“虛擬現(xiàn)實(shí)么……”
蘇浩緩緩的閉上眼睛，模型分析啟動(dòng)，整個(gè)人進(jìn)入一種空靈的狀態(tài)。
模型分析，在虛擬現(xiàn)實(shí)中是可以使用的，除了卡牌讀取不行，其他的源能技都是可以通用的。地形建模、人物建模、同步回放、虛幻現(xiàn)實(shí)都可以使用。
但是在虛擬世界中建模現(xiàn)實(shí)？
他也從未試過(guò)。
模型分析！
啟動(dòng)！
“嗡——”
一幅幅畫(huà)面在腦海中展現(xiàn)，正是蘇浩周?chē)木吧�，向著外面無(wú)限延伸，飄搖的氣泡，無(wú)盡的空間。
“不對(duì)�！�
蘇浩眉頭微皺，“這還是虛擬世界�！�
“再來(lái)！”
蘇浩雙目微閉，強(qiáng)行讓自己脫離虛擬狀態(tài)。
模型分析！
啟動(dòng)！
“轟！”
一幅畫(huà)面再次展現(xiàn)而出，蘇浩掃視一眼，頓時(shí)心神一震，成功了！
這是他考試所在的教室！
盡管蘇浩未睜眼，但是整個(gè)教室之內(nèi)的情況，他卻是了如指掌。幾十名學(xué)生坐在座位上，一個(gè)個(gè)半透明的光幕出現(xiàn)，將所有學(xué)生隔離，如同武斗館的虛擬機(jī)器一般，只是跟那些機(jī)器比起來(lái)，眼前這些東西所采用的技術(shù)，明顯更上一個(gè)層次。
此時(shí)，所有的學(xué)生都坐在原地，如同進(jìn)入睡夢(mèng)中。
在考試時(shí)間到期之前，所有人都通過(guò)深度睡眠接入考試系統(tǒng)的虛擬世界之中，沒(méi)有人能夠例外！
而這個(gè)，就是蘇浩的機(jī)會(huì)。
“模型分析！”
“人物建模！”
體內(nèi)源能在教室內(nèi)的眾人身上一掃而過(guò)，腦海中的臨時(shí)模型世界中，迅速多出了許多人物模型，每個(gè)人的源能技、修煉術(shù)、源能天賦，都以卡牌的形式完美的展現(xiàn)在人物模型的周?chē)?br />
清晰可見(jiàn)。
“刷！”
“刷！”
蘇浩心神掃過(guò)，迅速鎖定了其中一個(gè)卡牌。
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卡牌名稱(chēng)：初級(jí)繪畫(huà)
卡牌等級(jí)：1星
卡牌介紹：繪畫(huà)是一種在平面上以手工方式臨摹自然或非自然，以其達(dá)到平面或者三維效果的藝術(shù)。用畫(huà)筆勾勒出心中的世界！對(duì)古老的繪畫(huà)灌輸源能，可以讓畫(huà)面充滿靈氣。初級(jí)繪畫(huà)，是完美藝術(shù)的基礎(chǔ)。
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“初級(jí)么？”
蘇浩收起能力，直接選擇藥劑學(xué)能力的測(cè)試，周?chē)鸁o(wú)數(shù)數(shù)據(jù)如同瀑布流一般刷過(guò)，很快，關(guān)于藥劑學(xué)的知識(shí)就全部展現(xiàn)出來(lái)。以蘇浩如今高級(jí)藥劑師的身份，做起來(lái)自然是游刃有余，輕輕松松就全部完成了。
十項(xiàng)全能第一個(gè)，藥劑，10分到手。
當(dāng)然，這并非蘇浩的主要目的。
“如果以藥劑學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衍生的話，是否意味著，其他所有能力，也至少要達(dá)到中級(jí)水準(zhǔn)，才能夠達(dá)到滿分？”
蘇浩思索著。
這是他自己測(cè)試的結(jié)果，出這種考題的初卷老師已經(jīng)相當(dāng)無(wú)節(jié)操了，在難度方面，也沒(méi)有絲毫降低。
中級(jí)水準(zhǔn)！
別的蘇浩不清楚，但是中級(jí)的藥劑師和鋼琴師，已經(jīng)可以在社會(huì)上輕松拿到一份高薪水的職務(wù)了。顯然，這次十項(xiàng)全能的附加考題，就是為高考時(shí)期，游走在巔峰的全球天才和妖孽們準(zhǔn)備的！
“你們真么狠，你家孩子知道嗎？”
蘇浩在心里狠狠的鄙視了一下高考出題老師，然后才再次將心思收了回來(lái)，開(kāi)始分析當(dāng)前的狀況。
再次選擇鋼琴選項(xiàng)。
蘇浩再次開(kāi)始了鋼琴的測(cè)試，數(shù)分鐘之后，鋼琴專(zhuān)業(yè)的考核完成。
不出意外的，蘇浩輕松的拿到了滿分。
十項(xiàng)全能第二個(gè)，鋼琴，10分到手。
不過(guò)這一次測(cè)試，也讓他心底的猜想得到了證實(shí)，想要真正的拿到某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的滿分，的確得中級(jí)水準(zhǔn)。
“既然如此的話，這個(gè)初級(jí)繪畫(huà)就不夠了。”
蘇浩若有所思。
再次動(dòng)用模型分析，將教室內(nèi)所有人過(guò)了一遍之后，蘇浩無(wú)奈的發(fā)現(xiàn)，他所在的這個(gè)考場(chǎng)，竟然沒(méi)有一個(gè)人掌握中級(jí)以上的特長(zhǎng)。倒是有幾個(gè)初級(jí)的，但是不能拿滿分，對(duì)蘇浩沒(méi)有任何吸引了。
“看來(lái)得增加范圍了。”
蘇浩眼中閃過(guò)一絲光彩。
模型分析！
范圍——全校！
啟動(dòng)！
“轟！”
以蘇浩為中心，一股龐大的源能波動(dòng)驟然擴(kuò)散開(kāi)了，以一種不可思議的速度，迅速席卷全校！
人物建模！
刷！
數(shù)千學(xué)生的人物模型在蘇浩的腦海中一閃而過(guò)，蘇浩飛快的分析著，一旦建立一個(gè)模型，不過(guò)0.01毫秒的時(shí)間，就將臨時(shí)模型瞬間崩潰，因?yàn)槟嵌虝旱慕�，足以讓他牢記這個(gè)人物模型所擁有的卡牌名字了。
“刷！”
“刷！”
無(wú)數(shù)模型在腦海中迅速組建，崩潰。
蘇浩神色不動(dòng)，抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)，瘋狂的掃描著所有人物模型，一旦發(fā)現(xiàn)擁有中級(jí)以上技能的，立刻將其記錄下來(lái)。
然而，他不知道的是，就在他啟動(dòng)能力的同時(shí)，整個(gè)學(xué)校都轟動(dòng)了！
學(xué)校會(huì)議室。
學(xué)校的眾多領(lǐng)導(dǎo)和教室正在關(guān)注著這次高考的數(shù)據(jù)，對(duì)于這次高考足以引發(fā)的后果，也是非常的擔(dān)憂。而就在這個(gè)時(shí)候，一股異常明顯的源能波動(dòng)驟然從他們身上一掃而過(guò)，驚動(dòng)了所有人。
“誰(shuí)？”
“什么人？”
當(dāng)場(chǎng)就有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)厲喝一聲，直接站了起來(lái)，抬起頭，看向了天上。高考時(shí)期，竟然如此肆無(wú)忌憚的掃描全校？
這是赤果果的挑釁！
“鎖定源能波動(dòng)！”
一名副校長(zhǎng)當(dāng)即冷哼一聲，“高考期間竟然敢如此猖狂，來(lái)我們一中搗亂，我倒要看看，這是何方神圣！”
“走�！�
幾名老師點(diǎn)頭，跟著走了出去。
“刷！”
“刷！”
流光閃過(guò)，這些教室消失在原地。
順著源能波動(dòng)而去，很快眾人就找到了目的地點(diǎn)，頓時(shí)在副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下殺了過(guò)去，然而，就在他們剛剛沖到教室附近的時(shí)候，那股源能波動(dòng)……
就悄無(wú)聲息的消失了。
“沒(méi)了？”
眾人愕然。
左右看去，除了教室的學(xué)生之外，根本沒(méi)有任何人！
“怎么可能？”
副校長(zhǎng)眉頭微皺，通訊儀開(kāi)啟，直接啟動(dòng)熱量探測(cè)儀，將周?chē)繏呙枰槐�，沒(méi)有任何外人進(jìn)入。
“奇怪了……”
一名教師看向了教室之內(nèi)，“會(huì)不會(huì)其中一個(gè)學(xué)生出手？”
“不可能！”
副校長(zhǎng)斷然否決，“所有人都在睡眠狀態(tài)，根本不可能出來(lái)的。再者，剛才那股源能波動(dòng)瞬間覆蓋全校，如此龐大的源能數(shù)量……至少需要專(zhuān)業(yè)九級(jí)，甚至更高！怎么可能會(huì)是學(xué)生出手？”
幾名老師一聽(tīng)，頓時(shí)冷汗淋漓。
比專(zhuān)業(yè)九級(jí)還高？
那豈不是……
傳說(shuō)中的職業(yè)化？
難道剛才過(guò)來(lái)掃描一次的，是某位職業(yè)化的前輩？
“一般學(xué)校出現(xiàn)源能波動(dòng)，都是有作弊現(xiàn)象或者外人搗亂，但是像這次這種無(wú)端出現(xiàn)無(wú)端消失的可絕無(wú)僅有�！备毙ｉL(zhǎng)眉關(guān)緊鎖，“留一個(gè)人看守，其他人跟我回去吧。但愿這只是某個(gè)強(qiáng)者無(wú)意中路過(guò)�！�
說(shuō)完之后，幾人這才離去。
而此時(shí)，如果他們仔細(xì)看的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，教室之內(nèi)，一位少年的身體異常的僵硬，額頭之處，甚至有一絲冷汗留下。
“擦，終于走了�！�
蘇浩呼了口氣。
嚇?biāo)懒耍?br />
理論基礎(chǔ)考試時(shí)間有限，所以，為了節(jié)省時(shí)間，他直接選擇了無(wú)條件的覆蓋式建模，好處自然是可以讓他輕松愜意的篩選。而壞處，自然是這次建模的對(duì)象，把所有人包含在了其中，甚至……
包括學(xué)校教師！
短短1秒鐘的時(shí)間，蘇浩將所有模型建模，然后就迅速反應(yīng)了過(guò)來(lái)，然后以最快的速度將模型能力切斷！等這些人趕來(lái)的時(shí)候，看到的時(shí)候，只是一個(gè)普通的考試教室，根本不會(huì)聯(lián)想到蘇浩的身上。
太驚險(xiǎn)了！
不過(guò)，驚險(xiǎn)之后，自然就是大豐收了。
閉目思考片刻，剛才所有模型的卡牌名稱(chēng)，在腦海中翻騰，蘇浩將剛才的記憶回想起來(lái)，一個(gè)個(gè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將擁有中級(jí)以上特長(zhǎng)的卡牌記錄，考場(chǎng)、人物，記錄的清清楚楚。
很快，所有的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)完畢。
掌握高級(jí)特長(zhǎng)的，只有2人。
掌握中級(jí)特長(zhǎng)的，足足12人。
當(dāng)然，這僅僅只是蘇浩可以探查的到的。
在源能波動(dòng)從周王和百曉生身上掃過(guò)的時(shí)候，蘇浩敏銳的感覺(jué)到，兩股完全不同的力量，卻瞬間將他的能力切斷。
讓他無(wú)從探查！
百曉生……
周王……
這兩個(gè)人絕不簡(jiǎn)單！
蘇浩嘴角泛起一絲微笑，看著統(tǒng)計(jì)完成的數(shù)據(jù)，模型分析再次啟動(dòng)。
只不過(guò)，已經(jīng)有了目標(biāo)，自然不會(huì)再無(wú)差別的覆蓋了。有著模型范圍擴(kuò)展，蘇浩即便不動(dòng)，也可以輕而易舉的將這些人找到。
悄無(wú)聲息的將這些人鎖定，直接建立卡牌！
卡牌建模！
刷！
“卡牌選定完成……中級(jí)語(yǔ)言天賦……卡牌模型分析中……卡牌模型建立中……卡牌模型開(kāi)始組建……卡牌建立完成！”
……
這一刻，無(wú)數(shù)卡牌在蘇浩腦海中建立，中級(jí)語(yǔ)言天賦、中級(jí)繪畫(huà)、中級(jí)寫(xiě)作，甚至還有一個(gè)中級(jí)歌唱！卡牌建立完成，蘇浩直接調(diào)用源能讀取。滂湃的源能沖擊而上，這些卡牌瞬間讀取完成！
當(dāng)再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，蘇浩眼中閃過(guò)一抹亮色！