他目前所得的一切利益，皆是來源于王安石要變法。
許芷倩當(dāng)然不知道這些，但是她也認(rèn)同，財(cái)政之事，真的是言多必失，你多說一文錢，可能都會引發(fā)很大的問題。
這小兩口正聊著，司馬光又晃晃悠悠來了。
張斐都快抑郁了，“司馬學(xué)士，不會是律學(xué)館也出了問題吧？”
司馬光一愣，“你已經(jīng)聽說了？”
真是怕什么來什么，張斐搖搖頭道：“我就隨口一說，不知出了什么問題？”
“這么下去，可是不行�。 �
司馬光搖頭嘆道。
張斐錯(cuò)愕道：“什么不行？”
司馬光道：“就是你的五日一課�！�
張斐兀自困惑，“為何不行？”
司馬光道：“如今來律學(xué)館報(bào)名之人，有數(shù)百人之多，你五日一課，那就算一班五十人，你就是輪著上，每個(gè)學(xué)生一個(gè)月最多才上一課，這如何能行？”
張斐激動道：“其他助教呢？難道國子監(jiān)就我一個(gè)助教嗎？”
薅羊毛不能老是抓著一只薅�。�
司馬光沒好氣道：“國子監(jiān)教律學(xué)的助教倒是不少，但你的法制之法，與傳統(tǒng)律學(xué)理念是有沖突得，你否定了法家，又將儒家與律學(xué)分離，這導(dǎo)致大家都不會教了�！�
張斐眨了眨眼，“如此說來，我不得天天去上課？”
司馬光皺眉道：“問題就不在這里，你是否天天上課，都還只是其次。問題在于，你的法制之法，尚未有定論，但又影響到傳統(tǒng)的律學(xué)，你如果天天去講學(xué)，亦或者說律學(xué)館就上你的課，那不是說你的法制之法已經(jīng)取代傳統(tǒng)的律學(xué)。你可知道，這會引起多大的風(fēng)波嗎。”
律法也關(guān)乎著所有人的利益，你若只是在上課談?wù)�，人家還能觀望，畢竟只是學(xué)術(shù)之爭，士大夫?qū)τ谶@一點(diǎn)，還是比較寬容的，因?yàn)樗纬鐣Y(jié)構(gòu)與以往朝代是不大一樣，新潮思想是層出不窮。
如果說法制之法正式進(jìn)入宋刑統(tǒng)，這個(gè)就是政治問題，而不是學(xué)術(shù)問題。
人家可就不會答應(yīng)。
司馬光去國子監(jiān)布置課程時(shí)，國子監(jiān)的官員是一個(gè)勁的抱怨，你這律學(xué)館，我這國子監(jiān)全亂了，這怎么行。
弄得他也是一個(gè)頭兩個(gè)大。
張斐心里也清楚，而且他也是格外的小心，他都不敢直接說法治的理念，他是用儒家和法家的問題來推動這個(gè)思想，而且是站在皇帝角度去談。
但是他忽略了一點(diǎn)，這新學(xué)術(shù)，會嚴(yán)重影響到傳統(tǒng)教育。
他深知這么下去可是不行，他只是想埋一顆種子下去，然后讓他們自己發(fā)芽結(jié)果，可不是要當(dāng)園丁，因?yàn)閳@丁是要負(fù)責(zé)任的。
他想播種，但不想負(fù)責(zé)。
目前來說，他不能讓法制之法就直接取代傳統(tǒng)的律學(xué)。
張斐思考半響，道：“不如這樣吧，將法制之法設(shè)為最高級別的課程，學(xué)生們必須要完成之前所有的課程，才能夠進(jìn)入我這個(gè)班。”
司馬光皺眉道：“可是你這法制之法與傳統(tǒng)律學(xué)有矛盾之處。”
張斐道：“但若連法家、儒家都未有弄清楚，就更不能明白我的法制之法，最基本的，《宋刑統(tǒng)》的一些法律思想，你得清楚吧�！�
“此理倒是說得通�！�
司馬光稍稍點(diǎn)頭，又道：“可如今怎么辦？”
律學(xué)館才剛開，都是一年級。
張斐道：“就讓那些考生來學(xué)學(xué)，反正他們待在國子監(jiān)，就只是為了等待科舉�！�
司馬光聽他語氣隨意，于是道：“你這說得也太隨意了，你的法制之法既然得到這么多人的認(rèn)同，你可得認(rèn)真做好，而不能敷衍了事�！�
張斐點(diǎn)點(diǎn)頭道：“我知道了�！�
司馬光又問道：“那你下課堂的內(nèi)容想好了沒？”
張斐馬上道：“還沒�！�
司馬光頓覺有些失望，其實(shí)他也很期待下課堂。
第三百六十二章 宋刑統(tǒng)
正午時(shí)分。
國子監(jiān)。
兩個(gè)五十來歲的助教在外吃過飯，剛剛回到國子監(jiān)，發(fā)現(xiàn)國子監(jiān)已經(jīng)是里三層、外三層，刀槍雪亮，水泄不通。
院中有著七八仆從正在匆忙打掃著。
其中一人立刻道：“今日又是那張三的課？”
“呀！還真是�？磥砉偌宜麄冇謺䜩磉@里聽課。”
“官家天天與一干大臣，來這里聽一個(gè)乳臭未干的小娃講課，難道我朝政務(wù)都已經(jīng)清閑到這種地步了嗎？”
“若非如此，張三那小子又豈敢那般囂張，他來國子監(jiān)也有些時(shí)日了，可曾拜訪過我等，每回都是上課前一刻趕到這里，下課便離開�！�
“這種人也配為人師�！�
交談間，二人經(jīng)過中間那間最大的教室，見里面坐著兩個(gè)老者，皆是面色一驚，又是面面相覷，趕緊停止交談，匆匆而過。
這兩個(gè)老者正是富弼和文彥博。
要知道此時(shí)離上課還有些時(shí)間，兩個(gè)國家宰相，竟然這么早就趕了夠來占位子，蘇軾上青樓可都沒有這么勤快。
這。
“富公似乎已經(jīng)痊愈，這真是可喜可賀之事�！�
文彥博撫須呵呵笑道，眼中閃爍著戲謔。
富弼不禁老臉一紅，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“我承認(rèn)，之前我之所以閉門不出，的確是因?yàn)槲也毁澇赏踅楦Φ男路�。�?br />
文彥博問道：“既然如此，為何富公不站出來勸阻官家？”
富弼無奈地長嘆一聲：“在慶歷新政時(shí)，我也很討厭夏竦等人，也常與之爭吵，而如今王介甫要變法，我若站出來反對，豈不是做著我曾今討厭之人所為之事嗎，有道是，己所不欲，勿施于人，此非君子所為。”
說到這里，他瞧了眼文彥博，“亦非官家所愿。”
文彥博稍稍點(diǎn)頭，又道：“不過富公似乎對這法制之法是，上課比學(xué)生還積極一些。”
他本來要晚點(diǎn)來的，結(jié)果在外吃飯時(shí)，看到富弼往這邊趕，于是也跟了過來。
富弼點(diǎn)頭笑道：“這我倒不否認(rèn)，張三的法制之法，著實(shí)令人著迷。我最近翻閱古今書籍，除楊朱那只言片語，與之像似，再無思想與之類似，這不禁令人深思，為何會如此�！�
文彥博道：“法制之法是一種為民思想，而儒家學(xué)說，不也是倡導(dǎo)仁政愛民嗎？”
富弼道：“水能載舟，亦能覆舟，保護(hù)的到底還是舟，而非是水，故而遇到昏君、暴君，儒家思想往往是無能為力。”
文彥博問道：“法制之法能夠做到嗎？”
富弼搖搖頭道：“我暫時(shí)也未有頭緒，且看他這堂課怎么說，上一堂課，雖然張三有解釋法制之法和儒家之法、法制之法的關(guān)系，但他并未闡述清楚什么正當(dāng)權(quán)益？又該怎么去捍衛(wèi)？不交稅算不算捍衛(wèi)個(gè)人正當(dāng)權(quán)益？國家多征稅又算不算是侵犯個(gè)人權(quán)益？如果算，那又應(yīng)該怎么辦？”
文彥博緊鎖眉頭道：“這我也有想過，但這能解釋清楚嗎？”
富弼道：“看他今天怎么說�！�
正說著，忽聞外面變得嘈雜起來，文彥博道：“看來是官家來了。”
二人出門一看，果不其然，只見趙頊與王安石、司馬光、呂公著等人一邊聊著，一邊往他們這邊行來。
雖然上課堂解釋清楚三法的邏輯關(guān)系，但最重要的“正當(dāng)權(quán)益”，張斐并沒有給予明確解釋。
偷盜搶殺是犯罪，這的確是一種共識，不是某個(gè)圣人想出來的，是自然而然形成的，用這個(gè)來解釋，的確很好理解。
但國家的問題，往往都不是因?yàn)檫@些共識而產(chǎn)生，這些多半都只是個(gè)例，哪個(gè)朝代走向滅亡，也不是因?yàn)檫@些問題。
而且張斐在解釋法家之法和儒家之法，他是拿百姓利益來說事，可談到法制之法時(shí)，他又避開這些問題。
隨著大家的討論，思考，大家都發(fā)現(xiàn)法制之法的本質(zhì)都沒有解釋清楚。
大家都非常期待這一節(jié)課，都是早早就趕來，然后，然后就是跟前面一樣，呆呆地等待張斐。
張斐當(dāng)然還是一如既往的最后一個(gè)到，他只是確保一點(diǎn)，自己不遲到，你們自己要早到，那怪得了誰。
但見到趙頊，他還是很誠惶誠恐道：“臣有罪，讓陛下久等了，還請陛下恕罪。”
人人都向他投以鄙視的目光。
那你不早點(diǎn)來？
你的事務(wù)比皇帝還要繁忙嗎？
趙頊擺擺手道：“罷了，朕都已經(jīng)習(xí)慣了�！�
張斐訕訕笑道：“多謝陛下寬恕。”
趙頊又一揮手道：“快去講課吧。”
忽聞一陣嘩然之聲。
“哪來的女人？”
大家抬頭看去。
只見許芷倩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在門前。
許遵是不禁惱怒地瞪向她。
他都叮囑過許芷倩好幾回，這個(gè)場合絕對不能來，因?yàn)檫@里都是老夫子。
不過這回許芷倩是死皮賴臉也要跟著來，因?yàn)槊炕厣险n堂，宰相就往家里跑，可聽著也不是什么很深奧的道理，她也想知道這課堂到底在說什么。
果不其然，立刻引起不少老夫子的怒目相向。
都是男人，伱一個(gè)女娃往這里跑，成何體統(tǒng)。
你就沒有看見，那青樓都是開在隔壁的么，可沒有開在國子監(jiān)里面呀。
張斐趕緊上到講臺上，咳得一聲：“今日內(nèi)容可能比較多，這一堂課可能會往后延遲一些，國子監(jiān)又未幫我們專門配備助手，故此我特地請?jiān)S娘子過來，幫我泡茶解渴，大家都沒有意見吧？”
“老師辛苦了�！�
學(xué)生齊聲言道。
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