞井？你怎么會在這里？其他老師呢？叛變了嗎？”
陽羽從一開始就不信任數(shù)學(xué)老師涂天蟲這樣惡劣的人物會協(xié)助自己。
“虞井學(xué)弟！”
珍真學(xué)姐看見虞井的出現(xiàn)，心中又多了一份安全感，立即上前挽住虞井的手臂。
“說來話長，我將所有老師納入我的隊伍中，誰知道語文老師竟然是班主任安排的內(nèi)鬼，使得我與老師們隔離開來……
不過我可以肯定的是，數(shù)學(xué)老師與歷史老師都屬我們一方的人。只不過我暫時與他們隔開，且距離很遠(yuǎn)，只能在最后的古堡中心見面�！�
“你知道一些內(nèi)幕嗎？”陽羽聽出虞井的話中話。
“嗯，教務(wù)處在關(guān)戾身邊安插不少眼線，我從中一位教務(wù)處人員手中獲得古堡整體的概略圖。”
“圖呢？”陽羽急切的問著，畢竟這種游戲繼續(xù)玩下去不知什么時候才是個頭。
“在這里。”虞井用手指了指自己的腦袋。
“你有什么打算？”
虞井將自己的想法簡單說出來：
“如果繼續(xù)玩游戲，估計還需要通過四場游戲就將抵達(dá)古堡中心，亦即是我班主任所在的區(qū)域……但我記得，珍真學(xué)姐你有一張底牌，可以現(xiàn)在用嗎？”
“你知道底牌是什么嗎？”陽羽反問。
“大概能夠猜得出，畫姬的空間能力與眾不同，應(yīng)該與強制撕裂空間有關(guān)�？梢詭е覀冎苯忧巴嘀魅蔚睦铣舶�？”虞井給出自己的推測。
陽羽點點頭承認(rèn)：“不錯，珍真可以強制撕裂空間。但這樣的底牌，甚至可以讓我們在關(guān)鍵危險時刻離開這一處地獄空間，返回學(xué)校中重整旗鼓。除非虞井你給我一個不得不用的理由，否則這樣的底牌現(xiàn)在拿出來還太早�！�
虞井點點頭回應(yīng)：
“理由嗎？我從教務(wù)處安排的眼線口中了解到，班主任他似乎因為什么事情，目前離開古堡。而當(dāng)前古堡的負(fù)責(zé)暫時交給教務(wù)處的這位人員以及前美術(shù)老師袁婷來管理。
班主任肯定猜不到我們能直接抵達(dá)他的老巢，如果能伺機埋伏一波，甚至提前將袁婷老師解決掉，我們的勝算會增大不少�！�
“袁婷老師？什么人？”陽羽還不知道有關(guān)于‘手指女’的情況。
“哈哈，一時間忘記了。是跟在班主任身邊的一位前任老師，實力很不錯�！庇菥貞�(yīng)。
陽羽對問題的分析與考慮十分慎重：“這樣的理由還不夠，關(guān)戾既然能隨意進(jìn)出古堡，在察覺到我們抵達(dá)他老巢時，也應(yīng)該能迅速返回，根本不會給我們時間殺死袁婷老師。”
“陽羽隊長的考慮十分周全，不過我還有一個理由，這位袁婷老師必死無疑，原因是……”
虞井將聲音壓低，貼在陽羽的耳邊述說，給出一個陽羽無法拒絕的理由。
在最后一個理由完全闡述后，陽羽雙眼迥異地看向虞井。
“如果真如你所言，大一的小子，難怪珍真會看上你……我陽羽都佩服你。這一次的選修課任務(wù)，難度超過學(xué)校原本的估計，如果你的計劃正確實施，我們也能化被動于主動�！�