王豐收就是搞情報(bào)工作出身的，如今仍然是幾里國(guó)的情報(bào)頭子，他當(dāng)然清楚情況，也明白這種事情有多敏感，所以才會(huì)開(kāi)口多問(wèn)一句。
聘請(qǐng)國(guó)外頂尖大學(xué)的高等教育專家，當(dāng)本國(guó)政府部門(mén)的高級(jí)顧問(wèn)，很大概率有兩種可能，第一是自己被滲透了，第二就是準(zhǔn)備滲透進(jìn)對(duì)方。
牛以平低下頭，有些尷尬道：“這種事情，近幾年可能會(huì)引起安全部門(mén)的注意吧，但這種情況前些年已經(jīng)太多了，所以也不好禁止。
至于王大使的擔(dān)憂其實(shí)不必，給幾里國(guó)這樣的國(guó)家政府當(dāng)顧問(wèn)，與給發(fā)達(dá)國(guó)家的組織機(jī)構(gòu)當(dāng)顧問(wèn)情況不同，我們可以理解為文化傳播。”
上述的情況，春華大學(xué)當(dāng)然有不少，以人文學(xué)科為主的平京大學(xué)則更嚴(yán)重。雖然從比例上來(lái)看，這一類專家學(xué)者的比例不算很高，可是總?cè)藬?shù)也不少，影響更不小。
牛以平對(duì)此是清楚的，所以也不好辯駁什么。
華真行笑著解釋道：“其實(shí)我請(qǐng)牛老師當(dāng)政府的教育顧問(wèn)，是想讓牛老師負(fù)責(zé)幾里國(guó)高校的籌建工作，并擔(dān)任第一所大學(xué)的第一位校長(zhǎng)。
將來(lái)牛老師就是幾里國(guó)歷史上最重要的教育家！現(xiàn)代高等教育的開(kāi)創(chuàng)者！”
華真行請(qǐng)牛以平當(dāng)幾里國(guó)政府教育顧問(wèn)，給以其很高規(guī)格的待遇，名利皆有，卻不是上述的目的，牛以平也不是上述哪幾種人。
那么這兩種不同的情況該怎么區(qū)分呢？方法很簡(jiǎn)單，就看“金主”想讓牛以平干什么？
舉個(gè)例子，假如某米國(guó)機(jī)構(gòu)贊譽(yù)牛以平，支持其學(xué)術(shù)研究，目的只是為了讓牛以平在東國(guó)宣揚(yáng)其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、引導(dǎo)東國(guó)學(xué)生的思想觀念，那么就是意識(shí)形態(tài)輸出。
因?yàn)樗麄儾粫?huì)讓牛以平來(lái)指導(dǎo)本國(guó)的學(xué)術(shù)研究與政策方針，不論給了他什么評(píng)價(jià)，牛以平始終都是處于被評(píng)價(jià)者的地位，只是讓他在東國(guó)充當(dāng)評(píng)價(jià)者的代言人。
其所有的學(xué)術(shù)研究與政策方針的應(yīng)用場(chǎng)合，都是針對(duì)東國(guó)的。
這種意識(shí)形態(tài)輸出，有時(shí)很難簡(jiǎn)單地說(shuō)好與壞，假如雙方的共同利益占主流，那么還能找到正面作用。
假如雙方利益關(guān)系轉(zhuǎn)入對(duì)抗階段，甚至發(fā)生根本沖突的時(shí)候，又能指望這種人發(fā)揮什么正面作用呢？
至于華真行聘請(qǐng)牛以平，則是另一種情況。他是把牛以平請(qǐng)到幾里國(guó)去，指導(dǎo)并參與幾里國(guó)的高等教育工作，這就是典型的人才引進(jìn)了。
其所有的能力與才華的應(yīng)用場(chǎng)合，主要都是針對(duì)幾里國(guó)本國(guó)的。
主動(dòng)引進(jìn)人才也必須要注意，首先要小心引進(jìn)了不懷好意的反向滲透者，其次根據(jù)本國(guó)實(shí)際情況、堅(jiān)持自主發(fā)展的思路。
華真行對(duì)牛以平“貼身考察”已久，當(dāng)然信得過(guò)對(duì)方，而且他有自己的獨(dú)立發(fā)展思路，恰好可以用得上牛以平。
牛以平則被華真行的這番話震得不輕，連連擺手道：“言重了，言重了，我牛某人哪有這等本事！”說(shuō)著話欠身欲起。
華真行卻搶先起身走過(guò)去，雙手按住他的肩膀道：“牛老師也不必妄自菲薄，事情都是做出來(lái)的，誰(shuí)又敢說(shuō)您就做不到呢？
我們那邊的情況您也都了解，想組團(tuán)隊(duì)建設(shè)高等教育體系，上哪里還能找到比您更合適、更值得信任的人才？”
牛以平被華真行摁住了終于坐穩(wěn)，語(yǔ)氣也不再那么激動(dòng)：“這方面的人才還是有很多的，就憑我一個(gè)人也干不了這么大的事，需要一支專業(yè)隊(duì)伍……”
華真行接話道：“還需要政策的支持、資金的保障，這些我們都能盡量提供，但您最清楚幾里國(guó)缺的是什么�！�
牛以平：“我可以推薦一批人，我就當(dāng)個(gè)居中聯(lián)絡(luò)人。但是我要告訴你，我推薦的人以專家顧問(wèn)的身份參與這件事沒(méi)問(wèn)題，但別指望他們會(huì)直接跑到幾里國(guó)去入籍定居。
所以我建議還是由幾里國(guó)方面與東國(guó)官方好好溝通，爭(zhēng)取以教育援助的方式來(lái)落實(shí)，這樣便師出有名。而且您是真給待遇，并不是想空手套白狼，這就更好談了�！�
華真行：“夏爾總席親自率幾里國(guó)代表團(tuán)出訪東國(guó)的事，兩國(guó)之間正在落實(shí)。幾里國(guó)將東國(guó)語(yǔ)定為官方語(yǔ)言，教育援助項(xiàng)目也是這次會(huì)談的重點(diǎn)議題之一。
官方打開(kāi)了路徑，能給的是政策，我們自已也要做更多的事情。
牛老師可以聯(lián)絡(luò)一批您認(rèn)為合適的人才，參與這方面的工作，入不入籍、去不去海外長(zhǎng)住都好說(shuō)，工作地點(diǎn)甚至就可以安排在平京市。
房關(guān)發(fā)展集團(tuán)，也是我們養(yǎng)元谷與房隆關(guān)的合作成果，會(huì)專門(mén)設(shè)立一個(gè)科教研究部。我們希望牛師兄能來(lái)指導(dǎo)科教研究部的工作，并給科教研究部推薦人才隊(duì)伍�！�
牛以平：“好了好了，我答應(yīng)你便是，不要總摁著我了。華總導(dǎo)，我來(lái)是想提醒你，別忘了今天晚上在春光宴還有飯局呢。
您給我的那份《幾里國(guó)高等教育工作‘一五計(jì)劃’綱要》，我這幾天看了，已經(jīng)有了一些想法，但是剛才說(shuō)的事太突然了。
您容我再想想，好好消化一下，等會(huì)兒我們一起去春光宴的時(shí)候，路上再談。”
“多謝牛老師，您這可真是雪中送炭！”華真行終于達(dá)成了目的，又扭頭問(wèn)王豐收，“你有什么事嗎？”
華真行和牛以平關(guān)上門(mén)單獨(dú)談話，王豐收這時(shí)候突然推門(mén)進(jìn)來(lái)，肯定有別的事，只是聽(tīng)見(jiàn)他們的談話臨時(shí)插了幾句嘴。