張斐就問(wèn)道：“那么根據(jù)三舍法，最終入朝為官的，最多也就一百人，剩余的一千九百人干嘛去？”
司馬光捋了捋胡須道：“自然還是繼續(xù)努力，就如同科舉一樣，一次考不上，就回去繼續(xù)苦讀，然后再考�！�
張斐道：“那如果一直都考不上呢？”
“那。”
司馬光訕訕道：“那也是沒(méi)有辦法的事�！�
張斐立刻道：“然而，事實(shí)就是大部分人都考不上，這些人都將被淘汰�？梢�(jiàn)王學(xué)士的三舍法，雖然大開(kāi)入口之門，也就是針對(duì)庶民開(kāi)放國(guó)子監(jiān)，但并未改變出口，還是過(guò)于狹隘啊。如果司馬學(xué)士想要超越三舍法，就必須大開(kāi)出口之門。”
許遵皺眉道：“如今朝中本就出現(xiàn)冗官現(xiàn)象，若還大開(kāi)出口之門，豈不是會(huì)進(jìn)一步加重冗官的現(xiàn)象�！�
張斐笑道：“岳父大人此言差矣，常言道，達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，但我朝教育往往就只負(fù)責(zé)達(dá)則兼濟(jì)天下，至于窮則獨(dú)善其身，就全憑自我修養(yǎng)和奮斗，教育不給于任何支持�！�
司馬光聽(tīng)得也糊涂了，“窮則獨(dú)善其身，本就應(yīng)憑借自我修養(yǎng)和奮斗，不然何謂獨(dú)善？”
張斐搖搖頭道：“但是教育可以給予獨(dú)善其身支持�！�
司馬光問(wèn)道：“教育如何給予獨(dú)善其身支持？”
“畢業(yè)證�！�
“畢業(yè)證？”
司馬光雙目一睜，是一頭霧水。
“正是如此�！�
張斐點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“但凡學(xué)業(yè)合格者，一律發(fā)放畢業(yè)證，至于入仕與否，則在于自己的選擇，國(guó)子監(jiān)可以在此，再設(shè)一道考試，愿意入仕，則參與考試，合格者，將入仕為官。”
許芷倩好奇道：“可誰(shuí)不想入仕為官？”
“我�。 �
張斐道。
“！”
許芷倩無(wú)言以對(duì)。
這真是鐵一般的事實(shí)。
張斐又道：“雖然如我這種人，是非常非常少的，但是朝廷也只能容納那么多人，還有很大一部分人無(wú)法入朝為官�？稍捰终f(shuō)回來(lái)，不入朝為官，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值嗎？亦非如此。
他們可以成為大珥筆，賺得腰纏萬(wàn)貫，也可以成為法律援助，為民請(qǐng)命，甚至可以去警署做事，是可以從其它地方實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，如果人人都能夠獨(dú)善其身，國(guó)家便也能夠長(zhǎng)治久安。
而畢業(yè)證的作用，就是他們的學(xué)歷和能力的證明，讓他們可以更加從容的獨(dú)善其身，更加自由的擇業(yè)，得到大家的認(rèn)可。
從而做到人才疏導(dǎo)，人盡其才，物盡其用，又能從側(cè)面緩解冗官的現(xiàn)象�！�
第三百四十一章 入仕
不可否認(rèn)的是，王安石的許多政治理念，都是超越時(shí)代的，但有趣的是，他最終目的，卻是要加強(qiáng)中央集權(quán)，加強(qiáng)君主集權(quán)。
他始終沒(méi)有跳出這個(gè)理念。
王安石的教育理念就是務(wù)實(shí)輕虛，他認(rèn)為科舉考得內(nèi)容，實(shí)在過(guò)于浮夸，沒(méi)有什么卵用，故此他要設(shè)�？�，培養(yǎng)專業(yè)人才，以供朝廷取才。
這是多么超前的理念，但他的目的就是為朝廷取才，他并沒(méi)有考慮到，其實(shí)社會(huì)也需要人才，如果這些人才能夠?qū)⒆约旱牟拍苡糜诜婚g，社會(huì)也能發(fā)生進(jìn)步。
相反，范仲淹、富弼、韓琦、文彥博，這一批慶歷舊臣，他們都是希望能夠限制君主集權(quán)。
如范仲淹就試圖將祖宗之法直接套在皇帝身上用。
事為之防，曲為之制，你皇帝若一個(gè)人說(shuō)了算，這也是違反祖宗之法。
而士大夫與皇帝共治天下，其實(shí)就是在他們這一批大臣身上發(fā)揚(yáng)光大的。
范仲淹、文彥博都跟皇帝攤牌過(guò)，就直接明說(shuō)，皇帝與士大夫共治天下。
司馬光其實(shí)也是這個(gè)路線。
革新與保守爭(zhēng)得到底是什么？
僅僅是政治理念嗎？
而富弼、文彥博他們，他們又僅僅是反對(duì)王安石嗎？
還真不見(jiàn)得。
因?yàn)樽钭屗麄兊募蓱劦�，肯定不是王安石�?br />
自古以來(lái)，一切黨爭(zhēng)，其實(shí)都是圍繞著皇權(quán)在進(jìn)行。
而張斐的畢業(yè)證制度，就不僅僅是局限于朝廷，而是將教育面向全社會(huì)。
其實(shí)這里面也暗藏著限制皇權(quán)的思想。
科舉的制度，就是要將天下聰明人，都招到皇帝身邊去，成為皇帝的人，如此龍椅才坐得安穩(wěn)。
如果教育變成面向社會(huì)輸送人才，肯定是在削弱皇權(quán)。
只不過(guò)這人才往高處走，水往低水流，當(dāng)官始終是華夏民族最為崇尚的，影響是很有限的，必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間潛移默化，才能顯現(xiàn)出一些效果來(lái)。
但這個(gè)理念，顯然非常符合司馬光的執(zhí)政理念。
他也非常崇尚達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身的思想，在歷史上，王安石掌權(quán)后，他就跑去修資治通鑒，其實(shí)趙頊?zhǔn)窍肓糁�，身為帝王，肯定還是要講一個(gè)平衡，但是司馬光堅(jiān)決推辭。
是后來(lái)高太后掌權(quán)，他才回來(lái)的，他才又回來(lái)得，開(kāi)始對(duì)新政進(jìn)行清算。
王安石也是如此，仁宗、英宗在位期間，他也是選擇遠(yuǎn)離中央。
“妙！”
司馬光激動(dòng)道：“此畢業(yè)證真是妙不可言啊。呵呵……張三，你還會(huì)你不會(huì)不懂講學(xué)，哪怕是我們這些已為師之人，對(duì)于教育的理解，也不及你深刻�。≈偻居X(jué)得如何？”
許遵憨厚地笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
人家夸他女婿，他當(dāng)然非常開(kāi)心，但也不好自賣自夸。
張斐忙道：“司馬學(xué)士過(guò)獎(jiǎng)了，學(xué)館建設(shè)與講課可是兩回事，不能混為一談�！�
司馬光道：“但若是談律法，我還是相信你的才能足以應(yīng)付。此事就這么定了，勿要再論�！�
張斐笑了笑。
如果不是早就計(jì)劃好，從司馬光這邊入仕，他真不會(huì)答應(yīng)，在宋朝要么就當(dāng)理科老師，一加一就是等于二，要么就別當(dāng)。
文無(wú)第一，武無(wú)第二。
這是爭(zhēng)論不清的呀！
張斐可不想跟那些文人天天嘴炮。
如今司馬光給他制定好這條路，他也知道不會(huì)在國(guó)子監(jiān)待太久，也就只能答應(yīng)。
司馬光走后，許芷倩就立刻道：“張三，司馬學(xué)士顯然是借教學(xué)一事，將你拉到他那邊去�！�
她語(yǔ)氣中是喜憂參半，她一直都希望張斐能夠當(dāng)官，能夠展現(xiàn)自己的才華，但其實(shí)不管是許遵，還是她許芷倩，都是支持王安石的，不是支持司馬光的。
許芷倩內(nèi)心是更希望張斐能夠輔助王安石變法。
“我知道�！�
張斐點(diǎn)點(diǎn)頭，又向許遵問(wèn)道：“岳父大人怎么看？”
許遵捋了捋胡須，微微笑道：“其實(shí)誰(shuí)都知道，你入仕為官，那只是遲早的事。而以你的城府，老夫所能教你的也不多。老夫只期望你能做到一點(diǎn)。”
張斐忙問(wèn)道：“岳父大人請(qǐng)說(shuō)。”
許遵道：“不在其位，不謀其政�！�
雖然他心里是支持王安石的，但他始終沒(méi)有讓自己的權(quán)力離開(kāi)大理寺或者現(xiàn)在的檢察院，當(dāng)初范純?nèi)�、蘇軾其實(shí)就是沒(méi)有做好這一點(diǎn)。
張斐聞言，不禁苦笑道：“這恐怕是很難的�！�
許芷倩一臉好奇問(wèn)道：“何難之有？”
張斐瞧她一眼，哼道：“我若想當(dāng)官，怎么可能從從九品下起步�！�
許遵撫須笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“身為臣子，無(wú)論在何職位，都是效命于君主。”
許芷倩這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
張斐可是趙頊一邊的，當(dāng)初趙頊費(fèi)勁九牛二虎之力招攬他，肯定不是讓他當(dāng)個(gè)助教，怎么可能做到不在其位，不謀其政。
別說(shuō)趙頊，王安石對(duì)他也是有期待的。
張斐本想在家休息一些日子，這些天確實(shí)給他忙壞了，同時(shí)也想看看沒(méi)有他，樊正他們能否處理好這些事務(wù)。
然而，在如今這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，又怎么可能會(huì)給他喘息之機(jī)。
第二日，呂惠卿就找上門來(lái)。
“不知呂�？钡情T拜訪，是為何事？”張斐問(wèn)道。
呂惠卿笑呵呵道：“你不妨猜猜看�！�
面對(duì)這人，張斐可是不敢大意，他很是謹(jǐn)慎地問(wèn)道：“莫不是為了我去律學(xué)館講學(xué)一事�！�
呂惠卿笑道：“這只是其中之一，但我主要并非為此事而來(lái)�！�
張斐好奇道：“那不知是為何事？”
呂惠卿道：“你可知道，自從你活字作坊建成以來(lái)，已經(jīng)有不少人在朝中申請(qǐng)辦報(bào)許可？”
難道那邊出事了，我怎么一點(diǎn)也不知道。張斐心里咯噔一下，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“這我知道�！�
呂惠卿道：“我聽(tīng)說(shuō)朝中有人想專門辦報(bào)來(lái)闡述他們的政治理念，甚至于攻擊恩師的政治理念，故此我也為新政辦報(bào)，你以為如何？”
張斐聽(tīng)罷，心里稍稍松得一口氣，“呂校勘真是考慮周詳，我認(rèn)為這是必須的，甚至要比對(duì)方更加需求。”
呂惠卿問(wèn)道：“那你有何建議？”
利用報(bào)紙宣傳和之前傳統(tǒng)的輿論控制，真不是一回事，王安石用好幾次失敗證明這一點(diǎn)。
張斐想了想，道：“當(dāng)初車牌、侵街一事，呂�？笨蛇�有印象。”
呂惠卿點(diǎn)點(diǎn)頭道：“這是近日發(fā)生的事，我當(dāng)然有印象。”
張斐又問(wèn)道：“對(duì)于當(dāng)時(shí)發(fā)得幾刊新聞報(bào)，呂�？笨捎锌催^(guò)？”
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