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千羽小說 > 其他類型 > 艷妖 > 第257章
  何萍雅在46班是個(gè)非常顯眼的存在,她非;钴S,說話聲音有點(diǎn)臺灣腔, 不管在什么場合,什么是時(shí)間, 她都認(rèn)真的像機(jī)器人。

  所以有人不喜歡她,像李玉珍這樣愛嚼舌根子的,更是喜歡背后說她閑話。

  可人家并沒有什么切實(shí)的毛病,嚼她舌根子的人嚼來嚼去也只能說她裝。

  裝怎么了,這么裝上一輩子,誰敢說她不厲害。

  月考和歸校的老師一起到來了。

  46班雖然數(shù)學(xué)課上不太配合老師,但他們主動(dòng)性很強(qiáng),老師講的迷迷糊糊,他們自己倒是學(xué)的清清楚楚,第一次月考有驚無險(xiǎn),46班依然獨(dú)占鰲頭。

  其他班就不行了,老師一走,他們就像出欄的馬,心思野得能在大草原上跑一圈,根本無心學(xué)習(xí),整個(gè)年級的成績呈現(xiàn)出下滑的趨勢。

  但他們根本來不及悲傷。

  從河北衡水中學(xué)回來的老師們瘋了。

  年級組長突然宣布,高一年級要實(shí)行衡水模式。

  什么衡水模式呢?

  那就是每節(jié)課上課之前的三分鐘要提前進(jìn)教室,所有學(xué)生站起來大聲朗讀知識點(diǎn),星期一早上第一節(jié) 的前三分鐘還要一起站起來握起拳頭大聲宣誓。

  除此外,全校的跑操都要改。之前,原市二中的跑操隊(duì)形比較松散,學(xué)生隊(duì)列之間的間隙大,F(xiàn)在要改成衡水人貼人的模式,去跑操的路上還要拿著小冊子背英語單詞或者古詩詞。

  不少學(xué)生怨聲載道,好好的課間十分鐘直接爆改7分鐘,這誰受得了。跑操也是,非要貼著人跑,稍微有人跑錯(cuò)一步,就是你踩我,我踩他,崔美青的鞋子都被踩掉好幾回了。

  崔美青頭疼,你說好好的學(xué)衡水干嘛,因地制宜不知道嗎?

  46班嘴上罵的厲害,該站起來讀書的還是都站起來,別人可能做不到提前三分鐘進(jìn)教室,但46班肯定都能做到。

  崔美青覺得,他們就是傳說中的賤人,那種嘴上說我不行,實(shí)際上比誰都行的那種。

  不過,還是有一個(gè)好消息的,王優(yōu)老師終于不來上他們班的課了,數(shù)學(xué)老師回來了。

  好不容易熬到回到家,崔美青迫不及待地鉆進(jìn)自己的屋子。

  “啊啊啊啊啊啊!

  崔美青高興地在電腦前打轉(zhuǎn),她的《翠翠種田記》收藏和收益一起破萬了。

  她現(xiàn)在已經(jīng)不是一個(gè)簡單的作者了,她現(xiàn)在是綠江的一星作者。

  她不知道要去哪里分享自己的快樂,想起最近很熱的社交軟件——圍脖。

  她申請了一個(gè)圍脖號,想了半天還是復(fù)制了自己的作者名——會叫的魚。

  而她的第一條圍脖就是意味不明的“啊啊啊啊啊啊啊”。

  激動(dòng)完了,崔美青開始繼續(xù)打字,《大黃的一生》是她的暑假接檔文,她連預(yù)收都放出去了,可不能讓讀者朋友們失望。

  就這樣,崔美青一邊學(xué)習(xí)一邊寫小說,時(shí)間很快就來到了期中考。

  崔美青期中考考得非常不錯(cuò),年級第一,還是羅清聰并列第一。

  班主任講完英語試卷后突然在班上宣布,年級前十可以接受一個(gè)企業(yè)家的贊助,每個(gè)月三百塊,一直到高考結(jié)束。

  臺下的學(xué)生都驚訝的張大嘴。

  班主任笑呵呵地說:“原市的企業(yè)家想回報(bào)家鄉(xiāng),大家拿到錢要好好學(xué)習(xí),爭取未來回報(bào)家鄉(xiāng)!

  崔美青捂住嘴巴,笑從眼睛里跑出來,誰能拒絕錢呢。

  “好了,好了,別樂了,大家經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),取得很好的成績。那么希望大家這個(gè)星期回去好好想一想,下個(gè)學(xué)期想選擇理科還是文科,下個(gè)星期星期五開家長會,不要忘記告訴家長!

  崔美青都不用想,老師一問,她就決定要選文科了。

  回到家里,崔美青把這件事和爸媽提了一嘴。

  崔林院希望她選理科。

  “你哥哥說了,理科以后好找工作!

  崔美青夾了一筷子青菜,頭也不抬:“那我喜歡文科嘛,工作怎么不好找了,我好好的大學(xué)畢業(yè),還能找不到工作了!

  剩下的話崔美青沒說,但崔林院知道。

  姑娘想寫小說,想當(dāng)作家,當(dāng)然還是讀文科的好。

  崔林院不勸了,反正又不是他去上學(xué),讀文科就讀文科吧。

  除了家長,還不少同學(xué)關(guān)心崔美青選文科還是理科。46班的有些同學(xué),之前連崔美青的企鵝好友都沒加,這個(gè)星期硬是從班群里加上了,就為了問她要選文科還是理科。

  崔美青當(dāng)然照實(shí)說了,這又不是什么機(jī)密。

  回到學(xué)校,大家陸陸續(xù)續(xù)把意向表交給老手,班主任開始找班里的同學(xué)談話。

  談話的內(nèi)容很簡單,文科好的勸他去文科,理科好的勸他去理科。

  像崔美青這樣的,他找來也就問了一句:“確定要選文科嗎?你理科成績還是不錯(cuò)的,理科專業(yè)將來好就業(yè)!

  崔美青確定:“我覺得文科挺好的,理科對我來說還是太吃力!

  班主任點(diǎn)點(diǎn)頭,不勸了。