「真的別在意，你一直這樣說(shuō)，我反而覺(jué)得怪怪的�！刮乙灿孟嗤囊袅炕卦�。
「其實(shí)我……在找伙伴�！�
是的，她是說(shuō)伙伴。這說(shuō)法讓我一時(shí)語(yǔ)塞幾秒，不知道該如何答話。言下之意，應(yīng)該是指認(rèn)識(shí)的同學(xué)吧，我試著這樣解讀。
「那你跟我一樣，班上都沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人。你對(duì)日本文學(xué)有興趣嗎？」
「有。只要是文學(xué)都很喜歡。所以……你跟我一樣，也在找伙伴嗎？」
她一再?gòu)?qiáng)調(diào)伙伴這一點(diǎn)，讓我覺(jué)得莫名奇怪�；蛟S只是個(gè)人習(xí)慣吧。
「我沒(méi)有特別找。我覺(jué)得自己一個(gè)人上課也可以�！刮翼樦脑捇貞�(yīng)。
我擔(dān)心這樣的對(duì)話會(huì)不會(huì)影響到上課。雖然每學(xué)期的第一堂課，老師幾乎都不會(huì)正式上課。之所以這么做是因?yàn)�，學(xué)生們都還有一次加退選的機(jī)會(huì)。換句話說(shuō)，大學(xué)生擁有為期一週的「課程鑑賞期」。等到這段時(shí)間過(guò)去，每堂課程的選修學(xué)生確定下來(lái)之后，課程內(nèi)容將會(huì)正式開(kāi)跑。
「嗯。」她說(shuō)。
在那之后她就沒(méi)有說(shuō)話了，而我也開(kāi)始讀著講義。
老師確實(shí)沒(méi)有正式上課，而是以聊天與問(wèn)答的方式度過(guò)時(shí)間。像是大家為什么來(lái)上這堂課，喜歡哪些作家，喜歡怎么樣的故事、想不想動(dòng)筆寫小說(shuō)等等之類的問(wèn)題。氣氛相當(dāng)輕松，大家也都給予老師積極的回應(yīng)。
下課鈴聲響起前，老師像是突然想起什么似的。
「各位同學(xué)，老師忘了說(shuō)，我們這堂課沒(méi)有期中考喔�！�
聽(tīng)到老師這么說(shuō)，大概有一半的學(xué)生正高興地歡呼。
「但是期末考的報(bào)告，要以分組的方式進(jìn)行。一組不要太多人，最多三個(gè)就好。報(bào)告的主題就讓大家自由發(fā)揮，只要跟日本文學(xué)相關(guān)就可以了。另外，今年老師特別加開(kāi)一道加分題，就是創(chuàng)作屬于自己的小說(shuō)。字?jǐn)?shù)不限。以往都有學(xué)生私底下讓老師看他們寫的作品，老師覺(jué)得這樣的交流很棒。好，那下課囉�！�
我不怎么喜歡分組作業(yè)。畢竟在大學(xué)的生態(tài)中，什么樣的人都有。當(dāng)然，不負(fù)責(zé)任的學(xué)生絕對(duì)不在少數(shù)。要是沒(méi)有找好人選，作業(yè)起來(lái)很是頭痛，最后落的「能者多勞」的情形。我實(shí)在不懂，這種臉皮厚又只想偷懶的無(wú)義之人，是抱著什么心態(tài)在活著的呢？又會(huì)有誰(shuí)想跟他們打交道，甚至做朋友呢？
不過(guò)創(chuàng)作小說(shuō)的部分，倒是引起了我的興趣。如果有靈感的話，就找時(shí)間動(dòng)筆試試看吧，反正我也沒(méi)有什么必須要做的急事。
就在我收拾桌上的筆記本跟講義時(shí)，久未開(kāi)口的那位坐在我身后的女同學(xué)，突然來(lái)到我面前，然后一把握住我的右手腕。我被這突如其來(lái)的舉動(dòng)嚇到，只好暫停手邊的收拾工作，然后驚訝地看著她。
「那個(gè)�！顾f(shuō)。
明明是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，但我不明白其中的意義，有些沒(méi)頭沒(méi)尾。
「伙伴�！顾终f(shuō)。
她用大大的雙眼盯著我看。
很多上到大學(xué)的女性都會(huì)化妝，貼上假睫毛、畫眼線、擦口紅、戴有色的隱形眼鏡，都是稀松平常的現(xiàn)象。不過(guò)眼前的她并沒(méi)有這些裝扮。她有的，只是一張自然清新，幾乎素顏的自然臉蛋，最多可能鋪上一層輕薄的粉色粉底，不仔細(xì)看的話便看不出來(lái)。但老實(shí)說(shuō)，現(xiàn)在可能不是觀察她的臉蛋的時(shí)候。
「伙伴？你是指我嗎？」我終于擠出聲音來(lái)回話。
「嗯�！�
面對(duì)她如此肯定的語(yǔ)氣，讓我好像不太能反駁。而且在她說(shuō)話的同時(shí)，依舊沒(méi)有放開(kāi)我的手腕，同時(shí)還輕輕晃了幾下。
「所謂的伙伴是指什么？我不太明白。」
我猜我的表情還停留在驚訝狀態(tài)的五官配置。
「期末報(bào)告要分組，不是嗎？」
喔，對(duì)。的確，十分簡(jiǎn)單的解釋。
原來(lái)她口中的伙伴，就是這個(gè)意思。
「那么，為什么是我呢？」
「我剛剛一直在尋找伙伴�！�
「嗯�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
「看了很久，只有你符合資格�！�
原本面無(wú)表情的她，這時(shí)露出一點(diǎn)點(diǎn)類似微笑的表情。
提到資格，讓我感覺(jué)就像是騎士被郡主嘉勉受封似的。
這是怎么回事呢？我什么時(shí)候成為她的騎士了？因?yàn)槲易谒胺剑恳驗(yàn)槲医o她上課要用的講義？我立即在腦袋里試算各種可能性，但找不到任何可以成立的答案。
「還是說(shuō)，你已經(jīng)找好人選了？」
她的表情又恢復(fù)原本的樣子。不，那其中含有略顯失望的意味。
「這倒是沒(méi)有�！�
「那就這么說(shuō)定了，可以嗎？」
我不知道要說(shuō)些什么，只好點(diǎn)點(diǎn)頭。
在我答應(yīng)之后，她像是有些滿意地放開(kāi)我的手腕，但那小小的手所施予的微小力道，彷彿還留在手腕表層隱隱作用似的。而這個(gè)連名字都不知道，充滿謎團(tuán)的女同學(xué)就這樣離開(kāi)教室，獨(dú)自留下疑惑的我。
因?yàn)槲曳腺Y格。她這么對(duì)我說(shuō)。而那資格又是什么，我無(wú)從得知。
我跑出教室外，想詢問(wèn)她的名字跟聯(lián)絡(luò)方式，但是已經(jīng)看不見(jiàn)她的身影了。