其實在現(xiàn)有的一千多萬人口中，組織幾千名符合要求者通過這次測試也不是不能。別忘了這里還有很多東國裔華族僑民呢，其中大部分家庭還是很重視教育的。
但華真行還有另外的考慮或者說顧慮，人才尤其是高端人才的培養(yǎng)，不能只依賴于外國，假如文化教育做不到獨立自主，那么國家意識形態(tài)也將不能自主。
這與華真行等人對東國的觀感與態(tài)度無關(guān)，而是一個國家立足的根本，尤其是人文類教育，一定要立足于本國的社會實踐，這也是被無數(shù)事實所證明的。
科技的進步與社會的發(fā)展不能故步自封，需要廣泛的交流與學(xué)習(xí)。但學(xué)習(xí)與交流對于每一個人來說，都建立在自我修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，國家亦如此。
遍觀世界，那些真正能做到獨立自主的強國，其領(lǐng)導(dǎo)人極少是國外培養(yǎng)的人才。這并不代表他們不會學(xué)習(xí)外界的知識，包括人類歷史上各個國家所創(chuàng)造的知識與經(jīng)驗。
派出大量的留學(xué)生，可以學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù)、文化思想、解決各種社會問題的新思路，同時深入了解世界各地的情況。
但是在真正的自主大國中，這一類留學(xué)人才幾乎不會構(gòu)成國家領(lǐng)導(dǎo)與決策層的主體，大多是以咨政建議者的身份出現(xiàn)。
假如這一類人才成了國家領(lǐng)導(dǎo)決策層的主體，這個國家往往會出問題——那些小國常見的各種問題。這不是歧視與偏見，就是經(jīng)驗總結(jié)的事實。
世界上有很多動蕩小國，其經(jīng)濟、外交乃至民生、軍事等各項政策，不僅在客觀上很難做到獨立自主，有時在主觀上也很難保證這一點。
這些國家的領(lǐng)導(dǎo)人，很多都有海外留學(xué)的經(jīng)歷，甚至拿了國際知名學(xué)府的高等學(xué)歷，比如幾里國的末代總統(tǒng)貝克萊，其組建的政府領(lǐng)導(dǎo)決策層，也是同類人員占主體。
這樣組成的政權(quán)，很難說它的各項政策傾向誰的利益。
有很多人之所以能夠上臺，其實就是因其出身背景而受到了某股外部勢力的扶持，他們是被選中的，問題的關(guān)鍵是被誰選中的？
就算不談滲透與控制的陰謀論，其原因也很簡單。自然科學(xué)類的還好說，但是社會科學(xué)類的知識體系，不論是哪個國家的教育，都不會專門針對解決幾里國的問題而研究。
人們在解決現(xiàn)實的社會問題時，肯定都傾向于利用已掌握的工具與程序。
可是世界上并不存在這樣一套現(xiàn)成的工具和程序，只要簡單的學(xué)習(xí)與照做，就能給幾里國以及各個國家創(chuàng)造美好的將來。
假如它真的存在，只要派人去學(xué)，學(xué)回來照做即可，那么世界也不會是現(xiàn)在這個樣子，恐怕早就天下大同了。
只有那些傳銷團伙的頭目，才會宣稱有一套簡單的方法，你只要去照做就能發(fā)家致富。實際上并不存在這套方法，或者說它只是團伙頭目發(fā)家致富的方法。
現(xiàn)代世界很多設(shè)計好的政經(jīng)制度，特別是它所依附的社科理論體系，從某種意義上來講也帶著明顯的傳銷性質(zhì)。
再從稍深層次的原因說起，做個換位思考，某個國家為外國培養(yǎng)人才，其首要目的肯定是要為本國的利益服務(wù)，那么它所教授的工具與程序，首先都要服從于這個目的。
當(dāng)兩國有共同的利益基礎(chǔ)時，這種培養(yǎng)或許是有效的。當(dāng)兩國出現(xiàn)較明顯的利益沖突時，你也可以繼續(xù)去學(xué)習(xí)對方，但那必須是自主地、清醒地、判別式地學(xué)習(xí)。
有很多小國并沒有建立立足于本土的高端人才培養(yǎng)體系，有時并非無心，更多還是無力。
因為這么做的成本實在太高了，還不如將資源投入到其他更容易見效的領(lǐng)域，反正世界上還有那么多高等學(xué)府呢，精英階層的教育問題總是能解決的。
可是華真行并不想這樣，除了這次公派留學(xué)生，對幾里國更重要的還是建立本土的高等教育體系，先實現(xiàn)從無到有。
所以跟東國方面的教育合作，重點不是走出去，而是引進來。幾里國計劃建一所綜合大學(xué)，改造原摩旺大學(xué)設(shè)立新的學(xué)科，聘請一批東國方面的高校教師。
東國提供的教育援助款項都用在這樣的項目上，重點發(fā)展自然科學(xué)類與工程技術(shù)類專業(yè)，當(dāng)然也有人文藝術(shù)類專業(yè)。
新聯(lián)盟也正在組織人手，研究與總結(jié)幾里國革命與社會實踐的指導(dǎo)理論，以及所要推行的社會文化思想與法律倫理體系，柯夫子早就在指導(dǎo)這方面的工作。
除了位于首都的綜合大學(xué)，幾里國還要創(chuàng)辦一所工程學(xué)院與一所師范學(xué)院，同時創(chuàng)辦七所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，每個邦區(qū)都有一所。
一所綜合大學(xué)、兩所�？茖W(xué)院、七所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，這就是教育部門制定的“127計劃”，它才是幾里國目前高端人才培養(yǎng)計劃的核心。
就在前幾年，由于全球疫情的影響，很多大學(xué)都讓學(xué)生在家上網(wǎng)課。歡想實業(yè)組織了專門的團隊，搜集了海量的課件進行甄別整理，重點關(guān)注的是東國各大學(xué)的重點學(xué)科。
僅有課件是不夠的，還得有現(xiàn)場教研團隊。
幾里國現(xiàn)在需要的不僅是工程項目，也需要教育項目，能拿到援助資金當(dāng)然很好，就算拿不到也要自主投入，最好通過外事部門溝通協(xié)商一個總體計劃。
華真行搞定了碧空洗大陣之后，就趕到非索港參加會議。這是一次內(nèi)部會議。