比起足球籃球等常見運動，躲避球相對來說很小眾。優(yōu)點是規(guī)則簡單，只要記住別被砸中以及去砸中別人就行了。

  而當(dāng)一幫擁有非人力量的穿越者被強(qiáng)行要求進(jìn)行該運動且沒有對能力方面做出限制的時候，自然就會變成超能力大戰(zhàn)的畫風(fēng)。

  但估計誰也沒有想到，居然會以這種方式結(jié)束。

  通過前兩個回合的試探和交手，大家都明白很難在短時間內(nèi)結(jié)束，想要獲勝要么出奇招攻其不備，要么就只能進(jìn)入漫長的拉鋸戰(zhàn)，看誰的消耗先支撐不住。

  景長天那組人選了前者，而且執(zhí)行的很成功，若不是突然來了個神展開，確實就已經(jīng)贏了。

  說道神展開，坐在‘炮擊裝備’上的露涅眺望了一下遠(yuǎn)處，見對面的五人并沒有被直接波及到炮擊當(dāng)中，松了口氣似的拍拍胸口。

  他們能活著，還真要感謝露涅沒有瞄準(zhǔn)，或者說沒有直接瞄準(zhǔn)某個人或近距離的某個地點，否則現(xiàn)在運氣好的話或許能撿到一些散碎的尸體碎塊，運氣不好就會被直接氣化。

  “我宣布，體育課到此結(jié)束�！�

  聽到mr.3的聲音，目瞪口呆的眾人如夢初醒，但還是仿佛有些虛脫一樣，晃晃悠悠的朝著mr.3的方向聚集。

  露涅解開安全帶和一連串固定設(shè)備，隨即就從‘炮擊裝備’上輕輕躍下。

  后者立刻傳來尖銳的機(jī)械轉(zhuǎn)動的聲音，坦克般大小的炮擊裝備在自動控制系統(tǒng)的作用下被整齊的分割成了三個部分，又如同潛入水下的鯨魚般快速融入空氣當(dāng)中，眨眼間就已經(jīng)不復(fù)存在，只留下幾個壓出來的深坑，以及還未消散的燒灼溫度。

  “比起上一批人，你們倒是都還不錯�！�

  mr.3居然夸了一句圍上來的眾人，隨即說道：

  “看在你們這么努力的份上，我以個人的名義給你們點小幫助好了�！�

  它打了個響指，散落在沙地上的五人組身旁同時裂開一個空洞，某種淺灰色的手臂從空洞里面伸出來，把昏迷的以及暫時動不了的人通通拽了進(jìn)去。

  mr.3擁有空間相關(guān)的能力倒是不意外，它出現(xiàn)的時候就是從空氣中裂開的大洞里鉆出來的，這就是一種空間移動能力的表現(xiàn)。

  至于把景長天五人組都拽進(jìn)去的手臂……

  這就無從得知了。

  “估計短時間內(nèi)也動不了，我就做做好人把他們送回教室了，算作給他們的獎勵，至于你們……”

  話說道一半，mr.3突然停了一下，過了快兩三秒才說道：

  “好吧，看來老大真的很了解我，差點就說漏嘴了�！�

  盡管外表看起來可怕，但mr.3似乎并不像純粹的壞人，比較直腸子。剛剛的停頓應(yīng)該是mr.0警告他別把什么重要的情報說出來。

  “你們需要的線索，都在教室里。這就是我給你們的提示�！�

  mr.3伸手一揮，在身側(cè)的空氣中打開一道細(xì)長的裂縫：

  “就這樣，運氣好的話我們還會見面的�！�

  說完它就鉆了進(jìn)去，徹底消失不見了。

  眾人看了看消失的mr.3面面相覷，隨后又把目光都轉(zhuǎn)移到了一旁的露涅身上。

  “大家為什么這么看我？”

  光看外表，這個軟乎乎感覺跟重度cosplayer似的妹子還真不像是多有威脅性的家伙，或許這就是老話說的‘人不可貌相’？

  “難道是怪我出手太重了嗎？可明明是夏綠蒂小姐叫我開炮的，果然應(yīng)該用強(qiáng)襲裝備才對，但炮擊裝備的攻防能力最好，強(qiáng)襲裝備可能從一開始就擋不住……”

  臥槽，那玩意兒居然還有好幾種？

  盡管暫時還不太明白露涅是怎么把‘炮擊裝備’弄出來的，但眾人都清楚的明白，那玩意兒是徹徹底底為了戰(zhàn)爭而開發(fā)的戰(zhàn)爭兵器。

  這姑娘自我介紹的時候說自己是軌道空降師的一員，只是從性格和穿著上來說，大家都沒有太相信她居然是在編的軍人。

  而現(xiàn)在，不得不信……

  “算了，還是想想怎么離開這個鬼地方吧�！�

  夏綠蒂有些頭疼的岔開話題。

  眾人全都是一臉非常想要打破砂鍋問到底的表情，但說穿了，他們都是今天才見面的陌生人。不過是被mr.0抓來的倒霉蛋，過于詳細(xì)的事情不太好打聽。

  總之，記住這個看起來很好欺負(fù)的姑娘實則猛的一批就足夠了。

  克洛問道：

  “它的意思，會不會是說逃出去的線索全都在教室里？”

  這個可能性并不高。

  剛剛mr.3想要說出線索的時候被mr.0阻止，說明它原本想說的話才是逃出去的重要線索，而被阻止以后說的這句，是個提示沒錯，但應(yīng)該跟逃出去的方法無關(guān)。

  換句話說，是幫助，但并非決定性的幫助，否則mr.0也不會讓它說出來。

  “不，我覺得不是，否則mr.3也不會簡單的說出來了�！�

  夏綠蒂持和安平安一樣的觀點，她繼續(xù)道：

  “我估計這個提示應(yīng)該跟接下來的課程有關(guān)，暫時沒有想到有什么可疑的地方�？傊�，咱們先回教室看看。”

  想要知道下節(jié)課是什么，必須回教室看看課程表，而且還要琢磨所謂‘教學(xué)場地’在哪，加上尋找路線的時間，區(qū)區(qū)10分鐘自由活動實在是不太夠用。

  至于怎么回去倒是沒有太費周折，眾人快步走回教學(xué)樓，在一側(cè)的承重柱上貼著個指示牌，上書：前行返回教室。

  雖然箭頭的方向指的是通往中庭的教學(xué)樓后門，但在這個鬼地方空間嚴(yán)重錯位，沒有詳細(xì)的線路圖根本不能確定打開一扇門后到底通向什么地方。

  眾人推開后門，隨著眼前一花，再看就已經(jīng)站在了教室里。

  此時教室內(nèi)的桌椅已經(jīng)恢復(fù)了原本的擺放順序，沒有像通靈課時那樣堆積到墻邊，應(yīng)該是他們在體育課的時候恢復(fù)的。

  眾人走向黑板旁邊的課程表，位于隊尾的安平安則悄悄摸了摸自己出現(xiàn)時做的那張桌子下面。

  在臨走前，他曾經(jīng)在下面看不見的位置打了一道冷凍射線作為記號，現(xiàn)在摸過去依舊能摸得到冰冰涼涼的觸感，證明他們確實是回到了一開始出現(xiàn)的那個教室內(nèi)。

  由于注意到走廊上的空間錯亂，誰也不能保證原路返回，倘若更換教室是個坑的話，至少憑這點安平安能提前發(fā)現(xiàn)。

  看來mr.0沒用這些小伎倆挖坑。

  此時，聚集在課程表前的眾人中，露涅忍不住脫口而出道：

  “生存課？這又是什么奇怪的課程？”

  跟生存相關(guān)的‘課程’？

  放到現(xiàn)在的環(huán)境中來看，總有種不太妙的預(yù)感。