戴浩然從沒想過自己在溧中籃球隊(duì)的日子竟然是這個(gè)樣子，比想象中的好，又比想象中的壞。
他沒想過這個(gè)球隊(duì)竟然能打進(jìn)nhba市級(jí)賽的四強(qiáng)，他最早只是想，能幫助球隊(duì)拿回縣大賽的冠軍就不錯(cuò)了。
但他更沒想過，自己是以替補(bǔ)的身份參加球隊(duì)的比賽。在縣大賽第一場對(duì)陣城南的比賽中，被翟育剛弄傷后，陸源就頂替了他的位置成為球隊(duì)首發(fā)。
等他傷愈歸來，陸源首發(fā)的位置已經(jīng)坐地非常穩(wěn)當(dāng)了。
戴浩然倒是清楚，不管自己有沒有受傷，陸源遲早有取代自己成為球隊(duì)首發(fā)的一天，在開學(xué)第一天看到他把卡在籃筐上的球撥下來時(shí)，他就有這樣的預(yù)感。
戴浩然一點(diǎn)都不妒忌陸源，在開學(xué)被白葉擊敗的那一刻開始，他的驕傲就已經(jīng)全部喪失了。
他知道，人與人之間是有區(qū)別的，是不公平的，在體育運(yùn)動(dòng)上尤其如此。
而且陸源這家伙那么呆，那么可愛，沒有人會(huì)不喜歡他。
所以，戴浩然最大的心病，是擔(dān)心自己沒有辦法幫助球隊(duì)，有時(shí)他會(huì)覺得力不從心。
特別是上一場對(duì)戰(zhàn)常熟體工，他遇到了劉喆，在他頭上得了兩分，然后就一點(diǎn)作用都發(fā)揮不出來了。
劉喆，戴浩然對(duì)他的印象早就模糊了，那時(shí)候他在二中的籃球場上是無敵的存在，這個(gè)因傷離開的對(duì)手，他一點(diǎn)印象都沒有了。
沒想到許多年后，站在球場上，戴浩然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)球隊(duì)的作用還比不上他，劉喆打了半場的好球，而自己只是可有可無的做了一個(gè)過渡。
“過渡嗎？”
戴浩然抬頭看了看記分牌和計(jì)時(shí)器，上半場進(jìn)行到中段，溧中領(lǐng)先7分，雙方輪換陣容上場，奔石想借替補(bǔ)追分，溧中則要頂住壓力。
這不是什么過渡階段，而是要?jiǎng)诺臅r(shí)候。
戴浩然運(yùn)球過了半場，當(dāng)他和巫澎同時(shí)在場的時(shí)候，高靜更傾向于讓戴浩然控球，因?yàn)樗们蛑苯影l(fā)起進(jìn)攻的能力更強(qiáng)。
不過他沒有自己進(jìn)攻，他看到了在內(nèi)線要球的張帆，把球吊了過去。
張帆接球背身單打，擠開防守人右手小勾手不中，奔石拿到后場籃板，開始反擊。
奔石替補(bǔ)的核心無疑是羅旭東，溧中和羅旭東對(duì)位的是任兆亮。
任兆亮是認(rèn)識(shí)羅旭東的，不過羅旭東不認(rèn)識(shí)任兆亮，因?yàn)榱_旭東幾年前在整個(gè)常州地區(qū)算得上鼎鼎有名。
奔石中學(xué)曾經(jīng)到溧城來打過邀請(qǐng)賽，比賽地點(diǎn)就選在北山中學(xué)的大體育館，當(dāng)時(shí)任兆亮才初中二年級(jí)，到體育館看比賽。
那場比賽，羅旭東一個(gè)人拿下了40分，一己之力把對(duì)手打殘，從此任兆亮就記住了奔石中學(xué)的這個(gè)得分后衛(wèi)。
只是后來，就沒怎么聽到他的消息，沒想到他現(xiàn)在是奔石中學(xué)的替補(bǔ)，和自己在場上對(duì)位。
羅旭東并不知道這點(diǎn)，他不認(rèn)識(shí)任兆亮，也沒和任兆亮打過球，所以上場以后的第一球，他試探性的用速度嘗試過掉任兆亮。
發(fā)現(xiàn)任兆亮防守步子很好，沒有露出什么破綻，便把球傳給了隊(duì)友，自己往內(nèi)線鉆。
任兆亮跟在羅旭東后面，看著羅旭東在三秒?yún)^(qū)附近鉆了兩下，突然人就噌地一下跑到了外線，然后接隊(duì)友的傳球，在三分線內(nèi)一步接球跳投出手。
命中！
羅旭東一個(gè)漂亮的cs，命中一球，比分變成了21:16。
黃錫銘看著羅旭東的進(jìn)球，在場邊鼓了鼓掌，羅旭東的膝蓋雖然有傷，不過他的投籃倒是越來越好了。
黃錫銘廢過球員，不過廢人不是他的目的，他的目的是出成績。
所以，黃錫銘認(rèn)識(shí)不少出色的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)專家，受傷的球員他會(huì)主動(dòng)帶著人家去治，治好了再接著練，不想練，怕練，就從球隊(duì)滾蛋。
羅旭東的膝傷痊愈后，訓(xùn)練是一點(diǎn)沒拉下，不過羅旭東倒是聰明，改變了過去以突破為主的打法，瘋狂的訓(xùn)練投籃，練出了一手漂亮的中距離。
而且他的組織也非常不錯(cuò)，在奔石中學(xué)，是個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的球員，很得黃錫銘的信任。
羅旭東投進(jìn)一球后，溧中這邊進(jìn)攻還是不中，巫澎在外線試投了一個(gè)三分球不中，邱桐搶到籃板球，把球交給羅旭東。
羅旭東慢悠悠地過半場，然后面對(duì)任兆亮突然三分線外出手，球空心入網(wǎng)，21：19，奔石中學(xué)一下子把比分迫近了。
羅旭東連得5分，看起來他這個(gè)替補(bǔ)強(qiáng)點(diǎn)上場后，起到的作用立竿見影。
還是戴浩然控球，這時(shí)奔石突然改變了防守策略，對(duì)持球人進(jìn)行緊逼。
只差兩分，他們已經(jīng)看到了追平的希望，自然在防守端開始增加強(qiáng)度。
戴浩然遭到了包夾，只能勉強(qiáng)傳球，巫澎沖上前擋開防守人才勉強(qiáng)接到這個(gè)球。
他見奔石的防守向外壓迫的很厲害，便鉚著勁持球從左路突破，然后向中路分球給切入的張帆，張帆在中路遭到包夾，再分球給底線任兆亮。
任兆亮一個(gè)跳投的機(jī)會(huì)，可是他猶豫了一下沒有投，這時(shí)對(duì)手的補(bǔ)防跟了上來。
任兆亮只能把球傳給戴浩然，戴浩然拿到球，進(jìn)攻時(shí)間已經(jīng)不多了，戴浩然只能自己攻。
他運(yùn)球殺到底線，然后突然起跳后仰跳投，這是他最善用的進(jìn)攻技術(shù)。
不過球沒有進(jìn)，砸在了籃筐邊沿，歪地有點(diǎn)離譜，邱桐又拿到了后場籃板球。
落地后，戴浩然瞪了一眼任兆亮，說道：“干嘛不投！”
兩人從初中開始就不對(duì)付，現(xiàn)在做了隊(duì)友，還是經(jīng)�；ハ噌槍�(duì)。
任兆亮知道自己沒理，剛剛他對(duì)自己的投籃沒有信心，但戴浩然這么說他他還是不樂意，回道：“你不也沒進(jìn)！”
這時(shí)，奔石中學(xué)已經(jīng)發(fā)起反擊了，羅旭東控球縱貫全場，從中路直殺籃下，然后回傳給外線的隊(duì)友。
隊(duì)友接球后中距離跳投命中，21:21，雙方打平！
黃錫銘在場下終于揚(yáng)眉吐氣，看起來自己打造的替補(bǔ)陣容還是很高效的。
“打起精神，打起精神，怎么都蔫蔫的！”
作為隊(duì)長的巫澎對(duì)場上球員的表現(xiàn)很不滿意，忍不住吼道。
看起來，當(dāng)白葉或者陸源不在場的時(shí)候，其他人都不太會(huì)打球，畢竟這兩個(gè)家伙太強(qiáng)了。
高靜喊了一個(gè)暫停，短短兩分鐘就把首發(fā)的建立的優(yōu)勢(shì)揮霍地一干二凈，替補(bǔ)的球員們都有些垂頭喪氣。
“大家的表現(xiàn)不太好，但我想你們不至于一分都得不了吧？畢竟，現(xiàn)在在場上的你們，是之前計(jì)劃中的正選啊�！�
高靜并沒有選擇換人，而是用平靜的語氣和場上的球員說道。
這話說得幾個(gè)人一愣，高靜這么一講，他們才發(fā)現(xiàn)是真的，現(xiàn)在場上的五個(gè)人，本來應(yīng)該是球隊(duì)正選的。
如果不是意外的新生選拔，如果沒有白葉、陸源和王友榮，他們五個(gè)人就將以首發(fā)的身份代表溧中征戰(zhàn)nhba。
他們?cè)趺茨鼙憩F(xiàn)得如此之差呢？連個(gè)分都得不了，兩分鐘在場上什么都沒干。他們真的就這么糟糕嗎？
陸源和白葉原本已經(jīng)準(zhǔn)備好脫下運(yùn)動(dòng)服上場了，可是聽高靜這么說，又坐回了板凳。
“各位，明天我們還有第二場比賽，后天還有第三場。場上只能有5個(gè)人，但整個(gè)球隊(duì)有12個(gè)人，我想大家都明白這是為什么。只要在場上，請(qǐng)你們努力。”
高靜的聲音很平淡，像是激勵(lì)又像是勸解，最后她還是選擇信任場上的五人替補(bǔ)，繼續(xù)讓他們回到場上。
高靜的想法和黃錫銘不同，她想著，如果替補(bǔ)在場上分?jǐn)?shù)被拉開，這場比賽她還是會(huì)要求球員們?nèi)σ愿澳孟聞倮?br />
她不想讓那些孩子，背上“因?yàn)槲姨嫜a(bǔ)發(fā)揮不佳才輸?shù)舯荣悺钡呢?fù)擔(dān)。
高靜已經(jīng)想清楚了，一個(gè)球隊(duì)必須先有必勝的信念，才能去玩弄那些為了勝利而布置的策略，沒有這個(gè)前提，所有的策略都是假的。
“加油吧小子們，你們?cè)谖倚睦镆粯邮钦x�！�
……………………
暫停結(jié)束，雙方回到了同一起跑線，黃錫銘沒想到溧中竟然沒有換人，還是用剛剛的那一套替補(bǔ)陣容，心中不禁有些竊喜。
奔石中學(xué)的替補(bǔ)陣容是經(jīng)過黃錫銘精心調(diào)教的，以羅旭東為絕對(duì)核心，其他人通通功能化，其他人只負(fù)責(zé)搶籃板、防守、傳球、定點(diǎn)投籃。
在黃錫銘看來，沒有天賦的球員，在球隊(duì)里做做這些工作就可以了，讓他們自主進(jìn)攻純屬浪費(fèi)。
黃錫銘的訓(xùn)練以量大、殘酷而著稱，那些沒有天賦的球員，被他用海量的體能練習(xí)、防守練習(xí)和投籃練習(xí)徹底功能化。
當(dāng)然，這并沒有妨礙很多球員愿意到黃錫銘麾下打球，一些運(yùn)動(dòng)員家長反而孩子送到黃錫銘所在的學(xué)校。原因很簡單，他訓(xùn)練出來的球員，很多國內(nèi)大學(xué)的籃球隊(duì)都要，因?yàn)樵鷮?shí)好用。
也因?yàn)槿绱�，黃錫銘很依賴有天賦的好苗子，羅旭東算是半個(gè)，不過他膝蓋這個(gè)樣子，以后的運(yùn)動(dòng)生涯差不多就這樣了。
而唐易陽三個(gè)人可不一樣，黃錫銘指望靠著他們，在高中籃壇闖出一份事業(yè)來。
這時(shí)比賽重新開始了，溧中發(fā)邊線球。
巫澎佯裝接球吸引了兩個(gè)防守球員的注意力，戴浩然和任兆亮在底線附近做了一次交叉換位，接著張帆上前掩護(hù)，戴浩然完全擺脫了防守球員溜到了右側(cè)底角。
完全空了，鄒舟一個(gè)長傳過去，戴浩然接球就在三分線外出手。
戴浩然已經(jīng)很久沒有在比賽中出手三分球了，但這一次，他投地很堅(jiān)定，因?yàn)榈拙�從來都是他的投籃點(diǎn)，怎么到了高中，反而忘了呢。
“唰！”
三分命中，一個(gè)非常漂亮的戰(zhàn)術(shù)配合，每個(gè)球員都圓滿完成了戰(zhàn)術(shù)任務(wù)。
回過頭來，溧中的球員已經(jīng)看穿了奔石替補(bǔ)的套路，就是羅旭東為絕對(duì)核心打，于是任兆亮和牛皮糖一樣貼著羅旭東，不讓他輕松出球。
奔石其他人球員按說個(gè)人能力不差，可蛇無頭不行，沒有羅旭東領(lǐng)頭帶，他們?cè)谶M(jìn)攻中就亂了方寸。
任兆亮斷球成功，溧中發(fā)動(dòng)快攻，張帆從中路快下，接到巫澎的傳球上籃得手！
這是溧中過去最為熟悉的反擊套路，看樣子不是一點(diǎn)用都沒有。
接下來，重新找到比賽感覺的溧中替補(bǔ)，竟然穩(wěn)步擴(kuò)大分差，打得有板有眼，將奔石中學(xué)牢牢壓制。
到雙方主力重新上場的時(shí)候，比分是33:26，溧中依舊保持著7分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，出色地完成了他們的任務(wù)。
此時(shí)，距離上半場比賽結(jié)束，還剩不到5分鐘。
高靜將陸源、白葉重新替換上場，臨上場時(shí)，高靜和白葉說道：“你的任務(wù)還沒完成呢，給你五分鐘時(shí)間。”
白葉點(diǎn)了點(diǎn)頭，五分鐘，綽綽有余。