這位就是他們這一行七十多位學員的帶教老師，翟沙。

  此刻，這位帶教老師此刻雙手插兜，縮著脖子躬著背，腳有一搭沒一搭地跺著。

  “昨天是哪幾位被我?guī)е鴣碇�？哦，記起來了�?br />
  渾厚低沉的聲音在一片寂靜中響起，“今天的話，謝元晟，霍南硯，江榭，邵妝，你們四個跟我走”

  “其余人解散，各人根據自己情況，該做什么就去做什么”

  說完，就帶著那四位學員，離開了。

  其余學員也各自分開，朝著不同的方向，該做什么就做什么去了。

  留下一臉懵的辛夕佇立在冷風中，哎，不是，這里都不用介紹一下新同學的嗎？也不關照一下新同學的嗎？精英教育這么不同凡響的嗎？

  就算是這樣，好歹給她接下來做什么指個方向呀。

  無奈，完全沒有方向的她只得悄悄悄悄掩藏身形，跟著翟沙那伙人過去。

  抵達某個位置的時候，翟沙會讓其中某位學生去某個地方，然后四位學員分別被分到不同的地方。

  比如辛夕的舍友邵妝，她的區(qū)域是一處，布滿蛛網，地面有一尺來厚枯葉的看起來滿目蒼涼的區(qū)域。

  再通過翟沙對邵妝的交代，辛夕明了，邵妝有一魔獸形態(tài)是五品的血陽鋼巖蟒。

  而這個區(qū)域是五品瀾毒砂蛛的聚集地之一，翟沙邵妝通過半個月的訓練，能夠達到這一魔獸形態(tài)能夠順利逃脫甚至反殺瀾毒砂蛛的境地。

  對此他也給出了解釋，“血陽鋼巖蟒是你邵妝定下來的作為退路的魔獸形態(tài)，在這種形態(tài)下收縮身形逃跑是很靈活的，但蜘蛛這類魔獸向來是蛇類魔獸的克星，作為老師，我不希望未來你因為這個而困擾”

  然后一上午，辛夕就看著這位帶教老師如何往四個位置奔波，細心地查看四位學員的情況，然后根據他們的情況有針對性地提出建議，然后讓他們再來一遍等等。

  停留在邵妝區(qū)域以及來這邊的頻率比較多，因為只有她這邊的情況具有一定的危險性。

  好多次，辛夕看見邵妝被纏繞在一張巨大蛛網上，也被那蜘蛛叮咬過，不過因為事先服用過防暈眩的藥劑以及能夠及時扔出靈寶，也多是有驚無險。

  但總歸學生出了性命安全問題，帶教老師要付一定的責任。

  其余那邊三位也有對應形態(tài)的訓練，但是沒有這么危險。

  反正辛夕是跟著這位帶教老師奔波，他的很多話語她是記住了，但是絕大部分已經超出了她的認知之外，她很難去理解并運用于自身。

  在中午他們休息的階段，辛夕走到帶教老師面前，詢問自己這種情況怎么辦。

  翟沙可能是對上午那四位的表現(xiàn)不是很滿意，現(xiàn)在情緒也不佳，抬眸看了她一眼，“你先去把血脈給激發(fā)了”

  辛夕點頭，“我知道要首先激發(fā)血脈，但是，激發(fā)血脈需要血晶，血晶通過殺魔獸獵取”

  “可我只是一個手無縛雞之力的凡人，一靠近，估計就已經被魔獸給吞了”

  當然她用天玄大陸術法的話，將整個魔獸森林給掀掉都不成問題，解決一個小小的魔獸再剝奪了它的血晶更是小菜一碟，但這是違背這個修煉體系的，辛夕怕出亂子，或者過于揠苗助長什么的。

  翟沙一攤手，“那我也沒辦法，就算我?guī)湍惆阉鼈兘o殺了，然后把血晶取出來，那血晶對于你來說也會太高級了，你吸收不了反而會爆體，那我豈不是成為謀殺學生的人了”

  后續(xù)辛夕還問了幾個問題，卻被翟沙匆匆打發(fā)了。

  無奈，辛夕只得折身返回最開始回來的地方。

  通過神識，她其實可以感知到，沿著南北方向，越往南，魔獸的品階應該越低，因為神識感知到的威勢越少。

  然后，在神識感知到的范圍里，她隨意挑了一位同學靠近。

  “同學，這森林是不是越往南，魔獸的品級越低呀”

  這位同學被她的突然出現(xiàn)給嚇了一跳，聽清內容后，他隨即點頭，“是的”

  辛夕又問“那同學，你身上有沒有那種介紹所有種類魔獸很齊全那種的書冊呀？”

  聽到這個疑問，對方一臉驚詫地看向辛夕“這你居然都不知道？這些內容對我們武者來說，不應該是最基本的常識了？”

  “你明天出學院，集市上隨處的小攤上面都有”

  辛夕抱拳道謝，然后又運轉步法，一溜煙消失在這里。

  她在御風往南邊森林過去，順便避開神識感覺到的危險區(qū)。

  雖然那冊子要明天才能買了，但是不妨礙她現(xiàn)在去弄一些低品血晶過來。

  反正她有身法步御風術，還可以用傳送陣，她能日行三千里。

  在一路向南的路上，神識可感知到的范圍內，一直都有人，這些人里面，穿著各色學院的服飾，看來這個里世界的傳送位置，是可以調整的。

  興許是晌午剛過去的時間，前方側邊又傳送進來一群人，然后帶來亮光。

  辛夕不能再向之前黑暗之中那樣放肆御風了，畢竟是超出這些人認知范圍內的情況的。

  于是她駐足，躲在一棵樹后，看著他們的動靜。

  看他們這統(tǒng)一的服飾，嘿，居然也是蒼凌學院的。

  不過這群人的帶教老師是位頭發(fā)花白的年近古稀的老者，說話慢悠悠的，正在啰嗦地交代注意事項。

  “森林不同于草原，這里的帶毒魔獸格外多，你們的三星以上的藥劑準備好了沒有啊”

  “沒準備的同學，千萬記得到我這里來領啊，大家千萬不要掉以輕心，中毒長時間不處理會更加麻煩的”

  “咱們這個月的駐扎點就是森林的這片區(qū)域，魔獸品級多是八品，也有少量七品，種類多是兩棲類，想要進階飛禽類的同學單獨找我，我把你們送回上一個駐扎點”

  “但是我不在那邊，你們不要單獨行動，安全第一，安全第一，聽到沒有？”

  這個班級氣氛也很活躍，帶教老師一句詢問得到下面熱烈的反響“聽到了”

  然后帶教老師從納戒里拿出一個漏刻，“好的，現(xiàn)在解散，老師就坐在這里，你們有什么疑問都可以過來詢問老師，最后，注意安全，下午七點之前在這里集合，聽到沒有？”

  ......

  等人全部都散了，只剩下那位帶教老者一盞微弱的油燈在那里的時候，辛夕屏氣悄悄離開這里。

  從這些信息里可以得知，這一片區(qū)域已經多是八品的魔獸了，之前自己班級傳送的那片區(qū)域，估計多是五品到六品的魔獸，再往后一定距離，估計就可以是她要找的十品了。

  還有，七點之前集合，估計自己班級那邊大部分學員也是七點鐘離開里世界。

  再后來，辛夕一路過去一路詢問，捅了不少十品魔獸的老窩，納戒里扔了一堆血晶，然后又御風回到了自己班級的駐扎點。

  此時那里已經圍了不少人。

  辛夕拿出沙鐘，離上面那個壺漏完恰好還有一點點。

  等她把沙鐘調轉一個方向重新放回納戒的時候，一行七十多位學員已經回來了六十多人，其中不包括帶教老師帶走的那四位。

  他們這六十多人等了七八分鐘，那五位終于姍姍來遲。

  翟沙清點了一下人數(shù)，然后皺起眉毛，“怎么又少一位，還是胡憶之是吧？”

  底下一群人沒做聲。

  他臉上沒什么表情道，“看看人家多努力勤奮，傳送通道反正按照規(guī)定我也不能收走，想留在這里完全是你們的自由”

  “我記得她剛來的時候，也是在尾端邊緣徘徊吧？咱班的人來了又來，走了又走多少，從一百多到現(xiàn)在只剩七十多，她還留在這里”

  “不要以為你們有多天賦異稟，咱班的慕容淮，都整個年紀第一了，為了不去跟別人搶練功堂位置，凌晨四點多過去，你們進練功堂的時候，他就進里世界了”

  ......

  辛夕混在人群中，有一種回到高中的既視感，等翟沙說了半天，終于扔出一把鑰匙，那個在教室里見到的晶瑩剔透巨大水滴再度出現(xiàn)。

  辛夕跟著其余一眾人回到教室，下樓梯，但沒有跟他們一樣前往食堂，她根據記下來的方位，直奔學院大門。

  這時候，集市應該還沒收攤，她準備去把那本冊子買回來。

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  關于蜘蛛類魔獸是蛇類魔獸的克星這點，是有點奇怪哈，但我也是參照了一點事實依據的。算了算了，小說大家看個樂子，不糾結，魔獸是私設，不是動物，只要覺得有奇怪的地方盡量忽略一下。

  事實依據如下：

  瑞士巴塞爾大學的蜘蛛專家說過，“捕食蛇的蜘蛛遍布所有大洲（除了南極洲）”很多種類的蜘蛛都能殺死并且吃掉蛇，很多種類的蛇會被蜘蛛獵殺

  《節(jié)肢動物學雜志》上也有一項這種主題的研究

  搜索能找到的每一篇科學文獻，以及社交媒體網站、新聞報道，甚至是《國家地理》的舊期刊，共發(fā)現(xiàn)了300多份關于蜘蛛殺死蛇的觀察結果。這些數(shù)據包括40多種蜘蛛和90多種蛇。（截止2021年7月1日左右）

  第192章 傾斜

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  這可能是近些年來，辛夕度過的最漫長的半個月，她想，她快要被逼瘋了。

  在第一天將所有魔獸的品級以及優(yōu)劣弄懂之后，她本以為下午弄到的那些十品血晶就可以派上用場了。

  但不知道為什么，這些血晶作用在她身上就是沒有反應。

  無論是她直接生吞也好，劃開皮肉讓它融入自己的血肉也好，碾碎成粉末被自己吸收也好等等所有她能夠想到的方式都不起作用。

  她當時拿著一把血晶直接出了宿舍到達教學樓區(qū)域隨機攔下一位帶教老師，那位帶教老師一聽她這情況直呼不可能，讓她當著自己的面示范一下怎么吸收血晶的。

  辛夕把同樣的事情再做了一遍，半晌過去，在她身上還是沒有半分反應。

  她有些氣餒，“是不是我就格外倒霉，恰好是那極少數(shù)無法激發(fā)血脈的人之一？”

  那位帶教老師當時一直皺著眉思索著，聽她這說法，搖頭道，“理論上來說這種情況不是沒有可能，但反正我這幾十年來時從沒見過，應該不至于，你別急，這你這種情況我再回去琢磨琢磨”

  話畢之后，又問了辛夕的帶教老師和所在的教室，然后匆匆離開了。

  第二天七點多左右的時候，辛夕下樓梯時又看見了那位帶教老師，仿佛就是在等待她似的，這次這位帶教老師自己拿來了不少十品甚至九品血晶，讓辛夕吸收。

  辛夕照做，良久時間過去，還是沒有反應。

  帶教老師也放棄了，但還是安慰辛夕道，讓她別多想，再努力努力嘗試別的方法，血脈遲早會被激發(fā)的，說完話就離開了。

  后面的日子里，兩人也遇見過幾次，這位帶教老師剛開始還會過來詢問兩句她血脈激發(fā)成功了沒有，再后來只剩下辛夕對他問好，他離開了。

  辛夕也去找過自己的帶教老師翟沙，他一邊翻著手里的冊子，辛夕的情況還沒講完，他就直接表示自己無計可施。

  關于自己的這位帶教老師翟沙，辛夕也有一籮筐的抱怨想說。

  一開始她還感慨這位老師真的是足夠負責的，每一位學生有幾種魔獸形態(tài)，他們的狀況如何，這位帶教老師都十分清楚，并經常根據學生的動態(tài)成長情況有針對性地給出建議。

  后來事實證明她想多了，這位帶教老師的目光是只著眼于來來回回的那么幾個人，清楚的魔獸形態(tài)的更是少數(shù)人。

  這半個月里，每次進入里世界，他叫走的人，來來回回就是從那十幾個名字里選，至于其余學生，那是真正闡述了什么叫做放養(yǎng)。

  就連他口中曾經提及過的，作為標桿的人物，胡憶之，也沒見他親自去了解過這位學員并為其提出建議的情況。