這話雖然是針對路邇在說，但其他人聽見也難免哀嚎。
他們只是輔助系的異能者，這類異能者，通常就是在后方支援，或者做一些沒有生命危險的任務，他們幾乎從來沒有正面迎敵的機會。
但這次測評，測的卻是方方面面。
大家相互打氣：
“姐妹兒我墊底。”
“沒事沒事，我最爛�！�
“不可能，絕對不可能，比爛哥就沒輸過�！�
在這一聲聲充滿不自信的鼓舞中，有個聲音顯得特別格格不入。
路邇說：“這么無聊的作戰(zhàn)演習就別浪費時間鋪墊了，直接開始吧，我很急�！�
眾人：“……”
哥，你真的很酷。
但你要不要看看教官的臉色��！
大家真的很怕路邇把教官氣到變態(tài)。
為時已晚，教官真的變態(tài)了。
袁鐘朗對路邇惡狠狠地一笑：“你很急是吧？好，那大家就配合你的時間，現(xiàn)在就開始。但是！”
他故意頓了頓，重點強調(diào)了這最后一句話，“但是，只要你有一項不合格，你就只能留在這里，接受懲罰。聽得懂嗎？”
路邇對他微微一笑：“好哦�！�
袁鐘朗被他那陽光燦爛的一笑氣得咬緊了后槽牙。
但其實路邇不是故意氣袁鐘朗，他是真的急。
就怕自己稍一不注意，那邊的江燼就被周以承欺負了。
路邇這下徹徹底底得罪了教官，大家都在猜測，教官要怎么給路邇穿小鞋。
唉，加油吧，酷哥。
二十幾位輔助系異能者為路邇默哀。
雖然他們和路邇不熟，但他們這群輔助系，一向被人當做“附屬品”，“工具人”，所以在作戰(zhàn)中也沒什么話語權(quán)。
而路邇今天表現(xiàn)出的那種高高在上的強勢和自信，給了他們一種特別新鮮又很刺激的感覺。
他們做不到，所以覺得路邇代替他們做了，也挺好的。
輔助系難得也能硬氣一回呢！
可惜，這么酷的路邇，今天指不定要怎么被教官折騰——
反正記錄成績的人是教官，且不說路邇的異能究竟能不能幫他拿高分，現(xiàn)在問題是，就算他及格了，教官也可以讓他不及格啊
直到半小時后，所有人發(fā)現(xiàn)，他們想多了。
事情的發(fā)展讓人不知所措。
輔助作戰(zhàn)三項實戰(zhàn)演練，路邇通通以一種奇怪的姿勢通過了。
為什么說奇怪呢？
——輔助重傷的隊友潛逃。要求：在隊友被敵人二次攻擊以前，保護隊友脫離戰(zhàn)斗范圍。
袁鐘朗教官充當“重傷”的隊友。
其他異能者要么使用各種各樣異能護盾，要么直接強化身體用自己給隊友打掩護，總之都是為了擋住攻擊。但隊友重傷實在跑得慢，最終無法沒能脫離戰(zhàn)斗范圍。
五個異能者連續(xù)不合格以后，路邇上場了。
他看著袁鐘朗，然后單手一拎，直接把這個一百八十斤的教官甩出去二百米遠——有魔力就是好啊，拎個一兩百斤的人跟玩兒似的。
觀戰(zhàn)的眾人：“�。�！”
成功脫離戰(zhàn)斗范圍的袁鐘朗：“……”
——輔助隊友進行目標鎖定。要求：在被敵人回擊以前，先攻擊到敵人的要害。
袁鐘朗教官充當目標敵人，首先隱藏行蹤，然后在身上藏了一枚核桃大小的“要害”，位置隨時在變。
其他異能者要么給隊友增強遠程視野，輔助射擊，要么就是打算利用障眼異能帶領(lǐng)隊友悄悄潛伏到敵人的近前方，試圖趁其不備進行攻擊。
但他們甚至連教官在哪里都找不到，更別說攻擊教官身上的要害。
很多人都是一臉茫然地找了半天目標，最后被袁鐘朗輕而易舉地點了人頭。
又一次，接二連三的失敗之后，路邇上場了。
隊友說：“來吧，你輔助我，咱們先找出教官在哪里�！�
路邇說：“好�！�
然后直接一個閃身，沖到百米開外的某個肉眼根本看不見的巨石縫里，把一臉迷茫的袁鐘朗抓出來，扔到隊友面前，說，“找到了，打吧�！�
過程不超過一分鐘。
隊友：“？？？”
再次被扔的袁鐘朗：“……”
沒人敢說話，路邇的隊友連呼吸都停止了一樣愣在那兒。
大家默默咽口水：路邇好像是在輔助，但是輔助的方式有點怪。不確定，再看看
如果說前兩個測驗，路邇的方式可以被說成是擦.邊違規(guī)，那么第三項測驗，路邇給了大家一個小小的震撼。
——輔助隊友偵察追蹤。要求：不允許觸發(fā)警報。
前方一公里地，埋有各種陷阱，敵人，還有人質(zhì)。人質(zhì)不能攻擊，陷阱不能踩，敵人不能放。
所有人都在這一關(guān)慘敗。
前兩項還有零星幾個人過關(guān)，這一項除了路邇，其他人連兩米都走不過去就觸發(fā)了警報。
只有路邇過去了。
他飛過去的。
飛的時候甚至還能懸停。
他在半空中，用空氣捏的“彈珠”打中敵人，然后優(yōu)哉游哉地到達了終點。
滿分。
但完全不在審核標準內(nèi)。
不過路邇的這個表現(xiàn)還是讓大家驚艷了，飛行，是絕對稀有的異能！