“一般的流行樂(lè)結(jié)構(gòu)大多是intro—verse—pre-chorus—chorus—bridge，后再?gòu)膙erse部分開(kāi)始重復(fù)，直到chorus，然后結(jié)束。”【2】
“李成華老師的這首歌去掉了pre-chorus部分，雖然音樂(lè)層次遞進(jìn)銜接沒(méi)那么緊密，但是chorus部分來(lái)臨的沖擊感更強(qiáng)烈了�！�
“以及我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小細(xì)節(jié)，這首歌的intro和bridge部分是變奏關(guān)系對(duì)不對(duì)？”
李成華張大了嘴巴，手不由自主的抬起來(lái)鼓掌，“太厲害了，連變奏部分都聽(tīng)出來(lái)了�！�
“我不太懂說(shuō)唱，所以關(guān)于說(shuō)唱部分我只能說(shuō)，挺好聽(tīng)的�！�
“我對(duì)舞蹈稍微有點(diǎn)了解，那我就繼續(xù)說(shuō)了�！�
“舞蹈鑒賞一般來(lái)講是對(duì)舞蹈的價(jià)值進(jìn)行判斷，一般分為三個(gè)方面，審美價(jià)值、社會(huì)價(jià)值以及信仰價(jià)值，其中以審美價(jià)值為核心�！薄�3】
“劉開(kāi)程老師的這段現(xiàn)代舞，審美價(jià)值無(wú)疑是很高的，這段舞蹈還挺出名的，我看網(wǎng)上很多人爭(zhēng)相模仿，不好看肯定也不會(huì)有那么多人喜歡�！�
“除了審美價(jià)值，通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)在價(jià)值也很明顯，我沒(méi)有事先了解過(guò)這個(gè)舞蹈的背景，但我通過(guò)您的肢體語(yǔ)言看出了一種掙脫束縛，向往自由與新生的感覺(jué)。”
“結(jié)合音樂(lè)和整段舞蹈，我覺(jué)得核心內(nèi)容應(yīng)該是勇敢追夢(mèng)掙脫世俗吧，還挺符合這個(gè)節(jié)目的�！�
劉開(kāi)程狠狠吸了一口氣。
他的這段舞蹈很火，但99%的人喜歡這段舞蹈都是因?yàn)樗每�，也就是說(shuō)大多數(shù)人對(duì)他的舞蹈的欣賞是停留在審美價(jià)值這一方面的。
他很想過(guò)表達(dá)出舞蹈的核心思想，但這部分的營(yíng)銷還在準(zhǔn)備階段，內(nèi)容還沒(méi)放出去呢。
也就是說(shuō)，容槿確確實(shí)實(shí)是自己看出來(lái)了舞蹈所表達(dá)的核心內(nèi)容。
不說(shuō)多懂，但至少不是舞蹈白癡。
“最后是陸有老師，啊對(duì)了，我的評(píng)價(jià)順序是按照表演順序來(lái)的，不是什么實(shí)力排名�！�
“我覺(jué)得陸有老師的這段舞蹈，好像沒(méi)什么要表達(dá)的內(nèi)在含義，主要是舞蹈形式上有變化吧，就是停留在審美價(jià)值。”
“但我并不覺(jué)得不夠高級(jí)，反而敢在形式上創(chuàng)新是一個(gè)很大膽的行為�！�
“現(xiàn)代流行風(fēng)格結(jié)合中國(guó)風(fēng)這幾年還是挺常見(jiàn)的，但大多數(shù)都是以流行風(fēng)格為基礎(chǔ)，中國(guó)風(fēng)只是點(diǎn)綴的元素。”
“陸有老師的這段舞蹈是顛倒過(guò)來(lái)了，以中國(guó)風(fēng)為基礎(chǔ)，流行風(fēng)格為點(diǎn)綴的元素，或者更準(zhǔn)確地說(shuō)是以中國(guó)古典舞為基礎(chǔ)。”
“雖然這段舞蹈沒(méi)有通過(guò)肢體語(yǔ)言去表達(dá)更深的含義，但我覺(jué)得這種形式本身就是一種表達(dá)，表達(dá)的內(nèi)容大概就是……渴望文化復(fù)興吧。”
陸有捏緊了手里的話筒，由于過(guò)分用力，指尖都有些發(fā)白。
他怎么沒(méi)想到，自己進(jìn)入娛樂(lè)圈收獲粉絲千萬(wàn)，唯一一個(gè)看懂他的人，竟然是個(gè)緋聞纏身靠學(xué)霸人設(shè)洗白的‘無(wú)德’藝人。
容槿說(shuō)完，偏頭往旁邊看了一眼，發(fā)現(xiàn)大家好像都在用一種很驚奇的目光看著他。
“我的媽呀，好、好專業(yè)！他真的懂��！”
“感覺(jué)跟我想的欣賞角度完全不同，要我說(shuō)，我可能只能說(shuō)好看好看真好看。”
“他不是演戲的嗎？怎么對(duì)唱歌跳舞也這么能扯啊……不是，這么懂�！�
說(shuō)話的人太多，容槿沒(méi)太聽(tīng)清楚周圍的人說(shuō)了些什么。
不過(guò)他回想了一下剛才說(shuō)的內(nèi)容，好像也沒(méi)什么問(wèn)題，應(yīng)該不是他說(shuō)錯(cuò)話了。
“幾位老師，我說(shuō)完了，以上是我的拙見(jiàn)。”
李成華最先回過(guò)神，帶頭鼓掌，“你太謙虛了，你這不是拙見(jiàn)，說(shuō)的太好了�！�
劉開(kāi)程鼓掌附和：“我也覺(jué)得你說(shuō)的很好，分析的角度很專業(yè)，每一句話都分析到點(diǎn)上了。”
陸有看著容槿的方向，良久，幾位導(dǎo)師都鼓完掌了，他才又問(wèn)出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題。
“既然能從這么專業(yè)的角度分析，說(shuō)明剛才的表演你是認(rèn)真看了。但是為什么擺出一副不耐煩的樣子？”
“嗯？”容槿疑惑，“不耐煩？”
陸有：“我看到你剛才做了捂耳朵的動(dòng)作�！�
“哦……”容槿了然，“不知道為什么，我旁邊放了個(gè)音響�！�
“這種演唱會(huì)上用的音響站在跟前分貝都能超過(guò)140了，高分貝會(huì)引起心顫啊，這么大聲音確實(shí)讓我感覺(jué)心臟不舒服，我就試著隔絕了一下聲音，但是好像沒(méi)什么用�！�
陸有：“？”
此時(shí)，一位工作人員猛地想起了什么，迅速跑上了臺(tái)，小聲對(duì)陸有道歉：“抱歉陸老師，昨天布置場(chǎng)地的時(shí)候有個(gè)音響沒(méi)地方放，就隨便放了一下，忘記拿走了，我們現(xiàn)在處理�！�
同時(shí)，又有幾個(gè)工作人員朝著容槿的方向走來(lái)，將音響搬走了。
陸有：“…………”
所以他半天以為的容槿品性差，不尊重導(dǎo)師，只是因?yàn)槿蓍壬磉叿帕藗�(gè)音響？
作者有話說(shuō)：
【1】【2】【3】網(wǎng)上查的資料用自己的話改寫(xiě)了一下
第7章 舞臺(tái)上的國(guó)粹
由音響位置擺放出錯(cuò)鬧出來(lái)的小插曲很快過(guò)去。
導(dǎo)師就坐，節(jié)目錄制正式開(kāi)始。
第一組上臺(tái)的是一個(gè)已經(jīng)出道四人組合。
這個(gè)組合人氣不高，實(shí)力也一般，但表演的完整度很高，具備了一個(gè)完整的團(tuán)體需要具備的一切要素。
陸有看著臺(tái)上的表演，有些出神。
他還沒(méi)從剛才的烏龍中回過(guò)神來(lái)。
他自認(rèn)為不是一個(gè)會(huì)隨便對(duì)人持有偏見(jiàn)的人，但事實(shí)確實(shí)是因?yàn)樗麑?duì)容槿產(chǎn)生了偏見(jiàn)，先入為主地認(rèn)為對(duì)方就是個(gè)為了流量無(wú)所不用其極的失德藝人，才會(huì)鬧出剛才的誤會(huì)。
更尷尬的是，他收獲粉絲無(wú)數(shù)，反而是被自己持有偏見(jiàn)的人一眼看懂了他作品的內(nèi)涵。
陸有揉了揉額角，他是不是應(yīng)該反思一下，媒體信息混雜，營(yíng)銷號(hào)為了流量可是比明星拼多了，不應(yīng)該憑借著網(wǎng)上的信息就去對(duì)一個(gè)人下定義。
或許容槿并不是他以為的那樣呢？
說(shuō)起來(lái)他平時(shí)也不是不會(huì)獨(dú)立思考的人，怎么對(duì)容槿就這么……
說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是因?yàn)槿蓍茸龅氖峦耆窃谒睦讌^(qū)蹦噠。
“陸老師？您覺(jué)得呢？”
陸有回過(guò)神，猛然發(fā)現(xiàn)音樂(lè)已經(jīng)停了，舞臺(tái)上站著略顯無(wú)措的四位練習(xí)生，正在等待他的評(píng)價(jià)。
其他四位導(dǎo)師也已經(jīng)打完了分，就剩下他了。
他竟然因?yàn)樽呱�，錯(cuò)過(guò)了學(xué)生的表演！
陸有調(diào)整了一下坐姿，“我覺(jué)得……從整體來(lái)看，很不錯(cuò)，但細(xì)節(jié)上有些問(wèn)題。”
他努力回想著剛才勉強(qiáng)看進(jìn)去的一點(diǎn)表演片段，“比如唱這一塊聲音并沒(méi)有特別穩(wěn)，然后舞蹈部分也是，有些動(dòng)作力道不夠，還有提升的空間�！�
最后，陸有給每一個(gè)人都打了‘b’的成績(jī)。
這個(gè)評(píng)價(jià)讓在場(chǎng)所有人都很震驚，包括舞臺(tái)上的四個(gè)人。
陸有前兩季也是導(dǎo)師，他的嚴(yán)格是出了名的，按照往期的標(biāo)準(zhǔn)，臺(tái)上四個(gè)人最好的那個(gè)也就是‘c’，怎么會(huì)給四個(gè)人都是‘b’！
為什么忽然降低了標(biāo)準(zhǔn)？
是只這一場(chǎng)演出降低標(biāo)準(zhǔn)，還是后面的學(xué)員都會(huì)按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)？
才剛剛開(kāi)始，演播廳的氣氛就變得緊張起來(lái)，每一個(gè)人都希望自己能是那個(gè)在陸有手里拿下高評(píng)級(jí)的人。
下一組學(xué)員上臺(tái)，陸有長(zhǎng)出了一口氣，努力將所有注意力都放在舞臺(tái)上，認(rèn)真觀看學(xué)員表演。
下了班以后找個(gè)寺拜一拜，真是跟上鬼了。
學(xué)員上場(chǎng)的名單是固定的，容槿在比較靠后，他身邊坐的那個(gè)五人團(tuán)也在比較后面才上場(chǎng)。
但相較于淡定的容槿，蘇揚(yáng)緊張的簡(jiǎn)直像是下一個(gè)就要上場(chǎng)了。
演播廳里太吵，睡覺(jué)也不現(xiàn)實(shí)，容槿本打算閉目養(yǎng)神，但蘇揚(yáng)一直在亂動(dòng)，就算是閉著眼睛休息一會(huì)兒也做不到了。
容槿干脆睜開(kāi)眼睛，對(duì)蘇揚(yáng)表示了一下關(guān)懷：“你很緊張嗎？”
總算有個(gè)人跟他說(shuō)話了，蘇揚(yáng)立馬扭過(guò)身子來(lái)跟容槿吐槽：“緊張��！我可太緊張了！陸老師那么嚴(yán)格，我好怕進(jìn)f班�！�
“本來(lái)看第一組，陸老師都給打了b，還覺(jué)得自己有點(diǎn)希望，但是看后面的打分……我覺(jué)得毫無(wú)希望可言�！�
容槿回憶了一下參賽規(guī)則，“不是第一期不會(huì)淘汰人么？進(jìn)f班就進(jìn)唄�！�
蘇揚(yáng)瞪大了眼睛，“多丟人啊……我都出道四年了。”
可能是因?yàn)樗⒉辉谝膺@個(gè)節(jié)目的結(jié)果，只想拿三千塊錢，順道利用節(jié)目給他的輔導(dǎo)計(jì)劃做一下宣傳，所以容槿不太能理解蘇揚(yáng)的感受。
不過(guò)他努力代入了一下，如果換成他準(zhǔn)備了很久的考研，信心滿滿，結(jié)果復(fù)試被心儀的導(dǎo)師拒絕，大概就能理解這種感覺(jué)了。
容槿拍了拍蘇揚(yáng)的肩膀，“沒(méi)事，能出道四年說(shuō)明還是有一定能力的，再怎么樣也不會(huì)是f的�！�
安慰的話對(duì)現(xiàn)在這種狀態(tài)的蘇揚(yáng)來(lái)說(shuō)用處不大，但聊勝于無(wú)，起碼他感覺(jué)自己好像手不抖了。
蘇揚(yáng)對(duì)容槿的印象是越來(lái)越好了，專揀別人愛(ài)聽(tīng)的話說(shuō)的人相處起來(lái)真的很舒服��！
蘇揚(yáng)好奇，“那你呢？你不緊張嗎？”
容槿微笑，“我就是來(lái)拿三千塊錢的，緊張什么？我還挺希望老師給我一個(gè)f的�！�
蘇揚(yáng)：“……”
蘇揚(yáng)看了一眼轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的攝像頭，心道：容槿這個(gè)人，情商挺高，就是有點(diǎn)……語(yǔ)出驚人。
他都不敢想到時(shí)候節(jié)目播出，容槿這些驚掉人下巴的話能在熱搜上占據(jù)幾個(gè)詞條。
時(shí)間過(guò)得很快，隨著一場(chǎng)場(chǎng)表演結(jié)束，初舞臺(tái)環(huán)節(jié)很快接近尾聲。
蘇揚(yáng)一開(kāi)始很緊張，但越到他們上場(chǎng)的時(shí)候，他反而不緊張了。
蘇揚(yáng)自我調(diào)侃：“我提前緊張了也挺好的，總好過(guò)上場(chǎng)的時(shí)候緊張，出了亂子�！�
一轉(zhuǎn)頭，他就看到容槿正端著一個(gè)保溫杯，輕輕吹散杯口的枸杞，抿了一口熱水。
那氣定神閑的模樣，好像他奶家樓下曬太陽(yáng)的大爺，跟激動(dòng)的如同身處演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的其他練習(xí)生形成了鮮明的對(duì)比。
然而蘇揚(yáng)只有一個(gè)問(wèn)題：“你的保溫杯是哪兒來(lái)的？”
容槿回答：“帶進(jìn)來(lái)的啊，我看節(jié)目的報(bào)名界面說(shuō)了可以自帶水杯�！�
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