真武門(mén)會(huì)打壓?jiǎn)�？摩訶寺會(huì)動(dòng)手嗎？
楚千秋特別想知道這個(gè)答案，以前的他會(huì)親自嘗試，親自測(cè)試，現(xiàn)在的楚千秋則需要幾個(gè)優(yōu)秀的棋子，來(lái)完成這個(gè)試探。
那么玉鹿學(xué)院，至善學(xué)院就很有用了。
兩大圣地想要維護(hù)這個(gè)體系，一定要針對(duì)挑戰(zhàn)者做出種種限制，要是楚千秋給兩大學(xué)院弄出合體天人來(lái)，他們會(huì)采取怎樣的措施，進(jìn)行打壓？
假設(shè)兩大學(xué)院都不簽訂天人協(xié)議，他們還會(huì)采取怎樣的主張，直接動(dòng)手殺人嗎？
這樣一來(lái)的話，楚千秋就可以進(jìn)一步窺探圣地的做法了。
以兩大學(xué)院為棋子，跟真武門(mén)，摩訶寺進(jìn)行對(duì)決，逐步瓦解現(xiàn)有的世界秩序。
兩強(qiáng)相爭(zhēng)將變成三足鼎立。
楚千秋與摩訶寺有較多的恩情，自然不會(huì)主動(dòng)出手，那就拿真武門(mén)來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
“可是……”
顏夫子仍在猶豫，玉鹿學(xué)院與至善學(xué)院都不是什么寧為玉碎，不為瓦全的人物，他們要是這樣的話，怎么可能在佛國(guó)和道土中生活下來(lái)。
楚千秋愿意在背后支撐兩大學(xué)院，目的就是要讓他們?nèi)プ銎遄印?br />
“凡事都要付出代價(jià)�！�
“莫非儒門(mén)的復(fù)興，只是嘴上說(shuō)說(shuō)，真到了時(shí)運(yùn)降臨的時(shí)候，就不敢作為了？”
楚千秋看出了顏夫子的軟弱，面對(duì)自己的時(shí)候，他也硬氣不了多久，更何況是真武門(mén)呢。
“無(wú)雙王，老夫也不是那三歲的孩童了�！�
“您這樣做的目的，是想利用儒門(mén)，跟兩大圣地斗上一斗吧�！�
“不，更準(zhǔn)確地說(shuō)是真武門(mén)。”
顏夫子深吸了一口氣，選擇了坦誠(chéng)。
“當(dāng)然。”
“這有風(fēng)險(xiǎn)，也有收益�！�
“風(fēng)險(xiǎn)就是玉鹿學(xué)院要直面真武門(mén)的壓力。”
“收益就是由你們來(lái)吞并至善學(xué)院，甚至玉鹿學(xué)院的高手，也有機(jī)會(huì)成就天人。”
“棋子做不做由你。”
“你不干，有的是人想干�！�
楚千秋無(wú)所謂地說(shuō)道。
是的，我想讓玉鹿學(xué)院做棋子，跟真武門(mén)斗上一場(chǎng)。
你不愿意的話，我可以找光明寺，可以找金剛寺，可以找至善學(xué)院。
楚千秋不需要強(qiáng)迫，有的是人主動(dòng)跳出來(lái)賣(mài)。
就像前世的普通人一樣，欲做牛馬而不可得的人，比比皆是。
楚千秋需要一枚棋子跟真武門(mén)對(duì)抗，給予他利用的價(jià)值，給予他天人的希望，有的是人想干。
大把的一流宗門(mén)，都想著成就天人，你這玉鹿學(xué)院有什么資格挑挑揀揀？
“老夫愿意！”
“還請(qǐng)王爺吩咐。”
“若是玉鹿學(xué)院能做到的事情，一定為王爺效力�！�
顏夫子也是不是傻瓜，他很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)了。
拒絕有用嗎？
有用，也沒(méi)用。
楚千秋一定要會(huì)跳出來(lái)，然后嘗試建立第三圣地。
誰(shuí)來(lái)做馬前卒，誰(shuí)來(lái)賺取這份功勞，誰(shuí)就能在未來(lái)的國(guó)際形勢(shì)上分一杯羹。
玉鹿學(xué)院不干，自然由至善學(xué)院來(lái)干。
能讓至善學(xué)院騎到玉鹿學(xué)院的頭上來(lái)嗎？
那這幾千年來(lái)，不就白分裂了。
雖然兩大學(xué)院在佛道兩家的壓力下，互相選擇了和解，但顏夫子絕不想讓玉鹿學(xué)院低于至善學(xué)院一頭。
早投降總比晚投降要好。
“誒，這就對(duì)了�！�
“放心，本王也不會(huì)讓你們與真武門(mén)直接作對(duì)。”
“而是讓你們普及一些知識(shí)，做一點(diǎn)好事�！�
“整個(gè)儒門(mén)都應(yīng)該發(fā)動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)教育的發(fā)展�！�
“玉鹿學(xué)院有這個(gè)錢(qián)，多花一點(diǎn)在百姓身上，我想是應(yīng)該的�！�
楚千秋笑了笑說(shuō)道，然后把自己整理的部分知識(shí)，從生物，化學(xué)，物理等等，同時(shí)也包括數(shù)學(xué)，交給了顏夫子。
這些知識(shí)還屬于初級(jí)內(nèi)容，不會(huì)超過(guò)小學(xué)義務(wù)教育的水平，是楚千秋以前整理規(guī)劃的。（注：975章）
實(shí)際上這些知識(shí)很多已經(jīng)存在了，楚千秋在擊敗了天機(jī)閣后，發(fā)現(xiàn)天機(jī)閣主已經(jīng)在化學(xué)，物理方面，取得了巨大的進(jìn)步。
只是這些知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)整理，也不是主流教材，更多屬于武者的個(gè)人愛(ài)好，在小圈子，大宗門(mén)中交流。
楚千秋把這些整理出來(lái)，交給顏夫子，也是希望他能夠迅速擴(kuò)大規(guī)模，利用玉鹿學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，把這些知識(shí)傳播下去。
這一次是免費(fèi)傳播。
就好比清末的小學(xué)教育，無(wú)數(shù)舊時(shí)代的文人換了一身皮，開(kāi)始給學(xué)生們講西學(xué)。
玉鹿學(xué)院擁有了最多的教書(shū)先生，讀書(shū)人，極強(qiáng)的文化影響力。
楚千秋這一次就是花費(fèi)海量的資金，讓這些讀書(shū)人做一個(gè)更有前途的工作，掃盲教育，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。
這樣一來(lái)的話，科技之主的計(jì)劃，也可以提前了。
順便還可以儒門(mén)改造一番，讓他們都來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，學(xué)他們最看不上的奇淫技巧。
豈不美哉！
不僅僅是玉鹿學(xué)院，楚千秋在大夏的事情已經(jīng)基本搞定，他也準(zhǔn)備返回神武一趟，去上京降服至善學(xué)院，一起來(lái)做這件事。
只要兩大學(xué)院都不敢反對(duì)，誰(shuí)還能站出來(lái)反對(duì)呢？
“王爺，讀書(shū)人怎么會(huì)愿意干這個(gè)呢？”
“這不是農(nóng)家，或者工匠該干的事情嗎？”