哪里有被這般重視過！
主將親自為戰(zhàn)死者整理遺容，全軍上下一起為戰(zhàn)死的袍澤送行！
誰不想在自己死后，也能得到這樣的待遇呢！
第五十章掃盲
儀式感這種東西雖然聽起來挺虛的，但卻能為人注入一股精神力量！
對(duì)人類來說，儀式感，不可或缺！
尤其是對(duì)軍隊(duì)這樣一個(gè)集體來說，儀式感的重要性更加凸顯。
第二日，光復(fù)軍修整完畢，攜帶著大量繳獲和戰(zhàn)俘，踏上了返程的道路。
另一邊，朱宏煜還派出人手，往馬尼拉而去。
準(zhǔn)備找馬尼拉當(dāng)局和斯科奇家商討贖回戰(zhàn)俘的事情。
隨著家卷的抵達(dá)，朱宏煜治下的人口已經(jīng)有三千多了。
這三千多人，每日里消耗的糧食都是一個(gè)天數(shù)字。
而光復(fù)軍現(xiàn)在還處于一種坐吃山空的狀態(tài)中，各種物資都沒有一個(gè)穩(wěn)定的來源。
為了解決目前物資貴乏的問題，用戰(zhàn)俘交換物資，便是目前最簡單，也是最容易實(shí)現(xiàn)的手段。
四日之后，光復(fù)軍回到了河谷。
這次的血戰(zhàn)，光復(fù)軍上下傷亡不少，河谷中不少得知噩耗的光復(fù)軍家卷，哭聲震天。
這段時(shí)間以來，河谷的防御體系修建已經(jīng)有了一定的成效。
河谷兩側(cè)的入口處，分別用水泥和石塊，修建出了一個(gè)簡單的堡壘。
堡壘墻高丈余，前面挖有壕溝，陷阱，墻壁上密密麻麻的都是射擊孔。
除此之外，還搭配有簡易的炮臺(tái)，角樓，之類的建筑。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，堡壘青灰色的水泥墻壁，看起來十分的堅(jiān)固。
朱宏煜將自己繳獲的五門輕炮中的四門，分別部署到了河谷兩側(cè)的兩座堡壘上。
河谷的出入口極其狹窄，只要將兩門火炮分別部署在堡壘的兩側(cè)炮臺(tái)上，就能形成交叉火力，封鎖河谷的入口。
剩下的一門輕炮，被朱宏煜送入兵器工坊，讓工坊方面研究一下怎么制炮。
河谷中，光復(fù)軍上下連帶士兵和家卷，人人各有所事。
朱宏煜也沒閑著，剛回到河谷，他便忙活起了給光復(fù)軍上下掃盲，辦夜校的事情。
光復(fù)軍從馬尼拉接回來的家卷中，有好些個(gè)是能讀會(huì)寫的。
這些人之前在馬尼拉，有的是做賬房的，有的是開私塾的，開書店的，甚至還有一個(gè)曾經(jīng)是崇禎年的老舉人。
他叫陳濱，廣東潮州人，濃眉黃須，臉型方正，已經(jīng)是耳順的年紀(jì)了，但看起來依舊很精神。
清軍入關(guān)后，陳濱不愿剃發(fā)易服，死后無顏面見祖宗，便和家人一起下了南洋！
目前來看，這個(gè)崇禎年的老舉人，大概就是光復(fù)軍里的學(xué)歷天花板了！
朱宏煜前世高中畢業(yè)后，就去當(dāng)兵了。
人生經(jīng)歷足夠豐富，但學(xué)歷憑真的不行。
朱宏煜想著，與其讓這些識(shí)字的，能讀會(huì)寫的同其他人一起干活，屬實(shí)是有些浪費(fèi)了。
靈光一閃，他便想到了掃盲的事情。
因?yàn)樗�，只有人人都識(shí)字了，明理了，思想教育才能進(jìn)行下去，而不是繼續(xù)停留在紙面上。
朱宏煜拿出了自己記憶中的小學(xué)一年級(jí)語課本，讓老舉人陳濱帶頭，拿著課本給光復(fù)軍上下進(jìn)行掃盲。
一年級(jí)的語課本基本上沒什么深度，但給盲掃盲還是很好用的。
朱宏煜在從記憶中往出抄課本時(shí)，為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，也只是把簡體字改成了繁體字，僅此而已。
朱宏煜雖然想要推行簡體字來取代繁體字。
不管簡體字是不是破壞了中國的化傳承，朱宏煜不在乎這個(gè)。
光是簡體字比繁體字容易掌握這一點(diǎn)，便足以壓倒一切。
但他心里有數(shù)，自己現(xiàn)在還沒那種能夠在字上做出改變的威望，所以也就不折騰了。
但他把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給拿了出來！
這個(gè)倒是沒人有意見，因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)符號(hào)極大的方便了
還能避免因?yàn)榫渥x錯(cuò)誤，而導(dǎo)致章內(nèi)容的理解，出現(xiàn)差之毫厘謬以千里的事情。
對(duì)于朱宏煜的創(chuàng)新，就連陳濱這個(gè)老舉人也是連聲稱妙。
由于在白天，軍隊(duì)要訓(xùn)練，家卷要建設(shè)河谷家園。
所以，掃盲只能在晚上進(jìn)行。
于是，便順理成章的有了夜校這個(gè)東西！
朱宏煜的要求也不高，沒準(zhǔn)備靠夜校掃盲，就能培養(yǎng)出科學(xué)家來。
他想的是，哪怕每人每天只能認(rèn)識(shí)三五個(gè)字，堅(jiān)持上一年，就能掌握一兩千的常用字。
能夠進(jìn)行簡單的讀寫，這就可以了。
想培養(yǎng)科學(xué)家，還是得進(jìn)行成體系的教育培養(yǎng)才行。
當(dāng)然，光復(fù)軍中就陳濱這么一個(gè)舉人，朱宏煜當(dāng)然不會(huì)浪費(fèi)人才。
除去讓他負(fù)責(zé)掃盲的事情之外，還將光復(fù)軍中的行政事宜交給了他負(fù)責(zé)。
包括物資調(diào)配，人員調(diào)動(dòng)等多方面的權(quán)力。
是夜，天色漆黑。
但河谷中卻是被篝火照的一片明亮，光復(fù)軍的士兵和家卷，三三兩兩的圍坐在一起，上著掃盲夜校。
一塊用墨水染黑的石板放在最顯眼，光線最明亮的地方。
朱宏煜手中拿著一根石灰加水制造而成的粉筆，在黑板上唰唰唰寫了兩個(gè)大字。
一個(gè)是“漢”字！
一個(gè)是“明”字！