被王凌問起的這名學(xué)生，穿著厚厚的羽絨服，戴著厚厚的眼鏡，一副天然呆自然萌的樣子，如今正抱著手機(jī)，刷短視頻呢。
他明顯不認(rèn)識(shí)王凌，聽到問題以后，抬頭看了王凌一眼，然后一副無可奈何的模樣說：“我一開始也沒打算來，不過我們導(dǎo)員威脅我們，不來不給畢業(yè)證！”
“兄弟，老套路了，他這么說你就信了？你看看這里，好幾個(gè)系里同學(xué)，聚到一起，根本沒有點(diǎn)名的，你導(dǎo)員能精確到每個(gè)人都記住嗎？”王凌似笑非笑的問起。
那哥們推了一下眼睛，露出了一些好奇的樣子說起：“咳，本來我也不想來，可是我聽說，這個(gè)教授講課挺好玩的，最主要的是他會(huì)催眠術(shù)，能把一個(gè)好端端的學(xué)生給催眠成鋼板，懸空躺在兩張椅子上，好幾個(gè)人踩上去都沒事。我就覺得太神奇了，好奇得緊，這不就過來看看啊。”
感情是好奇催眠術(shù)，過來湊熱鬧的。
王凌聽后，恍然大明白了。
孫彤彤隨后又問起：“可這是我們系里的課程啊，你們導(dǎo)員干嘛也逼你們過來聽課啊？”
“鬼知道......”那哥們最后說了一句話，然后就繼續(xù)低頭，扒拉起了手機(jī)。
而回答這個(gè)問題的，卻是魏博文：“咳，有啥，不就是為了顯示李東教授的人氣高，滿足他的虛榮心嗎？上次你倆不在，李東教授上次來這里講課，導(dǎo)員也逼著我們來聽課，給他充人氣的。不過這次范圍更大，擴(kuò)散到好幾個(gè)系了。”
張晟才接口，回答說：“上次只是來我們學(xué)�？痛幌�，講一堂課，一個(gè)系的學(xué)生就足夠了�？墒沁@次不一樣，李東教授是直接轉(zhuǎn)校了，到我們這里來任教，這第一堂課，當(dāng)然得給足了他面子，顯示出我們對(duì)他的熱情，好讓他能繼續(xù)留在這里工作。說白了，這就是校方的小把戲，我猜人家李東教授也知道這把戲，不愿拆穿罷了�！�
他們兩個(gè)分析的倒是在理，事實(shí)上，校方的做法根本就是不加掩飾的陽謀，仔細(xì)去想想，都能想得到，除非是像剛剛那戴眼鏡的兄弟，連想都懶得想的才不知道。
王凌聽了他們兩個(gè)的推論，卻是在暗自嘲諷著校方的做法。別人不知道李東教授的來意，王凌卻很清楚，到這所學(xué)校來授課，只是個(gè)幌子，真正目的還不是近距離接觸他王凌嗎？
有這個(gè)目的在呢，一堂課上會(huì)來多少學(xué)生，說白了，李東教授并不是太在意，校方的做法無非是錦上添花罷了，并沒有多大實(shí)際意義。
頭腦中思慮過了這些，王凌搖頭一笑，卻也不再多話，專心等待了起來。
等待中，十分鐘時(shí)間，很快度過，在眾多或期待或好奇或不耐煩的目光中，李東教授終于露面了。
這李東教授的形象，大體與之前沒什么兩樣，就是不知道哪根筋兒不對(duì)勁，把胡子刮了，臉上顯得干凈利索了許多，仔細(xì)一看倒是頗為耐看。
走上講臺(tái)，連接好投影儀，李東教授掃視了一下全場(chǎng)，有些驚訝：“我的天，這么多人？你們都是來看我老頭子的嗎？”
“我......”
一些被逼著過來的學(xué)生就想直接拆穿了。
但是李東教授根本不給他們這個(gè)機(jī)會(huì)，在哄鬧聲出現(xiàn)之前就直接打斷了：“哎呦喂，太榮幸了，一大幫學(xué)生看著我，雖然很多人都把我當(dāng)成猴兒看了，但我的虛榮心也是極大的被滿足了，謝謝啊各位！”
“哈哈哈......”
原本還想拆穿的那些學(xué)生一聽，突然間就笑了出來，原本那些抱怨的話，剛到嘴邊，卻又咽了下去。初步接觸上，這李東教授的幽默風(fēng)格倒是也讓這些人逐漸接受了。
“自我介紹一下，我叫李東，是個(gè)教心理學(xué)的老頭子。好，我的介紹完畢，下面開始上課�！�
“哈哈哈......”
誰家的自我介紹不是盡量往多了說，往牛了吹，顯示出自己的身份，抬高身價(jià)？一群學(xué)生原本都準(zhǔn)備好聽他自吹自擂了，但是這突然之間簡(jiǎn)單幾個(gè)字就介紹完了，一群猝不及防的學(xué)生頓時(shí)就又沒忍住笑了起來。
也真不愧是個(gè)教心理的，這李東教授在把控心理，調(diào)解氣氛上，還真是個(gè)弄潮兒。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹和玩笑話說完，李東教授很快就進(jìn)入了課程教學(xué)中。
他的心理課程，倒是蠻有意思的，結(jié)合諸多事例、圖片，分析人物性格，配以時(shí)而幽默時(shí)而夸張的解說，讓人印象深刻，此前那些被逼迫著來到這里的外系學(xué)生，也逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。
而講解過了一段時(shí)間看面相、眼神和表情來推斷心理的簡(jiǎn)單方法，李東教授很快就要用到實(shí)踐上，要挑選一些學(xué)生當(dāng)場(chǎng)解讀他們的心理。
這種做法，可有些自信過頭了，偏偏這李東教授就有應(yīng)對(duì)方法。
例如，第一人，他挑選了一名看上去有些蠻橫、紈绔的壯漢，站起來后這家伙都在帶著一抹邪笑的看著李東教授。
結(jié)果李東教授看到他，不假思索的就說了起來：“看你的表情眼神，我斷定，百分之三十的可能是在罵我，百分之七十的可能是在等著看我出丑！”
“......”
結(jié)論一出，全場(chǎng)人員誰也沒有說話，全都在看著那名男生。而這名男生一聽，似乎也是一愣，緩過神后也不得不對(duì)李東教授伸出了拇指。
這貨剛剛是真的在默默嘲諷，還想讓李東教授當(dāng)面出丑的，沒想到真的被看了出來。
其他人看到這個(gè)結(jié)果，也是紛紛嘖嘖稱奇。不過，王凌卻不以為然，這種說法，其實(shí)在電視上也都比較常見了，沒什么好奇怪的。
真正讓王凌都沒忍住噴出來的，是下一名女生。
“我從你的眼神中能讀到，你喜歡我！哈哈，姑娘，下課后留個(gè)手機(jī)號(hào)，一起吃個(gè)飯唄！”
“噗......哈哈哈......”
看到人家姑娘漂亮，這老教授竟然玩笑般借機(jī)搭訕了！教授也有不正經(jīng)的時(shí)候......
這場(chǎng)面上說出這種話來，一幫學(xué)生都沒忍住噴了出來，而那名姑娘則是羞了個(gè)滿臉紅，趕忙就坐下了，根本不去解說對(duì)錯(cuò)了。