他叉著手，得意洋洋地道：“快，將招牌掛起來，學堂要改名了�！�

  另一邊，早有幾個教習，撲哧撲哧地從庫房里抬出一個巨大的招牌，張掛在學堂的門口。

  那門上，赫然是燙金的巨大招牌，遠遠的可刺瞎人的眼睛。

  卻見上頭書著：皇家官校學堂。

  這可是天子門生，掛一個皇家官校學堂很合理吧。

  反正陛下是默認了的。

  這官校學堂，算是正兒八經(jīng)的有了一個高的起點了。

  對張安世而言，拉皇帝下水也是不得已而為之。

  對朱棣那一套說辭，也不是沒有道理。

  可張安世自己也有自己的想法，學堂的目的，就是另辟蹊徑，走一條和科舉不同的道路。

  四書五經(jīng)那一套，除了鞏固士紳和地主們的特權之外，是沒有任何生命力的。

  想要走出一條新路來，就要培養(yǎng)出一批真正的人才，讓這些人，得以發(fā)光發(fā)熱。

  如今的世界，已在劇變的前夜了，就好像普羅米修斯盜取宙斯的火種一般，人類即將要竊取只有天神才有的對自然和整個世界的權柄。

  在這個時候，若是還抱著四書五經(jīng)，去參悟所謂的圣人之理，就意味著在數(shù)百年之后，與海外的日新月異相比，整個中原還將裹足不前。

  這官校學堂，就是張安世打破這個局面的利劍。

  只是，世俗的阻礙，還有千百年來的固定思維，是何等的頑固。

  豈是張安世說打破就打破的？

  好在這片土地里的人，總算并不沉浸在虛幻的泡影里。

  他們很現(xiàn)實，而且還很卷。

  既然如此，張安世覺得就得拿出胡蘿卜來。

  成為錦衣衛(wèi)是一顆胡蘿卜，天子門生也是一個胡蘿卜。

  能做官，有地位，俸祿高，威風八面，人人稱羨……

  一切美好的詞匯，足以讓這官校學堂里的學員，在世人眼里，乃是天之驕子。

  而這種天之驕子，不靠血脈，不靠財富的多寡，只有一樣，那便是學好煉金、算數(shù)、醫(yī)學，了解天文地理，還有掌握人體的基礎知識。

  這些……很難嗎？

  很難！

  可難算什么？總會有無數(shù)聰明人，超越同時代的人，成為佼佼者。

  而如今，又有了朱棣這個護身符，天子親自來做這大宗師，吸引力，又大大地增加了。

  將來，便是這官校學堂，與科舉搶奪人才的時代。

  眾人紛紛到門前來看，個個發(fā)出嘖嘖的聲音。

  張安世又道：“明日我就去尋姐夫，找一尊陛下的畫像來，就掛在明倫堂里。以后每日晨課之前，你們都去給大宗師行個禮，做弟子的，要有禮貌�！�

  學員們一個個激動萬分。

  他們能考取這里，其實已覺得幸運，不過來此學習，終究還是覺得自己將來或可得一份好差事。

  可現(xiàn)在來看，又何止于此，連皇帝都是自己的恩師呢，將來的前途還能差得了？

  于是乎，官校學堂人人振奮。

  這消息也迅速地傳開來了，不少人對此議論紛紛。

  有不少人認為，陛下如此，實在不妥。

  當然，不高興歸不高興，可心里難免失落，早知如此，俺也考一考那官校學堂試一試。

  大意了，大意了啊。

  不知明年何時招考。

  此時，恰是張安世最志得意滿的時候。

  他親自為官校學堂的學員們制定課程。

  除此之外，召集教習們一起編寫教材。

  教習們這個時候也很有精神。

  其中有半數(shù)的教習，都是有功名的讀書人。

  他們自知自己科舉無望，幾次名落孫山之后，也就慢慢躺平了。

  原以為這輩子，自己已經(jīng)沒有了多少希望。

  正因為躺平擺爛，所以對于四書五經(jīng)，頗有幾分怨念。

  或許是出于這樣的心理，所以他們才常常出現(xiàn)在圖書館的雜學館里，每日看一些閑書。

  有的人看過之后，沒什么興趣，自然也就走了。

  可有的人，滋生了興趣，便隔三岔五地來。

  這一來二去，竟也津津有味。

  張安世編寫的那些雜學書，好就好在，許多東西是可以驗證的。

  有人嘗試著驗證之后，發(fā)現(xiàn)確實沒有錯，因而興趣更濃。

  而這些人……如今都被雇請到了這學堂里。

  其實他們的目的很單純，做一個教習，沒什么不好，有固定的薪俸，而且也可以教授別人一些本事，滿足一下自己好為人師的欲望。

  可哪里想到，這學堂……遠不止他們一開始所以為的那樣簡單。

  皇家官校學堂，里頭的學員，都是天子門生。

  那么他們這些教習又是啥？

  他們甚至預感到，這些學員里，可能要出許多大人物，而他們傳授出的知識，都可能經(jīng)過這些學員發(fā)揚光大。

  這等心理上的滿足感，一下子讓教習們龍精虎猛起來。

  未來可期。

  因而，各科的教習，幾乎每日都要找張安世請教。

  有的詢問的是備課的問題，有的是詢問自己所在學科的一些學問，他們當初是看了張安世的書才有的學問，屬于自學，可有些地方，依舊還是有些不明白，現(xiàn)在這書的原作者就在眼前，自然希望許多疑問可以解答。

  張安世除了給他們作答，另一方面，更多的是鼓勵他們自己深入地思考和考究。

  與此同時，官校學堂旁，開始出現(xiàn)了一個子弟小學堂。

  這小學堂出現(xiàn)之后，很快地，一個個小學堂便如雨后春筍一般冒出來。

  傻瓜都知道，這小學堂不愁沒有生員，許多人四處在打聽怎么能考入官校學堂里去，于是不少人起心動念，一面開設學堂，一面想盡辦法打探入學的標準，還有官校學堂的課程。

  在得知這官校學堂的許多學科，都是以圖書館都雜學館的書作為基礎知識之后。

  那圖書館里，驟然間人滿為患，許多人帶了筆墨紙硯去，直接抄錄各類雜書，然后拿回去讀。

  這等熱情，在讀書人的眼里，當然是離經(jīng)叛道的。

  不少大儒和有功名的讀書人氣得半死。

  可架不住大家的熱情，誰會拿自己的前程開玩笑呢？

  你們這些有功名的學霸，可以靠四書五經(jīng)，作一手好文章便做官，難道就不許別人自謀生路？

  ……

  到了月底，年關將至。

  張安世的婚期已定下，反正也沒幾天了。

  東宮那邊，每日都有人來棲霞盯著，生怕張安世又干出什么事來。

  而就在此時，陳禮興沖沖地來見。

  “侯爺�！�

  張安世一副疲憊的樣子，很努力地，才打起了一點精神來：“這幾日，為了教書育人，我已是油盡燈枯了。哎……那些教習，咋就這么多疑問呢？”

  “咋啦，又有什么事？這衛(wèi)里，又有人想要鬧事嗎？”

  陳禮深深地看了張安世一眼，才道：“不，是事關那書吏的事�！�

  張安世一聽書吏，立即想起了紀綱，頓時整個人像是一下子有了力氣。

  張安世一直認為，紀綱似乎……并沒有表面這樣的簡單，總覺得在這背后，似乎還有一些不為人知的東西。

  只是到底是什么，張安世卻總找不到頭緒。

  現(xiàn)在聽這陳禮帶來了消息，自然是精神振奮，他立即道：“那書吏如何了？”

  陳禮便道：“漠南那邊，咱們在韃靼部的人打探到了一些兀良哈部的消息，說是那書吏，被兀良哈部的首領，帶著去密會了韃靼部的太師，似乎……是有什么圖謀�！�

  張安世更緊張了，道：“什么圖謀？”

  “到底是什么圖謀，還不清楚，只曉得……邊鎮(zhèn)那邊，可能要出什么事�！标惗Y道：“會不會是……這紀綱……在邊鎮(zhèn)有同黨，借此機會，里應外合？”

  張安世聽罷，皺眉起來。

  “紀綱……”張安世喃喃道：“狡兔三窟，這紀綱到底布置了什么？”

  陳禮想了想道：“這紀綱在關內(nèi)，怕還有一些殘黨，紀綱這個人，一向是走一步看三步……這是咱們細作的書信，噢，還有這里有一封，是那太傅的書信，侯爺，您看過便知道了�！�

  張安世連忙接過了密信，拆開一看，他細細地看過之后，眉頭皺得更深了，隨即就道：“立即提審紀綱，你與我同去，其余人都要回避�！�

  陳禮忙道：“怎么，侯爺您察覺出什么來了？”

  張安世喃喃自語道：“這里頭，似乎隱藏著一個天大的秘密�！�

  當下，張安世領著陳禮，立即讓人將紀綱提來，他們則快步到了審訊的地方。

  二人落座沒多久，便有校尉將紀綱押來，而后立即回避。

  此時，張安世寒著臉，凝視著紀綱道：“紀都督，有一些日子不見了。”

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