嚴(yán)冬知道她是誰(shuí)，手腕紅白相間的料子已經(jīng)說(shuō)明她是誰(shuí)了。
她是和杜校長(zhǎng)以及那位物理學(xué)家同車來(lái)的女孩。
“你們剛剛在說(shuō)什么呀？”
她歪頭，看向嚴(yán)冬身后，溫柔又不失敏銳地詢問(wèn)，那幾個(gè)扯媽看驢的小孩突然沉默。
這時(shí)，恰好鋼琴音樂(lè)中斷，幾位大學(xué)老師圍著杜仲明和屈部長(zhǎng)，認(rèn)為必須在初中高中展開(kāi)哲學(xué)學(xué)習(xí)的論調(diào)異軍突起。
整個(gè)客廳全是這幾人的聲音。
哲學(xué)是要學(xué)的。
馬克思主義哲學(xué)原理，恩格斯的自然辯證法，都應(yīng)該引入初高中學(xué)習(xí)。
思辨能力需要從小培養(yǎng)，別動(dòng)不動(dòng)就和老師對(duì)立，把老師名字寫那老大貼墻上，還打一個(gè)大大的叉。老師也苦啊，做一份教書匠的活，每個(gè)月領(lǐng)那一點(diǎn)的工資，上有老來(lái)下有小，成日提心吊膽。
早上出的門，未審傍晚歸不歸家。
幾位大學(xué)老師擺出怨婦臉，看禿了頭的屈部長(zhǎng)，看英俊正當(dāng)年的杜仲明。
“馬克思他屙不屙屎嘛？”
一個(gè)扭糖似的，拽著老婦人的小孩突然用膠東腔大喊。
這是部長(zhǎng)的大孫子。
憋了半天的大便，想去二樓爺爺用的漂亮馬桶間解手，老傭人非說(shuō)要問(wèn)問(wèn)部長(zhǎng)才行，一群人又圍著他爺爺，怎么都問(wèn)不到話。
馬克思來(lái)，馬克思去。
馬克思屙不屙屎？
馬克思知不知道他有多難受？
他都快拉褲子了，大人怎么還在說(shuō)馬克思？！
小孩哇的哭了，受了天大委屈。
“我要屙屎！”
“馬克思也要屙屎！”
抽泣聲開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)，很快哭狠了。
迫切的生理需求使他哭得稀里嘩啦。
整個(gè)門廳靜默，幾瞬后爆發(fā)出一片笑聲。
“快，快帶他去。”屈部長(zhǎng)哈哈笑著，讓老傭人把孩子帶去解決腸道問(wèn)題，轉(zhuǎn)臉對(duì)客人們說(shuō)，“各位見(jiàn)笑了。”
嚴(yán)冬看見(jiàn)舉著圣誕球的手在抖，雖然很輕微。
他抬頭，抵抗壓眉的沉重劉海般，慢慢抬頭。
看到的是一張抿著唇角，眼睛里充滿笑意的小臉，燈光點(diǎn)綴在她眼里，清亮而動(dòng)人。他愣了愣，嘴巴微張又快速閉起來(lái)，一種奇怪的感覺(jué)從心尖泛上來(lái)。
一波接著一波。
有點(diǎn)疼。
他竟會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)疼。
巴赫的《小步舞曲》響起，鋼琴音的進(jìn)入，吞沒(méi)笑聲。
“眉眉兒�！�
女孩轉(zhuǎn)頭。
嚴(yán)冬一起看去，是那位物理學(xué)家在喊她。
物理學(xué)家汪湘蓮身邊站著的是姍姍來(lái)遲的著名音樂(lè)家黃河，黃教授。年過(guò)半百的黃教授手中提著一個(gè)木匣子，也熱情地對(duì)“眉眉兒”招手，讓她過(guò)去。
“這個(gè)，給你�！�
她拉起他的手，這是嚴(yán)冬平生感受過(guò)最溫柔的動(dòng)作，柔軟地像被一團(tuán)棉云托舉似的。她把裝飾球放回他手里，蓋下他的手指。
轉(zhuǎn)身離開(kāi)前，沖他笑了笑。
“等會(huì)兒來(lái)幫你�！�
她甜甜說(shuō)著，用真誠(chéng)目光看他，然后告別。
從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)用這種非同情式的眼神看過(guò)他。
痛感加劇。
嚴(yán)冬緊握裝飾球，中空球體被握出兩個(gè)凹陷。
她轉(zhuǎn)身，那一秒神奇地變慢了，能看見(jiàn)她盤發(fā)的光澤，修長(zhǎng)的脖頸，毛絨絨新長(zhǎng)出來(lái)的幾綹小碎發(fā)。《小步舞曲》仍舊彈奏，和這個(gè)畫面一起入侵進(jìn)嚴(yán)冬心臟。
傷痕累累，慘淡灰白的地方，開(kāi)始出現(xiàn)色彩。
一股神奇的暖色，向中心匯聚。
原來(lái)她叫眉眉兒。
好奇怪的名字。
他聽(tīng)見(jiàn)黃教授問(wèn)眉眉兒，李重光的《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》看完了嗎？眉眉兒點(diǎn)頭。
他們又一起談?wù)摿饲綄W(xué)、純律、五度相生律、中國(guó)古代音樂(lè)、古典音樂(lè)。誰(shuí)都不知道黃河教授也這般健談。這期間，那位儒雅的物理學(xué)家一直用一種頗為自豪，驕傲的眼神看著眉眉兒。
許多人，包括屈部長(zhǎng)幾次想加入他們間的談話，黃河黃教授總是抬手，示意他們先別說(shuō)話。
他要聽(tīng)眉眉兒說(shuō)。
聽(tīng)她回答他的問(wèn)題。
嚴(yán)冬聽(tīng)不懂。
他努力，在《小步舞曲》的間隙，努力聽(tīng)她的聲音。
大概她回答得很好，一向用牢騷臉對(duì)答別人的黃教授喜笑顏開(kāi)，當(dāng)場(chǎng)把自己遠(yuǎn)洋購(gòu)來(lái)的手工小提琴贈(zèng)給她，問(wèn)她要不要一起和他合奏《國(guó)際歌》。
作為這次宴會(huì)的開(kāi)場(chǎng)曲。
可以頻繁舉辦音樂(lè)會(huì)的年歲，黃教授的門票一票難求，現(xiàn)在黃教授只在高校帶學(xué)生，已經(jīng)不彈琴很多年了。屈部長(zhǎng)立刻命令小兒子起來(lái)，給黃教授讓座。
假遺珠給真明珠讓座。
所有人都向鋼琴位置靠攏過(guò)去。
黃教授坐下，翻開(kāi)樂(lè)譜，挪到眉眉兒那邊，坐著看她調(diào)試小提琴，不時(shí)點(diǎn)頭。
“少云，你有個(gè)好女兒。我唯此事上，嘆羨你�！�
少云是杜仲明的字。
杜校長(zhǎng)笑笑，并不發(fā)言，這是得了便宜不賣乖的識(shí)趣笑容，他身前站著的是梁唯誠(chéng)。而梁唯誠(chéng)的老父親必然和屈部長(zhǎng)緊密站在一起，并不怎么理會(huì)這個(gè)孩子。
滿場(chǎng)是叫得上名字的學(xué)者。
文人各有各的氣質(zhì)，只是此刻，發(fā)光發(fā)言的是黃河教授，他先彈奏一小段，定調(diào)子，敲出來(lái)的樂(lè)章雄渾壯闊，激昂澎湃，像一條流瀉奔騰的長(zhǎng)河。
全場(chǎng)鴉默雀靜。
黃教授示意眉眉兒，想先聽(tīng)聽(tīng)她的底子。
在小提琴音響起后，黃教授立刻和她相合。
試了一小段，一老一少相視一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，自有一股默契在這樣的眼神里。
由黃教授敲響第一個(gè)重音，小提琴跟上，節(jié)節(jié)高升，鏗鏘有力，激昂奮進(jìn)的樂(lè)章頓時(shí)響徹小洋樓。連吵鬧的孩子也安靜下來(lái)，靜靜聽(tīng)鋼琴與小提琴相輔相成，和諧統(tǒng)一的演奏。
音樂(lè)可以撫慰人心，供養(yǎng)精神。
至少在這一刻，幾位大學(xué)教授飽受學(xué)生搓磨的心臟受到了莫大的滋養(yǎng)與鼓舞，有人開(kāi)始跟著節(jié)奏輕哼。
進(jìn)到小提琴獨(dú)奏階段，曲調(diào)放緩，黃教授退了出來(lái)，退到協(xié)奏位置，轉(zhuǎn)頭看眉眉兒，將音樂(lè)的發(fā)言權(quán)完全交給她。
“……饑寒交迫的奴隸們�！�
“起來(lái)，全世界受苦的人�！�
“滿腔的熱血已經(jīng)沸騰�！�
“要為真理而斗爭(zhēng)。”
從一人跟唱，到兩叁人。
人數(shù)逐漸增加，漸漸成勢(shì)。
形成大合唱。