既然是上課，那就肯定有老師，否則只能算是自習(xí)。

  聽到教室門發(fā)出聲音的眾人紛紛打起精神，目光全都聚集到了教室門口。

  緊接著，他們看到了一層煙霧狀的東西。

  很難準(zhǔn)確的形容它，那種煙霧并不想單純?nèi)紵�出現(xiàn)的黑煙，更像是黑色的極為輕薄的棉花，帶有一定的‘固體感’，甚至讓人覺得有生命一樣。

  下一瞬，如同某種粘稠的物體從光滑的表面蠕動過去所發(fā)出的那種細(xì)微的聲音響起，一個極為異常且不應(yīng)該在常識中出現(xiàn)的生物闖入眾人的視野。

  無法準(zhǔn)確的判斷它到底是個什么形狀，當(dāng)它進(jìn)入教室的時候看起來像是橢圓形，但很快又像是矩形，只能確定肯定不是正常生物，處于不斷變化中的姿態(tài)。

  它的全身都被那種古怪的黑霧所籠罩，像是模糊不清的‘面紗’，細(xì)細(xì)觀察還會從這層黑霧下面看到盤根錯節(jié)扭曲纏繞在一起的細(xì)長組織，像是一大團(tuán)不明生物的觸手構(gòu)成的聚合物。

  這么有視覺沖擊力的玩意兒進(jìn)入教室，所有人的第一反應(yīng)都是從伸長了脖子望向教室門變成使勁往后仰，本能的想要離它遠(yuǎn)一點。

  但按照mr.0的規(guī)則，‘在校期間必須遵守課堂規(guī)定’。

  上課的時候未經(jīng)許可突然站起來往后跑，怎么看都肯定是違反課堂規(guī)定的事，沃克削斷手臂的畫面還歷歷在目。

  所以盡管大家都是一副想要極力遠(yuǎn)離這東西的表情，但誰也沒敢亂動，就連沃克本人都忍住了。

  “同學(xué)們好�！�

  它的聲音不是聽不出男女那么簡單，而是有男有女有老有少，像是把很多不同的人的聲音給融合到了一起。

  這讓眾人產(chǎn)生了奇怪的聯(lián)想，這個古怪異常的生物，是無數(shù)男男女女老老少少的肉體被扭曲強(qiáng)行拼接到一起的結(jié)果。

  “我的名字叫mr.1。在這次的游戲中，你們可以叫我1老師�！�

  雖然長得很操蛋，但至少能夠交流，而不是什么單純的怪物。

  話說回來，他們這名字是按照編號排的嗎？0完了就是1？

  沒有看到mr.1的腳，如同蛞蝓一樣像是在地面蠕動前進(jìn)的，說話間它已經(jīng)走到了講臺后面，由于完全分辨不出哪里是臉，只能暫且把它正對眾人的方向當(dāng)做是面部。

  “第一節(jié)課通靈課由我負(fù)責(zé)教導(dǎo)，不過由于人員不足，所有與魔法相關(guān)的課程都是我負(fù)責(zé)，所以咱們以后還會有很多見面機(jī)會�！�

  魔法？

  這么說通靈屬于魔法的一種？

  安平安好好回憶了一下自己已知的魔法知識，能夠與死去不久的人交談的本事不算太稀奇，但通靈這種把不管死去多久的人都能叫過來說話的方式，一點都不魔法。

  道理很簡單，多元宇宙世界是有轉(zhuǎn)世投胎這一說法的，就算你能把死去之人的靈魂呼喚過來，人家說不定早就喝了‘孟婆湯’。

  當(dāng)然，這是以已知的魔法知識下的判斷，所謂通靈到底是不是眾人印象中的那樣，還得另說。

  “現(xiàn)在，我們先做一個小測試，放心，不會有任何的危險，你們可以當(dāng)成是一個福利來看待�！�

  這話說的，還真不太能讓人相信。

  “請看自己的桌面�！�

  安平安低頭一看，便看到他面前那個沒有桌斗的課桌從當(dāng)中裂開一條整齊的縫隙，像是有個翻板在下面翻了一下，將一張大概有巴掌大，成圓形的紙片翻了出來，隨即縫隙再度消失，課桌恢復(fù)之前的平整光滑，如同沒有出現(xiàn)過。

  這張紙成米黃色，厚度較一般的a4紙要厚一些，但也沒有到硬紙板的范疇，上面用打印的方式繪制了大量密密麻麻看不懂的線條和文字，有些像一個不知功能的小型魔法陣。

  “各位請拿起面前的試紙，稍等一會兒，可能有些延遲�！�

  如果是平時，在場的任何人都不會去隨便拿這種意義不明的東西，但由于有必須配合教學(xué)工作這條規(guī)則在，基本都是稍稍糾結(jié)的一下，便聽話的把紙片拿在手里。

  mr.1似乎在觀察眾人，安平安能感覺到目光從自己身上掃過去，但它那個樣子實在是找不到眼睛到底在什么地方。

  沉默大概持續(xù)了一兩秒，mr.1說道：

  “這是屬性試紙，能幫各位更好的了解自己的力量�！�

  形狀蠕動著變化了一下，如同看向克洛般說道：

  “克洛同學(xué)，請把你的試紙舉過頭頂，給其他同學(xué)看看�！�

  克洛很痛快的照做，由于他的位置在所有人的前排，所以大家都能清楚的看到他手上出現(xiàn)了一團(tuán)如同上午陽光般的光球，而且因為不算刺目，也能清晰的看見光球的中央，其實是剛才發(fā)給所有人的那張圓形紙片。

  “光明，很常見的一種屬性，各方面的成長都不錯。好的，克洛同學(xué)你可以放下了�！�

  聽到mr.1的話，眾人紛紛低頭看向自己手里的紙片。

  安平安手中那張試紙一開始變得像海市蜃樓般有些模糊不定，仿佛出現(xiàn)了虛影，但很快，整張紙從當(dāng)中變成了紫黑色，散發(fā)著一看就知道非常不詳?shù)臍庀�，猶如有冤魂在眼前嘶吼。

  這讓他心里一驚，條件反射的放開試紙。

  一旦離手，試紙又恢復(fù)到之前的狀態(tài)，剛剛看到的一切都不復(fù)存在。

  這玩意兒測定的，是魔力屬性？

  捏著下巴，安平安暗自分析道。

  魔力屬性這個東西并不是多神秘的玩意兒，雖然理論上來說每個人其實都有魔力，只是會不會用和程度高低的問題，但屬性其實也都有細(xì)微的差別。

  有的人天生就擅長塑能學(xué)派的法術(shù)，但學(xué)習(xí)或使用預(yù)言學(xué)派的法術(shù)比較吃力，這就說明他的魔力屬性偏向塑能。

  不過這種‘天生’實在是沒有什么太大的意義，因為‘比較吃力’的缺點很多時候都只是可以被歸類到錯覺這個級別，實際上也根本體現(xiàn)不出來擅長不擅長。

  而且魔力屬性是可以被輕易更改的，比如某個人在學(xué)魔法之前測出來的是變化學(xué)派的屬性，但他在學(xué)了一段時間咒法學(xué)派之后，屬性就會變成咒法。

  是故才說，測定魔力屬性只對辨認(rèn)法術(shù)屬于哪個學(xué)派有用，除此之外沒有什么意義。

  從剛剛安平安看到的情況來說，他的魔力屬性偏向幻術(shù)以及死靈，會出現(xiàn)這種結(jié)果，很可能跟他最近剛學(xué)了幻術(shù)學(xué)派的‘鏡影術(shù)’以及死靈學(xué)派的‘腐敗囊腫’有關(guān)。

  這算什么小測試？而且mr.1居然還說是個福利？

  轉(zhuǎn)念一想，或許，測試的并非魔力屬性那么簡單？