達(dá)摩認(rèn)真的聽(tīng)著李白在上面講課，神情十分認(rèn)真。
其他孩子雖然好奇為什么會(huì)有個(gè)大光頭一起來(lái)聽(tīng)課，但夫子沒(méi)說(shuō)什么，他們也沒(méi)有多問(wèn)。
李白給他們上課的同時(shí)，馬漢也馬不停蹄的趕到了白帝府，找到白學(xué)。
白學(xué)現(xiàn)在忙著和許士林一起培養(yǎng)年輕一輩的讀書(shū)人，仰天樓被他們拿下來(lái)后，現(xiàn)在已經(jīng)每日都會(huì)安排十個(gè)人進(jìn)去，讓他們感受著文壇杏樹(shù)。
這種文壇杏樹(shù)可以增強(qiáng)人的智慧與神魂之力，是非常適合學(xué)子們呆在這里提升智力的地方。
這里不對(duì)外開(kāi)放，只有府學(xué)院與對(duì)白帝府做出貢獻(xiàn)的人才能進(jìn)入這里呆一天，學(xué)習(xí)府學(xué)院安置在這里面的一些圣人名言語(yǔ)錄。
馬漢找到白學(xué)的時(shí)候，白學(xué)正在組織著人手進(jìn)入仰天樓……
不對(duì)，準(zhǔn)確說(shuō)現(xiàn)在不是仰天樓了，已經(jīng)被改名成為“圣文壇”。
而原本的仰天樓現(xiàn)在和天香樓合并之后，成為了白帝府僅此一家最大的青樓，每日的生日是過(guò)往的三四倍以上。
這可是樂(lè)壞了仰天樓的老鴇��！
看著仰天樓的生意變化這么好，其實(shí)對(duì)王茹欣的壓力是更大的。
王茹欣還想著鄉(xiāng)試結(jié)束的時(shí)候，能奪得選美盛宴的其中一位美人的地位，然后去參加長(zhǎng)安的花魁盛宴，一舉名動(dòng)天下，成為李白的女人。
但想到李白不過(guò)是開(kāi)設(shè)了個(gè)文壇和大家聊天，卻引出了上百株文壇杏樹(shù)來(lái)，可以想象得到李白的才華得多高了。
這樣的才子，她對(duì)自己的蒲柳之姿，很不自信……
……
白學(xué)看著馬漢笑道：“馬漢，你不跟在李白身旁，來(lái)找我？”
馬漢抱拳說(shuō)道：“白院長(zhǎng)，這是李公子讓我送來(lái)給你的信，你一看就明白他的想法了。”
“好，我且看看�！卑讓W(xué)說(shuō)著拿過(guò)了信封。
信封上李白的字體寫(xiě)著“白學(xué)院長(zhǎng)親啟”
拆開(kāi)信封，里面首行是李白對(duì)他的尊稱(chēng)。
下面寫(xiě)著“承蒙白院長(zhǎng)與忠良副院長(zhǎng)的厚愛(ài)，后學(xué)李白秉燭夜讀詩(shī)書(shū)，參悟文字，得出一種最新認(rèn)字，記字，存字的辦法�！�
“欲誠(chéng)邀府學(xué)院的賢才前來(lái)峽谷村，一共鉆研存字奇書(shū)，共同開(kāi)創(chuàng)儒道大業(yè)，恩造天下，賜學(xué)子一場(chǎng)學(xué)業(yè)造化。”
信上字不多，但卻透露出了很多的東西。
那就是李白參悟了文字，得出一種新辦法來(lái)讓人認(rèn)字，存字與記字的辦法來(lái)。
這要是大家一同鉆研成功，這存字奇書(shū)他們就是開(kāi)創(chuàng)的先河了。
白學(xué)看向馬漢問(wèn)道：“馬漢，最近李白都在鉆研點(diǎn)什么？”
“除了日常給村子里的孩子們啟蒙后，每日他都通宵達(dá)旦，不眠不休，在梳理著字體，他說(shuō)什么，古文博大精深，流傳字體至今將近八萬(wàn)余字。”
“常用字體三千左右，他現(xiàn)在所梳理的字體就是常用字體，剩下的一些不常用字體他也有在注釋�！�
“他說(shuō)要搞一本《中華字典》，讓大家可以從這本書(shū)上面找到自己想要的字，了解這個(gè)字的意思�！�
“這樣一來(lái)，但凡上過(guò)學(xué)堂的人，只要有了這本書(shū)，就等于有了學(xué)習(xí)的指導(dǎo)�！�
“李公子是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)與理想的人，他開(kāi)創(chuàng)這本《中華字典》全是為了造福天下學(xué)子。”
“現(xiàn)在邀請(qǐng)白院長(zhǎng)與何忠良副院長(zhǎng)等人，無(wú)外乎也是為了給你們揚(yáng)名，他有好處，都想到兩位賢輩�！�
“可以說(shuō)李公子用心良苦了�！瘪R漢說(shuō)道。
白學(xué)聞言，連連點(diǎn)頭，道：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，李白他是一個(gè)值得別人尊重的學(xué)士，雖然現(xiàn)在只是一名秀才，但來(lái)日……他定當(dāng)能成為我朝的高閣雅士�！�
“我這就安排一下，馬上前往峽谷村。”
“馬漢你跟我，我們一會(huì)馬上走�！�
白學(xué)說(shuō)著走向府學(xué)院去。
共同研究字體，這肯定少不得一些老學(xué)究，府學(xué)院確實(shí)有不少這樣的老學(xué)究，倒不如都邀請(qǐng)上，一起去共同鉆研。
白學(xué)回到府學(xué)院說(shuō)明來(lái)意。
其中一名府學(xué)院的老一輩，年齡八十有余，但一直堅(jiān)持著在學(xué)院給年輕一輩的學(xué)子進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)到白學(xué)的話，他冷笑著撇嘴道：“區(qū)區(qū)一個(gè)李白，年齡不足二十有五，竟敢大言不慚說(shuō)創(chuàng)造一種存字奇書(shū)，當(dāng)真是滑稽笑談�！�
白學(xué)聞言，看向老者說(shuō)道：“高風(fēng)前輩，李白年齡或許是稍微小了點(diǎn)，但其才華之高能比喻年輕時(shí)的相爺高要�！�
“呸，就一個(gè)小秀才，其才華怎比的過(guò)我學(xué)生高要。”高風(fēng)呸了一聲道。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也是巧合，高風(fēng)，當(dāng)今朝廷相爺高要的先生，在相爺高要年幼時(shí)曾教過(guò)高要。
高要也是偏安一隅小地方的學(xué)生，不過(guò)后來(lái)功成名就，成為朝堂高官后就沒(méi)有回到這些小地方來(lái)了。
而高風(fēng)一直自詡是相爺高要的先生，所以府學(xué)院的人都給他幾分薄面。
而高風(fēng)在府學(xué)院也確實(shí)是付出了大半輩子的心血，可以說(shuō)他的大半生都用在了教人上了。
只是他也是一個(gè)老偏執(zhí)，一旦認(rèn)定的東西，誰(shuí)來(lái)了也改變不了他的想法。
就好比，別人稱(chēng)贊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有才華，他肯定得拿出高要來(lái)和對(duì)方對(duì)比一下，以顯示他教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生才高八斗。
馬漢站在門(mén)外，聽(tīng)著高風(fēng)這話，心里不免有些氣。
相爺高要是才高八斗，才思敏捷，但你也不至于這么貶低李白吧？
李白又沒(méi)得罪你，而且李白所做的事情也是為了造福天下學(xué)子，你作為一名先生，不是應(yīng)該支持李白這番事業(yè)嗎？怎么還說(shuō)出嘲諷打擊的話來(lái)？
白學(xué)也有些不悅，不過(guò)高風(fēng)是老一輩，他雖然是院長(zhǎng)，但也不好說(shuō)什么，只好看向其他人，說(shuō)道：“那你們呢？有興趣參與一份嗎？”
“老實(shí)說(shuō)，我是十分認(rèn)可李白的才華，他才思敏捷，思維開(kāi)闊，才學(xué)淵博，雖然年齡還不大，但不管所吟詩(shī)文還是所寫(xiě)文章，無(wú)一不表露了他內(nèi)心的成熟。”
“而他確實(shí)是一個(gè)德才兼?zhèn)渲�，領(lǐng)悟儒道之力，開(kāi)壇授課，引發(fā)百株文壇……”
“哼！那不過(guò)是巧合罷了，白院長(zhǎng)，我看你是被人蒙蔽了雙眼了。”