新生的大吼，讓體育館為之一靜。
看臺(tái)上的教授泰爾思、院長(zhǎng)羅恩姆思的目光中帶著驚訝。
“這屆的新生有些不一樣��？”
難得的在周年慶時(shí)，換上了院長(zhǎng)服的羅恩姆思感到有些不適，他一邊扯著長(zhǎng)袍的角，一邊低聲說(shuō)道。
“嗯�！�
“畢竟，有著一個(gè)不同的首席生�！�
教授泰爾思笑著說(shuō)道。
“2567嗎？”
羅恩姆思想到了那個(gè)特立獨(dú)行的新生，不由自主的他就想到了那位失蹤的老朋友史密斯，然后，整個(gè)人就頭疼起來(lái)。
“2567和史密斯不同�！�
“或許，2567行事有些偏激，但他是個(gè)好孩子�！�
老好人教授看到羅恩姆思的神情后，馬上就為秦然辯解起來(lái)。
“好孩子？”
羅恩姆思瞪著老好人教授，他不知道對(duì)方是從哪里得到這樣的結(jié)論的，但他無(wú)論如何也想不出，那個(gè)新生首席和‘好孩子’一詞有什么沾邊的地方，完全就是南轅北轍的！
看著還想要解釋的老好人教授，羅恩姆思擺了擺手，指向了看臺(tái)的另外一側(cè)。
在那里一群中立教授和掌管著研究室的教授正面露嘲笑。
“幼稚！”
“還是太年輕��！”
“希望一會(huì)兒不要被打得太慘！”
實(shí)力，不會(huì)因?yàn)榕鸲鰪?qiáng)。
事實(shí)，不會(huì)因?yàn)橄敕ǘ淖儭?br />
他們十分想要看到這些新生面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)，還能不能再大吼出聲。
而本就接到了特殊命令，蓄勢(shì)待發(fā)的二三四五年級(jí)中的某些學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，更是暗自對(duì)視了一眼后，一位三年級(jí)生就迫不及待的跳上了空著的小擂臺(tái)，對(duì)方面帶輕蔑的微笑，平抬起右手，掌心向上，沖著新生所在的擂臺(tái)方向招了招。
邁卡毫不猶豫的出戰(zhàn)了。
斯坦?fàn)柼鼐鸵稀?br />
但卻被邁卡攔住了。
“我一個(gè)人就夠了�！�
邁卡這樣的說(shuō)著。
曾經(jīng)在新生指導(dǎo)課上，邁卡就想要挑戰(zhàn)三年級(jí)生，但是意外的出現(xiàn)，卻讓他不得不停下。
不過(guò)，他馬上就要如愿以償了。
雖然眼前的三年級(jí)生不再是當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的廢物三年級(jí)生，是三年級(jí)中的精英，但是他也不是當(dāng)初指導(dǎo)課上的他了。
‘契合’的食物吃下后，他早已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。
不僅力量更強(qiáng)、速度更快，身軀更加的結(jié)實(shí)，還獲得了一項(xiàng)奇異的天賦。
而這將是他獲勝的機(jī)會(huì)！
邁卡跳上了擂臺(tái)，站在三年級(jí)生面前，桀驁的面容上浮現(xiàn)出了一抹挑釁的微笑。
“我會(huì)扭斷你的四肢！”
“當(dāng)時(shí)我要讓你哭！”
三年級(jí)生一字一句的說(shuō)道。
雖然接到的命令只是教訓(xùn)這群新生，但是只要不出人命，這個(gè)教訓(xùn)的范圍可是由他說(shuō)了算。
是干脆利落的將對(duì)方擊下擂臺(tái)？
還是讓對(duì)方重傷難愈？
一切都看他心情了。
而此刻？
這位三年級(jí)生的心情十分不好。
區(qū)區(qū)一個(gè)新生而已！
又不是那個(gè)怪物！
竟然敢向他挑釁！
他要好好教訓(xùn)對(duì)方！
抱著這樣想法的三年級(jí)生，在充當(dāng)裁判的西尼爾一聲開(kāi)始后，就直直的向著邁卡沖去。
沒(méi)有策略，更沒(méi)有技巧。
就是單純的依靠身體力量壓人。
新生，雖然已經(jīng)吃下了第一份‘契合’自己身軀的食物，但一份速食級(jí)別的食物，面對(duì)至少吃過(guò)三份同級(jí)別食物的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，身體素質(zhì)方面根本不夠看。
所以，三年級(jí)生準(zhǔn)備用最快的速度擊潰邁卡。
沖到邁卡面前的三年級(jí)生，抬手就是一拳。
這一拳帶著惡風(fēng)，直奔邁卡的面頰而去。
嗚！
邁卡的頭發(fā)被吹得四處搖擺，但是邁卡的雙眼卻是一眨不眨的盯著對(duì)方的拳頭，絲毫沒(méi)有躲閃的意思。
看到這一幕，原本還聽(tīng)聞過(guò)邁卡戰(zhàn)勝二年級(jí)生傳聞，有著些許期待的人們紛紛搖了搖頭。
“沒(méi)有懸念了�！�
“他有些托大了！”
“三年級(jí)生和二年級(jí)生是有根本不同的！”
“希望他不會(huì)被揍的太慘！”
達(dá)勒嘆息道。
“是嗎？”
“我可不這樣認(rèn)為�！�
“這個(gè)新生肯定會(huì)讓人大吃一驚的！”
蕾娜塔雙手環(huán)抱胸前，笑吟吟的說(shuō)道。
“他，必勝！”
罕見(jiàn)的，杰瑪拉也附和著。
看著前所未有站在同一條戰(zhàn)線的三、四年級(jí)首席，二年級(jí)首席不由一愣，幾乎是本能的看向了五年級(jí)首席。
“看下去，你就知道了�！�
‘泰’笑著說(shuō)道。
而當(dāng)二年級(jí)首席再次看向擂臺(tái)的時(shí)候，卻吃驚的發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有閃避的邁卡竟然擋住了三年級(jí)生的一拳。
不！
不是擋住了！
是抓住了三年級(jí)生的手腕！
邁卡的雙手，在燈光下，泛起了淡淡的金屬光澤。
一手擋在三年級(jí)生的拳頭前，一手牢牢的抓住了三年級(jí)生的手腕，并且，不等對(duì)方反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，就猛地一扭。
嘎巴！
骨頭的脆響聲中，三年級(jí)生的手腕就這么的被扭斷了。
“啊啊�。 �
慘叫聲響起，但邁卡沒(méi)有任何的憐憫。
就如同對(duì)方不會(huì)對(duì)他有任何的憐憫一樣，這個(gè)時(shí)候的邁卡也不會(huì)猶豫不決。
砰、砰砰！
閃爍著金屬光澤的拳頭，猶如是重錘般，速度飛快的擊打在面前的三年級(jí)生身上，僅僅一輪過(guò)后，對(duì)方就癱軟在了擂臺(tái)上，全身的骨頭不知道斷了多少根，整個(gè)人的呼吸迅速的衰弱。
“醫(yī)療隊(duì)！”
西尼爾沖一旁待命的醫(yī)療隊(duì)示意后，這才轉(zhuǎn)過(guò)身道：“新生邁卡獲勝！”
“贏了！”
歡呼聲立刻從新生所站的擂臺(tái)傳來(lái)。
二年級(jí)首席則是不可置信的看著站在擂臺(tái)中央的邁卡。
“竟然覺(jué)醒了天賦？”
那種身軀上的異常，除了‘天賦’外，沒(méi)有其它的解釋，但是一個(gè)新生就覺(jué)醒天賦，實(shí)在是讓人感到吃驚。
這樣的新生，理應(yīng)就是這屆的首席才對(duì)。
剛想到這里的二年級(jí)首席，馬上想到了這屆真正的新手首席。
頓時(shí)，這位二年級(jí)首席一縮脖子。
對(duì)方雖然是新生，但也是怪物。
還是惹不起的那種怪物。
“也只有那樣的怪物才能夠讓這樣天賦驚艷的人充當(dāng)副手吧？”
二年級(jí)首席輕聲自語(yǔ)著。
雖然聲音很輕，但是對(duì)于幾位首席生來(lái)說(shuō)，卻是一清二楚。
“那是當(dāng)然�！�
“那個(gè)男人擁有這樣的手下有什么奇怪？”
四年級(jí)首席微笑的說(shuō)道。
“強(qiáng)者必有人追隨�！�
三年級(jí)首席清冷的說(shuō)道。
聽(tīng)著兩人的話語(yǔ)，二年級(jí)首席有些發(fā)懵，他不知道什么時(shí)候水火不容的兩人，竟然變得這么融洽了。
然后，猛地想到了什么的二年級(jí)首席徑直問(wèn)道。
“剛剛你們認(rèn)定這個(gè)邁卡能贏，不會(huì)是因?yàn)樗悄莻�(gè)怪物的手下吧？”
“當(dāng)然。”
“嗯。”
面對(duì)著相同的回答，二年級(jí)首席面容一垮。
他最開(kāi)始認(rèn)為是因?yàn)閮扇说挠^察力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他，才發(fā)現(xiàn)了不同。
誰(shuí)知道竟然會(huì)是這樣？
然后，二年級(jí)首席看向了五年級(jí)首席。
身為五年級(jí)首席的你應(yīng)該不一樣吧？
當(dāng)看到五年級(jí)首席端起茶杯掩飾臉上神情的時(shí)候，二年級(jí)首席的內(nèi)心是絕望的。
“什么觀察，什么分析，只是直覺(jué)嗎？”
“這么做和胡亂猜測(cè)有什么不同？”
“而且，更加的不靠譜吧？”
心底的怒吼，二年級(jí)生沒(méi)有吼出來(lái)，他故作淡然的轉(zhuǎn)過(guò)身，看向了此刻的擂臺(tái)。
在戰(zhàn)勝一位三年級(jí)生后，獲得了登上大擂臺(tái)資格的邁卡沒(méi)有走下擂臺(tái)，而是主動(dòng)挑戰(zhàn)四年級(jí)生。
頓時(shí)，還沉浸在驚訝之中的人們，再次震驚的看著邁卡。
包括新生們！
斯坦?fàn)柼負(fù)?dān)憂的看著好友，不知如何是好。
特奧瑞特的學(xué)生們會(huì)有兩道分水嶺。
第一道是三年級(jí)。
第二道則是四年級(jí)。
從某種程度上來(lái)說(shuō)，進(jìn)入到三年級(jí)完成第一次秘境的學(xué)生，才能夠真正褪去‘新生’的頭銜。
而當(dāng)進(jìn)入四年級(jí)，完成了多次秘境探險(xiǎn)的學(xué)生，才能夠被稱得上是特奧瑞特的儲(chǔ)備力量。
事實(shí)上，大部分實(shí)驗(yàn)室、研究室的輔助成員，都是在這個(gè)時(shí)期挑選的。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，三年級(jí)生和四年級(jí)生是無(wú)法相比的。
后者不論實(shí)力還是戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，都能甩出前者幾條街。
邁卡也知道這樣的事情。
但是，他想要試試。
他無(wú)法達(dá)到那位首席吊打所有首席生的成就，可他會(huì)嘗試著追趕。
不然的話……
他自己都會(huì)看不起自己。
遇到挫折就放棄，躲在別人的羽翼下，可不是他的作風(fēng)。
深吸了口氣，邁卡飽含戰(zhàn)意的看向了面前的四年級(jí)生。
“好好教訓(xùn)他！”
“讓對(duì)方知道自己的狂妄是多么的無(wú)知！”
看臺(tái)上、高年級(jí)生所在的擂臺(tái)上這樣的喊聲此起彼伏。
但是這完全沒(méi)有影響到四年級(jí)生。
對(duì)方平靜的看著邁卡，身軀自然的擺出了警戒的姿勢(shì)，多次的秘境探險(xiǎn)，早已經(jīng)讓四年級(jí)生知道，面對(duì)一個(gè)對(duì)手時(shí)，哪怕對(duì)方看似弱小，也要拼盡全力。
任何的輕視，都會(huì)讓自己?jiǎn)拭?br />
有著這樣心態(tài)的四年級(jí)生，在西尼爾的一聲開(kāi)始后，就迅速的掌握了場(chǎng)上的主動(dòng)，占據(jù)了絕對(duì)的上風(fēng)。
邁卡猶如是暴風(fēng)雨中獨(dú)木舟，在對(duì)方的拳腳下，左支右絀。
不是邁卡不夠強(qiáng)。
而是對(duì)方更強(qiáng)。
且，擁有著更多的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)與技巧。
砰！
邁卡做出了防御的姿勢(shì)，但是四年級(jí)生的一拳卻巧妙的繞過(guò)了邁卡豎起的雙臂，準(zhǔn)準(zhǔn)的打在了邁卡的下巴上。
重?fù)粝拢~卡雙腳離地，重重的摔在了地上，雙手上的金屬光澤都變得渙散了。
看著擂臺(tái)上期待已久的一幕終于出現(xiàn)了，那些中立的教授們，紛紛露出了笑容，老好人教授則是向著西尼爾比劃了一個(gè)‘隨時(shí)阻止戰(zhàn)斗’的手勢(shì)。
老好人教授不希望出現(xiàn)什么意外。
“邁卡！”
而在新生擂臺(tái)上斯坦?fàn)柼伢@呼道。
他迫切的想要去查看好友的傷勢(shì)，但是他卻知道自己不能夠踏上擂臺(tái)。
因?yàn)�，他一旦踏上擂臺(tái)了，就代表他要和對(duì)方戰(zhàn)斗。
以他的實(shí)力去和四年級(jí)生戰(zhàn)斗？
根本是毫無(wú)勝算！
只有按照規(guī)則，組織一隊(duì)五人和對(duì)方交戰(zhàn)，才能夠有些許勝利的可能。
不過(guò)，理智上雖然告知了斯坦?fàn)柼剡@么做是正確的，但是情感上，斯坦?fàn)柼貐s還是接受不了自己看著好友傷重倒地，而無(wú)所作為。
站在擂臺(tái)上的四年級(jí)生清晰的注視到了斯坦?fàn)柼氐募m結(jié)、掙扎。
事前就調(diào)查清楚的對(duì)方，知道除了這個(gè)被他擊倒的新生首席助理外，新生中還值得在意的就是對(duì)面這個(gè)人了。
只要將斯坦?fàn)柼匾矒魸⒘耍紫辉诘男律鷤�，就�?huì)直接潰敗。
所以，這位四年級(jí)生開(kāi)口了。
“你就是策劃了這次新生彩車游行的斯坦?fàn)柼貑幔俊?br />
“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)你，他們稱呼你為那位首席最稱職的副手�！�
“但是，在我看來(lái)，你真的狗屁不是！”
“平時(shí)躲在那位首席的羽翼下，安穩(wěn)的生活在特奧瑞特，一旦離開(kāi)了那位的羽翼，則是什么都干不了！”
“看看你所謂的彩車游行吧！”
“都是些什么鬼東西？”
“這么大的年紀(jì)了，還相信校園傳說(shuō)之類的幼稚玩意兒，你難道晚上睡覺(jué)的時(shí)候，還穿著尿不濕嗎？”
惡毒的話語(yǔ)不住的從這位四年級(jí)生嘴中響起。
話語(yǔ)雖然惡毒，但是并沒(méi)有讓斥責(zé)。
因?yàn)�，所有人都知道，這只是四年級(jí)生的‘言語(yǔ)攻擊’。
用言語(yǔ)挑釁、嘲諷對(duì)手，在特奧瑞特內(nèi)并不過(guò)分，甚至，在二年級(jí)的時(shí)候，還會(huì)有專門的選修課。
這位四年級(jí)生在當(dāng)初獲得過(guò)高分。
而且，這位四年級(jí)生此刻認(rèn)為自己獲得了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，只需要加把勁就能夠獲得完勝。
那么，為何不努力一把呢？
所以，對(duì)方接下來(lái)的話語(yǔ)，越發(fā)的過(guò)分了，尤其是針對(duì)斯坦?fàn)柼匾恢眻?jiān)信的校園傳聞，更是不停的言語(yǔ)攻擊。
這樣的話語(yǔ)刺痛著斯坦?fàn)柼�，他拳頭握緊，就要沖上去和對(duì)方拼命，但卻被周圍的新生死死攔住。
“冷靜點(diǎn)！”
“不要上當(dāng)！”
新生們紛紛說(shuō)道。
呼！呼！
斯坦?fàn)柼匕l(fā)出了粗重的呼吸，他死死盯著對(duì)方，他要銘記這個(gè)時(shí)候的屈辱，然后……
斯坦?fàn)柼赝蝗浑p眼翻白，身軀一軟。
但是，馬上的，斯坦?fàn)柼鼐驮俅握玖似饋?lái)。
他一揮手臂，抓著他手臂的新生就覺(jué)得一股沛然難擋的力量，從那手臂上涌出，讓他們不由自主的松開(kāi)了雙手，眼睜睜的看著斯坦?fàn)柼刈呦蛄死夼_(tái)。
完了！
所有新生心中一沉。
但有些新生卻發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁，因?yàn)�，斯坦�(fàn)柼剡呑哌呧哉Z(yǔ)著。
“他竟然這樣罵嚶嚶……”
“嚶嚶嚶……不開(kāi)心了�！�
“嚶嚶嚶……要去教訓(xùn)他！”
“嚶嚶嚶……要讓他跪下叫霸霸！”