此話一出，所有人都大驚失色。
你這是開什么國際玩笑？
讓一群學(xué)生來立法？
趙頊也是驚訝道：“交給律學(xué)館？”
司馬光點(diǎn)點(diǎn)頭道：“方才在課堂上辯論之時(shí)，那群學(xué)生是無所顧忌，暢所欲言，所言之理，必是心中所想，且無過多私心。而法制之法的理念其實(shí)也并不難，難就難在私心上面，相比起朝中大臣，他們的私心是肯定要小許多的。”
富弼眼中一亮，“君實(shí)所言，甚是有理��！”
王安石脫口道：“為什么是律學(xué)館，不是算學(xué)館？”
司馬光驚詫道：“算學(xué)館立法？”
“……？”
王安石道：“我的意思是，律學(xué)館不還是受你所控。”
司馬光呵呵道：“你在及第之前，受誰所控？”
王安石不做聲了。
他學(xué)生的時(shí)候，都開始懟天懟地，誰能控的了他。
趙頊笑了笑，又沉吟少許，突然覺得司馬光這個(gè)方案挺不錯(cuò)的，原因很簡單，那些學(xué)生沒有權(quán)力，但這么草率決定，也不合適宜，于是道：“立法乃是國家大事，交由學(xué)生來做，自是不妥，不過也可以讓律學(xué)館先討論看看。”
第三百六十章 不能沒有張三
在課堂上，看似張斐是在痛批法家之法，但他的結(jié)論是什么，比法家多想一步。
如果法家之法真的一無是處，這多想一步就能解決問題嗎？
這顯然是自我矛盾。
王安石就忽略這一點(diǎn)，但心思更為縝密富弼，卻察覺到了這一點(diǎn)。
張斐不是在批判法家，而是在捧。
再往前走一步，就會(huì)柳暗花明。
可是話又說回來，誰都知道商鞅、韓非子皆乃不世天才，他們都邁不出這一步，可想而知，這一步得有多難。
這一步就是立法。
雖然商鞅、韓非子都曾立法，但此法是基于統(tǒng)治而立，而法制之法是要基于個(gè)人權(quán)益而立。
這是以前從未有過的思想。
富弼對(duì)此也是沒有頭緒，會(huì)議時(shí)他先猶豫，聽到王安石之言，他果斷拒絕。
因?yàn)橥醢彩f得很對(duì)。
你來立法，那不就是沖著我來的嗎？
這是基于法制之法嗎？
司馬光雖然沒有富、王二人看得透徹，但是他深諳人性，他看出王安石、富弼所憂，基于此，好像讓大臣來立，與法制之法的理念都對(duì)不上，那么就只能交給非大臣的人選的來立。
其實(shí)他也不知道這么做是對(duì)是錯(cuò)，只是既然前者不行，那就只能是選后者。
而他建議律學(xué)館，也不因?yàn)樗瓶芈蓪W(xué)館，就那些個(gè)學(xué)生，個(gè)個(gè)心比天高，他可控不住，而是因?yàn)閺堨吃凇?br />
但是吧，張斐這回不太靠譜啊。
所以從行宮中出來之后，司馬光是火速趕往張家。
這可弄得許芷倩都快精神失常了。
張斐每回上完課，都是輕描淡寫，但是每回都是他們前腳剛剛進(jìn)屋，這后腳他爹跟司馬光就趕到了。
這到底是怎么回事？
這回許芷倩是死皮賴臉站在張斐邊上，權(quán)當(dāng)沒有看見司馬光那嫌棄的眼神。
老娘還就是不走了。
張斐見到司馬光，不禁先發(fā)制人，抱怨道：“司馬學(xué)士，你這太不厚道了，你不可能忘記暗中派人敲鑼，好讓我及時(shí)下課�！�
司馬光哼道：“伱話都已經(jīng)說到那份上，老夫敢讓你下課嗎？”
原本他是安排了人，但是張斐給予王安石極大的肯定，同時(shí)從側(cè)面又否定他們保守派，關(guān)鍵趙頊還非常贊同，這要是不說清楚，他怎么可能讓張斐下課。
但好在，最終張斐又借上官均之口，將他們保守派的理念給圓了回來。
司馬光現(xiàn)在也無心跟張斐計(jì)較這些，于是向張斐問道：“張三，你在課堂上所言，是頗有道理，但老夫還是有一點(diǎn)不太清楚，就是何謂個(gè)人的正當(dāng)權(quán)益，你能否仔細(xì)說說�！�
許芷倩詫異道：“這我都知道，偷、搶、騙、殺，都屬法制之法。”
“你這丫頭不懂就別插嘴。”
許遵瞪了眼許芷倩，又向張斐道：“我也是受此所困，偷、盜、搶、殺這罪名都好理解，但如稅法、役法，這些既關(guān)乎國家利益，又關(guān)乎個(gè)人利益的法律，可就難以理解了，而據(jù)你當(dāng)時(shí)所言，是要以法制之法為先，這到底該怎么做？”
張斐直點(diǎn)頭道：“這個(gè)確實(shí)很難去鑒別�！�
司馬光嘖了一聲：“老夫現(xiàn)在是在問你�！�
張斐道：“我也不知道呀。”
司馬光哼道：“你少裝了，這就不可能是你臨時(shí)想出來了的，快別藏著掖著，趕緊說吧�！�
張斐苦笑道：“如果我知道的話，當(dāng)時(shí)我就不會(huì)那么說了，我就是不知道到底該怎么做，我最后才告訴他們，哪怕是照著去辦，其實(shí)也難成功的，說完之后，我就下課了，就是不給他們機(jī)會(huì)。”
司馬光一臉狐疑地打量著張斐，問道：“你你當(dāng)真不知？”
張斐無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我是真不知道�！�
司馬光哎呦一聲：“那可就完了�！�
張斐驚愕道：“什么完了？”
司馬光道：“老夫還以為你知道，故此建議官家嘗試以法制之法立法�！�
張斐點(diǎn)點(diǎn)頭道：“這也是好事��！”
司馬光道：“可老夫連正當(dāng)權(quán)益都未有弄明白，故此我還建議將法制之法放在律學(xué)館�！�
“�。俊�
張斐與許家父女皆是大吃一驚。
許遵并未參加行宮討論，對(duì)此也感到很震驚。
張斐睜大眼睛問道：“官家答應(yīng)了？”
司馬光道：“官家雖未將立法權(quán)下放給律學(xué)館，但也要求我們律學(xué)館就此事繼續(xù)討論，下節(jié)課你必須談這問題。”
張斐是欲哭無淚道：“司馬學(xué)士，這沒完沒了呀！我哪有這么多精力去應(yīng)付。”
司馬光道：“這你不能怪我，話都是你自己說得，你當(dāng)然得為此負(fù)責(zé)�！�
張斐道：“司馬學(xué)士，你從這堂課應(yīng)該看得出，我是真心不容易�。≌n堂上，看似我在大放厥詞，但我其實(shí)是在拍你們的馬屁，這么下去，我總有拍空的時(shí)候，任何一方我都得罪不起的。”
司馬光擺擺手道：“現(xiàn)在你不用這般忌憚，法制之法得到不少人的認(rèn)同，你就當(dāng)是普通上課就行了，好好講這法制之法�！�
“但是，但是我也得花精力去想，我不一定�！�
“幾日一課，你自己來定，這總行了吧。”
“那那就一月一課，如何？”
“干脆一年一課吧。”
“好��！好��！”
“你做夢(mèng)吧。”
司馬光雙目一瞪，“最多五日一課�！�
“五日？”
“就這么定了�！�
“�。俊�
張斐有氣無力道：“我我盡力去想吧。若是想不出的話，那我另找話題�！�
司馬光道：“這當(dāng)真是你臨時(shí)想出來的？”
張斐呵呵道：“若是司馬學(xué)士不信，就干脆辭了我吧，我也不想干了�！�
“想都別想，哼�！�
其實(shí)這一堂課下來，令大家都感到很難受。
好像是有所得，但又覺得對(duì)自己不利。
可以說張斐是從側(cè)面證明，儒家之法才是正道，是要?jiǎng)儆诜抑ǎ]有否定儒家之法。
可問題在于，二者相遇，是要以法制之法為先。
這個(gè)就很微妙。
到底封建統(tǒng)治，是層層剝削。
王安石剝削他們，他們當(dāng)然不愿意，但他們要去剝削百姓��！
等于這些既得利益者被夾在了中間。
好在這只是一堂課，而不是什么朝廷會(huì)議。
他就怕趙頊真動(dòng)心了。
王安石也有些舉棋不定，他是問心無愧，他也不害怕是以法制之法為先，但他看得很透徹，如果這么干，立法權(quán)將會(huì)變得非常關(guān)鍵。
如何判定正當(dāng)權(quán)益，這個(gè)是很要命的。
制置二府條例司。
“如果我否定法制之法，他們必然認(rèn)為我有私心，就道理而言，我也爭不過他們，不過這法制之法想要完善，也不是一時(shí)半會(huì)就能完成得了，我何不先贊成此理，然后拖著！”
“恩師！恩師！”
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