在書中，袁奕是被人拋棄的棄女，因?yàn)楸环磁稍▏B(yǎng)大，所以心腸十分歹毒，為了幫助袁建國得到女主賈玉秀，幾次三番地出來作妖，最后兩個(gè)人死在了一次洪澇中，下場(chǎng)凄涼……
袁奕穿來時(shí)原主剛要過十八歲的生日，為了給養(yǎng)女慶祝，順道去接下鄉(xiāng)來的知青，袁建國幾天前就和幾個(gè)村民去了城里。
這一批知青里，其中就有女主賈玉秀。
袁建國收養(yǎng)袁奕時(shí)年齡不過二十，一個(gè)人當(dāng)?shù)之?dāng)媽了十八年，女兒長大才有心思考慮自己的事。
只可惜，考慮的是一段不該開始的孽緣！
來了四五天還沒見過老爹，也不知道他現(xiàn)在怎么樣。
想到自己只完成1%的任務(wù)條，袁奕趕緊又翻開了那一本初中數(shù)學(xué)。
完成愛國任務(wù)救老爹可以，但是懲罰什么的……還是讓老爹自己去承受吧。
“你們誰要看這本數(shù)學(xué)書？”
袁奕晃了晃手里的那本小學(xué)數(shù)學(xué)，剛才后面還窸窸窣窣的聲音頓時(shí)沒了動(dòng)靜。
湊在一團(tuán)的女生紛紛散開，捧起手里抄寫的筆記假裝看得認(rèn)真，誰也沒稀罕去看她一眼。
見她們不說話，袁奕起身把數(shù)學(xué)書放回到角落空蕩蕩的架子上。
那只書架原本擺滿了村里所有的書，自從恢復(fù)高考的消息一出，村里的知青的人就都借去看了，想要利用知識(shí)的力量回到城市里去。
袁奕看了一眼她們手里的手抄本，好幾天了，還停留在前幾頁最基礎(chǔ)的部分。
于是她出于好心地說：“小學(xué)數(shù)學(xué)我學(xué)得還行，如果有什么不會(huì)的地方我或許可以幫你們解答一下�！�
幾個(gè)人不以為意。
連自己的名字都寫不利索呢，才看幾天書就想當(dāng)老師了？況且程功如今也不在這兒，平時(shí)裝裝賢惠也就算了，現(xiàn)在……確實(shí)沒這個(gè)必要。
程功是村里的大才子，個(gè)子高、長得俊，誰都想把家里的閨女嫁給他�？纱蠹倚睦锴宄�，程功是暫時(shí)落在草窩里的鳳凰，總要飛到梧桐枝上去，大字都不識(shí)幾個(gè)的村姑娘配不上他這樣的文化人。
只有袁奕不害臊，仗著自己是村長的養(yǎng)女，字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，硬是要來學(xué)校上課說要考大學(xué)。
白天帶著飯菜、晚上揣著煮好的雞蛋，變著法地想要討好程功，就是沒見她手里拿過書。
明眼人都能看出程功一心想要考學(xué)，對(duì)她的態(tài)度已經(jīng)很敷衍了，但她還是沒皮沒臉地往上靠。
真叫不要臉。
“說得好像你會(huì)一樣�！�
那個(gè)叫楊麗的女人哼了一聲，把手里的書往后翻了一頁，看了沒幾秒鐘又翻了回來。
她爹楊遠(yuǎn)山是副村長，她娘趙翠花是村里專管女人事兒的村官，她大咧咧的性子和趙翠花一模一樣。
楊麗從小就和原主不對(duì)付，仗著自己比她大了幾歲，完全沒把她村長閨女的身份放在眼里。
后來村里來了批知青，楊麗又和知青們走得近，肚子里有了幾滴墨水，就更不把她放在眼里了。
劇情線上她將成為女主的好閨蜜，算是個(gè)正面人物。
袁奕瞧一眼快被她翻爛的牛皮封面，又說：“我可以試試�！�
正說著，從地里干完活回來的知青們也紛紛回到教室來，拿出包里的書自然地回到自己的座位上去。
“楊麗同志，怎么今天沒見你去地里干活？”男知青擦了擦頭上的汗問道。
楊麗挺直了身子，把手里的書攤開在桌子上，說：“袁奕說要教我數(shù)學(xué)呢，我趕著聽，哪有時(shí)間去干活兒？”
“袁奕？教你？”
男知青瞥了眼袁奕，強(qiáng)忍著沒笑出聲。
不止是他，其他人聽著這話也覺得好笑。
誰不知道袁奕來上學(xué)的目的，自己還沒學(xué)幾個(gè)字呢，就教人家？別逗了。
楊麗有模有樣地把書翻到最后一頁，從抄好到現(xiàn)在她還沒看過，書面的顏色比前幾頁嶄新了不知多少。
打眼掃了一遍最后一頁的這幾道題，她指著答案最長的那一道，陰陽怪氣道：“就這道，麻煩袁奕同志給我講解一下�！�
既然她想講，自然要給她挑一道最難的。
袁奕將書轉(zhuǎn)過來，掃了一遍題目后，淡然地拿出自己的演草紙：“這是雞兔同籠問題，也就是一元一次方程式，可以這么解……”
土生土長的村里人都沒上過學(xué)，這段時(shí)間以來，楊麗學(xué)習(xí)的速度是最快的。
袁奕要給楊麗解答問題？那不是東施教西施變美，娃娃教大人說話，不自量力嗎？
大家紛紛圍了過來湊熱鬧。
只見袁奕把題目上的條件抄下來后，不急不緩地將解題的過程寫了下來。一個(gè)方法不行，她還寫了好幾種解題過程。
字跡工整、條理清楚比楊麗手抄的那一份還要好看。
袁奕：“你看一下，這幾種解法哪種能夠理解？”
眾人湊得更近了，十幾雙眼睛都盯在她寫的解題過程上。
“她竟然真的解出來了？”
“這幾個(gè)方法的過程都對(duì)啊，真是厲害！”
“看來我們還是太小瞧袁奕同志了，短短幾天的功夫就能弄明白方程問題�！�
看著袁奕寫出來的解題過程，楊麗雖然看不懂，但還是驚訝地張大了嘴。
她這五天竟然真的是在學(xué)習(xí)？不是在裝模作樣？！